2015年4月份的時候，河南省實驗中學心理女教師顧少強的辭職信“世界那么大，我想去看看”，一度曾引發(fā)社會對教師群體的關注。而后又爆出其前往成都，選擇與心愛的人在一起，大家開始對教師生活狀況紛紛發(fā)表自己的看法。 然而，這件事如果發(fā)生在美國是個什么樣的情景呢?

　　在美國堪薩斯城郊發(fā)生了一件事，在全美國引起了軒然大波。事情起源于一位美國女教師因?qū)W生缺乏誠信，憤然辭職，從而導致了一連串的社會反應。

　　當時，在這位女教師所任教的高中，有一批高二的學生被要求完成一項生物課作業(yè)，而她班里有28名學生從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料。本來批評一下學生，教育他們今后別犯這樣的錯誤，就能大事化小，小事化無，而女教師卻偏偏固執(zhí)地認為，這些學生素質(zhì)低下，才導致了他們?nèi)ヘ飧`他人的勞動成果。因此，這位女教師不但將這28名學生的生物課成績判為零分，并且還警告他們將要面臨留級的危險。

　　學生們的試卷被判為零分后，引起了家長們的抱怨和反對，他們大動肝火，紛紛向?qū)W校施壓，要求女教師重新評判這28名學生的生物課成績。學校領導不堪重壓，只得將矛頭對準女教師，迫令她屈從。然而這位女教師對于校方和家長們的要求嚴詞拒絕，結果執(zhí)拗不過，只得憤然辭職。

　　令校長始料不及的是，這位女教師的辭職，成了全市市民關注的焦點，引起了全社會的廣泛關注。面對巨大的社會反響,校方不得不在學校體育館舉行公開會議，聽取各方面的意見。結果，絕大多數(shù)的與會者都支持女教師，學校領導見形勢對己方不利，只得征求老師們的意見，結果該校近半數(shù)的老師表示，如果學校降格滿足了少數(shù)家長修改成績的要求，他們也將辭職。他們認為：教育學生成為一名誠實的公民，遠比通過一門生物課程更重要。于是，經(jīng)過一番討論和爭辯，家長們只得讓步，同意了對孩子們的留級"處分"。

　　后來，這位女教師的辭職，引起了接二連三的社會反應。她本人每天都能接到十幾個聘請她去工作的電話，一些公司甚至給學校發(fā)傳真，向?qū)W校索要作弊學生的名單，以確保他們的公司今后永不錄用這些不誠實的學生。

　　某高校負責招生的老師在一次招生入學考試中，見到報考的考生中有位與作弊的學生同校的女生，語重心長地對她說：“不要搞欺騙啊!”一位同作弊學生的家長住在一起的女士，對電視臺的記者憂心忡忡地說：“我非常擔心從我們這個社區(qū)出去的人，是否會被貼上不誠實的標簽。”一位美國商人在一次演講中，借題發(fā)揮道：“一個人可以失去財富，失去職業(yè)，失去機會，但萬萬不可失去信譽。一個不信守信譽的人，在這個社會上常常舉步維艱。”

　　我們無法取笑美國人的小題大做。倘若一個人失去了誠信，他就會變得爾虞我詐;一個企業(yè)要是失去了誠信，就會生產(chǎn)出假冒偽劣的商品;一個社會要是缺失了誠信，就會到處充斥著奸詐欺騙的小人。

　　美國人重視誠信，正如他們懂得誠信是一個人取信立足社會的根基，倘若這個人缺失了誠信，也就缺失了建立在此基礎上的一切美德，他也只會危害社會，侵犯人類，也就不可能成就一番事業(yè)

　　1、對于在互聯(lián)網(wǎng)上抄襲一點資料用在作業(yè)上，這對我們來說是司空見慣的事情——可能不抄才認為是異類呢。我們的口頭禪是“天下文章一大抄”。這些年來爆料出來的河北大學、武漢理工科大學、華東師大、湖北工業(yè)大學、首都師范大學等高等學府的大量抄襲行為已讓人觸目驚心了。美國女教師對學生的處罰行為似乎有點小題大做，吹毛求疵?不，正是因為有她這種“防微杜漸”的美國老師的嚴格導向，才有而今美國人的誠實“死腦筋”。

　　2、這位美國女教師的正義行為不是個人作戰(zhàn)，而是有強大的社會力量做后盾：她的行為得到了絕大多數(shù)老師的支持，得到了全體市民的一致支持，也得到了廣大企業(yè)公司的輿論支持。如果沒有全社會來堅守“誠實”的道德防線，那么女教師的行為也只能像流星閃過蒼穹。反之，我們應該思考，如果我們不能集全社會的力量來開展一次至上而下的“人民戰(zhàn)爭”，誠實的風尚能回到我們生活中間嗎?

　　3、所有參與抄襲資料的學生都成為了社會的“不良記憶”。企業(yè)公司在招聘時會不要他;家長會教育孩子要謹慎同這些學生交往;這些學生所在的社區(qū)會因為他們貼上不誠實的標簽。正如上文中所說的一句經(jīng)典：“一個人可以失去財富，失去職業(yè)，失去機會，但萬萬不可失去信譽。一個不信守信譽的人，在這個社會上常常舉步維艱。”