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幼兒教育勵(lì)志的名言名句190句
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、詩(shī)詞等。你知道都有哪些類型的名言嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒教育勵(lì)志的名言名句190句，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界！阮庚梅
2、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。盧梭
3、要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
4、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。柏拉圖
5、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
6、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。雨果
7、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國(guó)家的幸福與繁榮也靠?jī)和哂辛己玫慕逃�。洛�?/p>
8、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法。洛克
9、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。塞德茲
10、即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)。因?yàn)橛字�，�?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。魯迅
11、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。馬文會(huì)
12、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛(ài)迪生
13、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。呂斌
14、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。哈欽斯
15、父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來(lái)自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。呂斌
16、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基
17、對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺(jué)悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國(guó)兒童，現(xiàn)代中國(guó)人。陳鶴琴
18、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基
19、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
20、教育為公以達(dá)天下為公。-陶行知
21、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。蘇霍姆林斯基
22、只有受過(guò)教育的誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來(lái)到人間也就越快。契訶夫
23、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健埵?/p>
24、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
25、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育�？唆斊账箍▼I
26、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來(lái)能力的趨向。杜威
27、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見(jiàn)、摸得著的英雄。張海濤
28、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用�？涿兰~斯
29、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。格林西安
30、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨。魯迅
31、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
32、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！K霍姆林斯基
33、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童�！K霍姆林斯基
34、沒(méi)有一條寓有詩(shī)意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展�！疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
35、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
36、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)�！�(guó)作家薩克雷
37、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
38、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
39、真情的交融，使師與生雙方都同時(shí)感受教與學(xué)的無(wú)窮的趣味與自身的無(wú)法估量的潛力，使教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入師生對(duì)話、充滿生命活力的完美的境界�！罴�
40、美能激智，美能發(fā)辭，美能怡情，美能育德。美對(duì)兒童發(fā)展產(chǎn)生的全方位的功能是無(wú)可非議的�！罴�
41、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。——林肯
42、欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。——毛澤東
43、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)�！焯亓�
44、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！獮跎晁够�
45、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子�！┞ぜs翰遜
46、先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生。——陶行知
47、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家�！獝�(ài)因斯坦
48、只有受過(guò)教育的人才是自由的�！獝�(ài)比克泰德
49、教育為公以達(dá)天下為公�！招兄�
50、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育�！窳治靼�
51、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
52、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
53、一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
54、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了�！�
55、習(xí)慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無(wú)法弄斷它�！芬�
56、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書�！獏欠�
57、在讀書上，數(shù)量并不列于首要，重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度。——富蘭克林
58、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本�！獣�
59、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
60、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量�！K霍姆林斯基
61、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃�！�***
62、愿每個(gè)孩子都成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人�！車�(guó)平
63、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似�！R卡連柯
64、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣�！喔�
65、教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火�！と~芝
66、最好的一種教學(xué)，牢牢記住學(xué)校教材和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)二者相互聯(lián)系的必要性，使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度，習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系�！磐�
67、太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。——夸美紐斯
68、無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之——蘇霍姆林斯基
69、勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。——馬卡連柯
70、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
71、假如一個(gè)先生想用知識(shí)去啟導(dǎo)一個(gè)葬身在無(wú)知之中的學(xué)生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識(shí)�！涿兰~斯
72、教育能開拓人的智力�！R拉斯
73、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長(zhǎng)。——洛克
74、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決；而一切學(xué)問(wèn)，須從事實(shí)上研究�！S炎培
75、做一切事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行�！雇羞_(dá)德
76、真情的交融，使師與生雙方都同時(shí)感受教與學(xué)的無(wú)窮的趣味與自身的無(wú)法估量的潛力，使教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入師生對(duì)話、充滿生命活力的完美的境界�！丶�(jí)教師李吉林
77、世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
78、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)�！涸�
79、只有受過(guò)教育的誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來(lái)到人間也就越快�！踉X夫
80、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
81、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！招兄�
82、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育�！袑�
83、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！官e塞
84、要發(fā)展學(xué)生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會(huì)教材中的作者之情，再以之感染學(xué)生�！锉灸�
85、沒(méi)有一條寓有詩(shī)意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展�！K霍姆林斯基
86、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
87、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
88、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)�！淘�
89、教育人就是要形成人的性格�！�?dú)W文
90、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)�！K霍姆林斯基
91、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！諣柊吞�
92、從什么地方和什么時(shí)候開始自我教育呢？有一句古老的格言說(shuō)：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”�！K霍姆林斯基
93、教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可侵犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗不掉的�！s翰·洛克
94、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生�！獝�(ài)德華
95、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。——《格言對(duì)聯(lián)》
96、在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁�，只有人格才能形成性格�！頌跎晁够?/p>
97、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺(jué)中會(huì)傷害孩子。——艾里姆
98、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識(shí)�！谒苟嗷�
99、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分�！崴固┞妪R
100、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。
101、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
102、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
103、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車，歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。
104、立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。
105、非常的多，今天良友，勝于非常的多，今天財(cái)富。
106、只有用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。
107、只有在那崎嶇的小路上不畏艱險(xiǎn)奮勇攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
108、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
109、志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。
110、人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。
111、過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己。
112、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
113、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
114、星星之火，可以燎原。
115、含淚播種的人一定能含笑收獲。
116、第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是靠自己努力的。
117、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
118、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
119、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
120、年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢(mèng)想的時(shí)光。
121、人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。
122、言必信，行必果。
123、失敗乃成功之母。
124、溫故而知新，可以為師矣。
125、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。
126、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。
127、人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。
128、美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。
129、貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿足是最真實(shí)的財(cái)富。
130、體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑。
131、青春一經(jīng)典當(dāng)即永不再贖。
132、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
133、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。
134、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
135、發(fā)光并非太陽(yáng)的專利，你也可以發(fā)光。
136、明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。
137、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
138、知識(shí)就是力量。
139、生活的理想，就是為了理想的生活。
140、人的價(jià)值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。
141、學(xué)而不厭，誨人不倦。
142、生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
143、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。
144、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。
145、為人民服務(wù)。
146、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。
147、如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。
148、書籍是人類進(jìn)步的階梯。
149、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
150、人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。
151、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。
152、志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
153、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
154、要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。
155、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
156、愚癡的人，一直想要?jiǎng)e人了解他，有智慧的人，卻努力的了解自己。
157、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。
158、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
159、一個(gè)今天勝過(guò)兩個(gè)明天。
160、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。
161、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
162、盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
163、世上無(wú)難事，只要肯登攀。
164、有理想在的地方，地獄就是天堂。
165、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
166、先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。
167、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育。
168、人之患在好為人師。
169、生活若剝?nèi)ダ硐�、�?mèng)想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
170、每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。
171、不要說(shuō)謊，不要害怕真理。
172、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。
173、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。
174、己所不欲，勿施于人。
175、兵民是勝利之本。
176、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。
177、愛(ài)的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。
178、合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。
179、為中華之崛起而讀書。
180、千里之行，始于足下。
181、不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。
182、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。
183、每天告訴自己一次，我真的很不錯(cuò)。
184、上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。
185、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
186、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
187、欲窮千里目，更上一層樓。
188、失敗只有一種，那就是半途而廢。
189、文明其精神，野蠻其體魄。
190、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
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