家長(zhǎng)如何教育好子女勵(lì)志故事
現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)，每個(gè)有眼光的家長(zhǎng)都很重視孩子的教育。孩子的教育問(wèn)題放在家庭的第一重要位置，一點(diǎn)也不為過(guò)。這關(guān)系著孩子一生的幸福。
甚至可以說(shuō)，給孩子最好的財(cái)產(chǎn)，就是教育。教育中蘊(yùn)含知識(shí)，蘊(yùn)含同學(xué)人脈，蘊(yùn)含成長(zhǎng)經(jīng)歷過(guò)程的幸福與充實(shí)。教育關(guān)系著未來(lái)孩子的社會(huì)站位。
教育這么重要，我們作為家長(zhǎng)，如何投資教育，提升孩子的成績(jī)呢？
補(bǔ)課，有一定的效果，但是效果并不是最優(yōu)。為什么這么說(shuō)？
筆者身邊一個(gè)鄰居，普通的家庭，但在教育孩子上十分的愿意付出。上好的學(xué)校，花錢報(bào)各種培訓(xùn)班。
甚至一次親眼看到，孩子下午剛放學(xué)，還沒(méi)顧得上吃飯，就馬上帶孩子趕著去上培訓(xùn)班的課。因培訓(xùn)地點(diǎn)離的較遠(yuǎn)，奶奶不方便用交通工具送，媽媽在外地打工，媽媽在外地打滴滴讓其去接孩子去上培訓(xùn)班。為了孩子，不可謂不費(fèi)心，不可謂不盡力。
但是效果呢？
一次和鄰居家的孩子聊天，其心里是極為反感補(bǔ)課的。去補(bǔ)課也是身在曹營(yíng)心在漢，這樣的經(jīng)歷我們作為過(guò)來(lái)人也是經(jīng)歷過(guò)，并完全理解孩子的。畢竟學(xué)習(xí)是自主的勞動(dòng)，強(qiáng)行把孩子按在培訓(xùn)班的座位上，心不在課堂上，也是無(wú)用的。
但是，其父母省吃儉用節(jié)約出來(lái)的錢，讓其上培訓(xùn)班，不怕交通的花費(fèi)，不怕大人的辛苦。這樣卻換不來(lái)孩子一堂課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的收獲。想起來(lái)又是何其的悲哀！
錢花了，大人累了，小孩子也累了。卻沒(méi)有效果。
怎么辦呢？如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？如何從孩子的角度出發(fā)，花費(fèi)適當(dāng)?shù)腻X，提高其成績(jī)呢？把好鋼用在刀刃上。讓花費(fèi)的教育投資達(dá)到最好的效果。花費(fèi)少，效果好。大人輕松，孩子高興。這樣的結(jié)果豈不是皆大歡喜。
首先我們抓住一個(gè)本質(zhì)，學(xué)習(xí)是學(xué)什么？
學(xué)習(xí)是學(xué)各門課程的知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)的熟練串聯(lián)和熟練運(yùn)用形成的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有自己的創(chuàng)新見(jiàn)解，這是學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
如何讓孩子更好的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)呢？
一集中攻讀，知識(shí)點(diǎn)列舉法。讓孩子走在同齡人的前面，最好是集中學(xué)習(xí)。在幼兒園就讓孩子把小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)完，在小學(xué)就把初中的知識(shí)點(diǎn)學(xué)完，初中把高中的知識(shí)點(diǎn)學(xué)完。這樣孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，就像初中水平做小學(xué)生題，感覺(jué)很簡(jiǎn)單一樣。形成學(xué)習(xí)的自信。養(yǎng)成考前幾名的習(xí)慣。這是知識(shí)點(diǎn)理解上的自信。學(xué)習(xí)是一種階梯式的成長(zhǎng)，當(dāng)孩子站在初中水平的高階梯上，再去回首小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，就算以前沒(méi)深入理解，現(xiàn)在也會(huì)恍然大悟，有另一種悟道的超然感。這就是水平不一樣了。
很多人害怕孩子接受不了這么多的知識(shí)，人的潛力是無(wú)限的，且現(xiàn)在學(xué)校的課程設(shè)置都很輕松，孩子大多數(shù)的時(shí)間其實(shí)是無(wú)聊，無(wú)意義的玩耍中度過(guò)的。
二共同學(xué)習(xí)法。學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境家長(zhǎng)控制不了，由老師和校長(zhǎng)來(lái)營(yíng)造。但家中的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)是能控制的。許多家長(zhǎng)自己不學(xué)習(xí)，回來(lái)就抽煙喝酒打麻將，而要求孩子要學(xué)習(xí)好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能嗎？你也不想想孩子每天耳融目染的是什么環(huán)境。這樣的環(huán)境孩子怎么學(xué)好。必須和孩子一起學(xué)習(xí)，幫助孩子梳理知識(shí)點(diǎn)，陪孩子一起學(xué)習(xí)，可以買個(gè)好老師的網(wǎng)絡(luò)教程，在老師的帶領(lǐng)下一起梳理知識(shí)點(diǎn)，一起比賽學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)型家庭，孩子想學(xué)不好都難。
三項(xiàng)目實(shí)踐法，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)中，一起動(dòng)手實(shí)踐好的項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目能融合孩子目前所學(xué)，甚至未來(lái)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，陪其自我探究，激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的.興趣和熱情。同時(shí)養(yǎng)成主動(dòng)研究，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)研究方法。
四夸獎(jiǎng)法，樹(shù)立自信，利用人性中的虛榮。在一切的學(xué)習(xí)過(guò)程中，多夸獎(jiǎng)，切忌打擊孩子的積極性。這是人性中的天才激發(fā)源泉。最廉價(jià)的激勵(lì)就是給孩子的夸獎(jiǎng)。讓其自信，在認(rèn)為自己聰明中變得更聰明，更努力。越努力越聰明，形成良好的循環(huán)。因?yàn)殡S著知識(shí)點(diǎn)的積累，其對(duì)世界的認(rèn)識(shí)會(huì)逐漸的加深，知識(shí)點(diǎn)在其腦海中成網(wǎng)時(shí)，其悟性會(huì)越來(lái)越高。變得更加聰明。
六批判法。在陪孩子學(xué)習(xí)中，讓孩子知道所學(xué)的這些知識(shí)點(diǎn)是前人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，以及規(guī)律的總結(jié)。是有局限性的知識(shí)。目前來(lái)看是正確的，但不一定是長(zhǎng)久的真理，抱著懷疑的眼光學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，明白各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的由來(lái)，培養(yǎng)其批判思維，形成創(chuàng)新思維，在學(xué)習(xí)中的不斷發(fā)現(xiàn)偽真理漏洞。培養(yǎng)真正的未來(lái)人才，讓所有的孩子為人類的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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