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應如何培養(yǎng)學生認真檢查的習慣
小學生的作業(yè)一般比較少，孩子比較小，也對作業(yè)沒有那么大的抵觸情緒。但是這個年齡段的學生往往也沒有檢查作業(yè)的習慣。而做事嚴謹?shù)牧晳T，需要我們從小開始培養(yǎng)孩子。下面是小編整理的應如何培養(yǎng)學生認真檢查的習慣，希望對大家有所幫助。
培養(yǎng)學生認真檢查的習慣
俄國教育家烏申斯基說過：“良好的習慣是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲存的資本。這個資本不斷增值，而人在其整個一生中，就享受著它的利息�！边@說明，小學生良好的學習習慣，對他今后的發(fā)展將起著重要的作用。這學期新接了兩個四年級的新班，發(fā)現(xiàn)很多孩子都缺乏認真的品質，更缺乏認真檢查的習慣，做完作業(yè)就交，好像只要寫完了就萬事大吉了�？山簧蟻淼淖鳂I(yè)總是這錯那錯，而改錯又要跑幾趟，老師指一個改一個，同樣的錯誤就不知道一起改。我在反思他們錯誤的原因，平時注意從以下幾方面著手努力，培養(yǎng)學生認真檢查的習慣。
首先要認真、正確地審題。正確審題是做對題的關鍵。要教給學生審題的方法：在審題時，把重點的字、詞點出來，要明確題目讓我們做什么；一道題到底有幾個要求，每個要求的具體內(nèi)容是什么，一步一步地有序完成。如：在估算部分的《課外作業(yè)》上有一道練習題，是讓學生先估算，再準確計算，很多孩子都想當然地估算完了了事。在學習畫平行四邊形的高時，有一道作業(yè)題的要求是給下面的平行四邊形畫出兩條不同的高，由于學生不認真審題，不是只畫了一條高，就是畫的兩條高都是相同的，只是位置不同，借此機會，我又引導學生學會如何審題。只有在典型題例面前，才更有說服力。
其次是要教會學生檢查題目的方法。很多學生所謂檢查就是把題目從頭到尾看一遍，其實是走馬觀花，一點用處也沒有。不同的題型檢查的方法是不一樣的。如：填空題、選擇題檢查時不要看自己的答案，重新做一遍，看是否和剛才做的一樣；計算題要用驗算的方法檢查：可以重算一遍，也可以利用逆運算檢驗等，如果是方程，就把未知數(shù)的值代入方程檢驗；應用題必須先弄清題意，再從問題入手，分析應用題，列式是否正確，同時更不能忽略檢查計算是否正確等，當然也可以根據(jù)題意將求出的結果代入題中檢查……這些方法在考試時尤其重要有效。
第三，計算實驗中，學生改錯前先找錯因的方法，廣泛適用于平時的作業(yè)。如果有條件面批，就讓學生說說錯誤的原因。當然，錯因要堅決杜絕“粗心”、“不認真”“做錯了”等毫無意義的字眼，這些都浮于表面，沒有實際作用。要讓學生從是否抄錯題開始檢查，在查計算方法，如果計算方法對了，就查具體哪一步出錯了，為什么會出這樣的錯誤等。就像醫(yī)生治病一樣，必須找到“病根”，才能“對癥下藥”，達到根治的效果，使學生盡量少犯，甚至不再犯同樣的錯誤，計算能力自然就會逐步提高。
總之，培養(yǎng)學生細心檢查，是在培養(yǎng)學生的一種習慣，而習慣是人們在長期實踐中養(yǎng)成的，因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，必須貫穿在整個數(shù)學教學過程中。要堅持嚴格要求，示范誘導，反復訓練，才能取得預想的結果。
培養(yǎng)學生認真檢查技巧
1.課前預習
預習能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。
2.課后復習
“溫故而知新”是復習的目的。德國心理學家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”評釋遺忘是有規(guī)律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復習其實就是與遺忘作斗爭，鞏固所學知識。
3.認真觀察、思索
進人中學后，每門學科都要求學生有良好的觀察力。數(shù)學的能力培養(yǎng)要以學生對圖形關系與自然界數(shù)量關系的觀察為基礎;物理的實驗和化學的演示更離不開精確的觀察;生物則要求學生對生命現(xiàn)象和動植物進行持久的觀察;語文的寫作訓練自是不消說。這些觀察要求學生不但能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的素質特征。光看不想難以得出結論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。家長可以先引導孩子從身邊的生活小事開始，經(jīng)常提出問題并與之討論，促使孩子觀察思索，并能本身發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。
4.認真書寫
書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質量甚至個人的本質的評價，卷面就是學生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地據(jù)此來打“印象分”。從另一個角度看，一個書寫認真的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情。相反，一個連字都不肯好好寫的孩子，很難做好另外事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不但能提高書寫質量，得到眾多良好評價，并且還能促使其養(yǎng)成凡事認真仔細的好習慣，提高綜合本質。
5.記條記并事后整理
隨著課程內(nèi)容的增多和復雜化，記條記有助于抓住重點。如果因時間限制，當堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，并且還能熬煉本身分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養(yǎng)成整理條記的習慣。
6.主動學習
讓孩子準備一支紅筆，隨時改正練習本、試卷上的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個簿本，將這些錯誤收集起來，用錯題匯編、錯別字舉例的形式分類記載，以警示本身，制止出現(xiàn)同類錯誤。
7.積極閱讀、寫作
閱讀是孩子獲取知識的主要途徑，家長應該鼓勵孩子在反復閱讀課本內(nèi)容的基礎上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識。家長可以購買有關書籍和訂報刊雜志，為孩子的閱讀創(chuàng)造物質條件。記得讓孩子在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習慣的同時，也要勤于寫作，寫寫讀書條記、讀后感、觀后感和日記之類。這個過程不但是運用語言文字技巧的訓練，也是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練。
8.有條理
做各科作業(yè)要預先擺設好時間，學習用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有必然的次序等等。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，極易影響學習情緒。同理，如果做作業(yè)時不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率必定就高不了。
階段需要養(yǎng)成的學習習慣就整理到這里了，習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長的耐心培養(yǎng)，訂要求訂計劃，勤檢查嚴督促，直到孩子的良好習慣漸漸養(yǎng)成。
培養(yǎng)學生檢查習慣的方法：
1、樹立檢查意識：讓學生明白檢查是學習的重要環(huán)節(jié)，是提高學習效果的關鍵。在平時的學習中，要讓學生養(yǎng)成檢查作業(yè)、考試卷等學習材料的習慣，以發(fā)現(xiàn)其中的錯誤和不妥之處。
2、制定檢查計劃：在開始一項任務之前，制定一個檢查計劃，明確需要檢查的項目、時間、方法等。這有助于學生在完成任務時更加注重細節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。
3、采用多種檢查方法：檢查方法多種多樣，包括自我檢查、互相檢查、教師檢查等。學生應該掌握不同的檢查方法，并根據(jù)任務的不同特點選擇最適合的檢查方法。
4、培養(yǎng)專注力和細心：專注力和細心是養(yǎng)成檢查習慣的關鍵。學生應該在學習中保持專注，不輕易分心，同時注重細節(jié)，不放過任何一個可能的錯誤。
5、培養(yǎng)自我糾錯能力：在檢查過程中，學生應該學會分析錯誤的原因，并采取措施進行糾正。這有助于提高學生的自我糾錯能力，減少犯錯的可能性。
學生檢查習慣的重要性：
1、提高學習效果：檢查習慣有助于學生發(fā)現(xiàn)學習材料中的錯誤和不妥之處，及時糾正，從而提高學習效果。在考試中，檢查習慣也可以幫助學生避免因粗心或疏忽而導致的錯誤，提高得分。
2、培養(yǎng)專注力和細心：檢查習慣需要學生在完成任務時保持專注，不輕易分心。同時，注重細節(jié)是養(yǎng)成檢查習慣的關鍵，這可以幫助學生培養(yǎng)細心和專注力。
3、促進自我管理能力：檢查習慣需要學生自己制定檢查計劃，掌握不同的檢查方法，并采取措施糾正錯誤。這有助于提高學生的自我管理能力，為他們未來的學習和工作打下基礎。
4、增強自信心：通過檢查習慣，學生可以更加自信地面對學習任務和考試。當他們發(fā)現(xiàn)自己在檢查中能夠發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤時，會感到更加自信和從容。
5、培養(yǎng)嚴謹態(tài)度：檢查習慣可以幫助學生培養(yǎng)嚴謹?shù)膽B(tài)度，對待任何事情都要認真負責，不輕易放過任何一個細節(jié)。這種嚴謹?shù)膽B(tài)度將有助于他們在未來的生活和工作中更好地處理問題。
學生認真檢查的習慣方法
規(guī)定做作業(yè)的時間。
小學生玩心重，父母首要的就是給孩子規(guī)定好做作業(yè)的時間。先學后玩，不能一放學就玩，玩到很晚了，當然沒有心思做作業(yè)了。
讓孩子獨立完成作業(yè)。
小孩子自小在父母身邊，都有很強的依賴性。一遇到有點難的問題就想要問父母，長此以往會讓孩子變得不愛動腦筋。孩子寫作業(yè)的時候，父母不要坐在孩子旁邊，讓她在一個安靜獨立的環(huán)境中自己完成。
幫助孩子檢查作業(yè)。
一開始的時候，家長要幫助孩子來檢查作業(yè)，注意看孩子的字跡是否工整，作業(yè)本上的作業(yè)是否全部完成，檢查具體的內(nèi)容，比如題目是否做正確，作文是否跑題等等……
讓孩子發(fā)現(xiàn)，作業(yè)完成之后，還需要檢查這一步驟。
引導孩子自己獨立的檢查作業(yè)
孩子看到父母會幫助他檢查作業(yè)后，會自己慢慢察覺，做完作業(yè)還需要檢查，家長也要滲透檢查作業(yè)是自己的事情，而自己的事情自己做，放手讓孩子檢查自己的學習內(nèi)容。
教給孩子檢查作業(yè)的方法。
孩子有時候不知道怎么檢查作業(yè)，考試也是一樣。家長可以從最基本的方法教起，比如先審題再運算。或者重新做一遍的方法，當然這樣比較麻煩一點。
善于改錯。
作業(yè)做完了，孩子自己檢查完后，也會偶爾留下一些錯誤的問題。當老師批改作業(yè)之后，要對做錯的題目善于總結，及時改錯。
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