小學(xué)生規(guī)范書寫習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃
小學(xué)階段正是培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的最佳時(shí)期，良好的書寫習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生終身受益。作為老師的我們指導(dǎo)學(xué)生把字寫好，不僅是學(xué)生在校完成各項(xiàng)書面作業(yè)的需要，也是為今后同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作打下良好的書寫基礎(chǔ)的前提�，F(xiàn)在的小學(xué)生的寫字姿勢(shì)握筆姿勢(shì)普遍不正確。有的學(xué)生寫的'字潦潦草草，大小不勻，涂改、錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重，如此下去，學(xué)生便會(huì)養(yǎng)成不良的書寫習(xí)慣，嚴(yán)重影響身心健康，影響一生的發(fā)展。原國(guó)家教委副主任柳斌同志說(shuō)過(guò)：“小學(xué)階段，除了要打好思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)的基礎(chǔ)，還要打好寫規(guī)范漢字的基礎(chǔ)，這是非常重要的�！笨梢�(jiàn)，從小培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣這項(xiàng)工作意義重大，我們要?jiǎng)?wù)必做好。
學(xué)生書寫時(shí)要做到：
1、掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，要強(qiáng)化“三個(gè)一”即“一尺一拳一寸”。寫字時(shí)，將紙本放正，身體坐直，頭擺正，右手握筆，左手扶書或紙，眼睛離桌面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。手掌與手臂成一直線。
2、學(xué)生寫字拿筆時(shí)拇指在筆桿的左側(cè)，食指在前偏右，中指在食指上面，無(wú)名指和小指在中指后自然彎向掌心。
3、書寫要正確、規(guī)范、整潔、速度適中。
4、只要提起筆來(lái)，就要端端正正地一筆一畫地寫，力求做到姿勢(shì)端正，筆劃清晰，結(jié)構(gòu)合理，行款整齊，美觀大方。
教師要做到：
1、在學(xué)生書寫時(shí)要統(tǒng)一要求：態(tài)度認(rèn)真、書寫工整、格式規(guī)范。同時(shí)要提醒學(xué)生不管在任何時(shí)候，都應(yīng)該認(rèn)真書寫，把每一次做練習(xí)，寫作業(yè)都當(dāng)是一次練字，做到“提筆便是練字時(shí)”。
2、及時(shí)提醒、糾正學(xué)生不正確的坐姿及握筆姿勢(shì)，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、作業(yè)批改時(shí)要關(guān)注學(xué)生的書寫習(xí)慣，注意要及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，對(duì)自己的書寫充滿信心。
4、學(xué)高為師，身正為范，教師先要練一手好字，然后，用這一手字去影響、引導(dǎo)學(xué)生。每一次板書、每一次批語(yǔ)，甚至一個(gè)名字，都要工工整整地書寫。
5、留家庭作業(yè)時(shí)要形式多樣，作業(yè)量適中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，培養(yǎng)濃厚的書寫興趣。
方方正正的漢字凝聚著中華民族的聰明才智，承載著中華民族的文化和文明史，蘊(yùn)含著中華民族的美好追求和氣節(jié)。只要教師在學(xué)生書寫時(shí)從嚴(yán)要求，耐心指導(dǎo)，持之以恒，相信孩子們?cè)跁鴮懥?xí)慣上會(huì)有很大變化，寫出的字也會(huì)有很大的進(jìn)步。
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