高三有無高考目標(biāo)結(jié)果將大不相同

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。同樣的，每年都會有新一屆的學(xué)生進(jìn)入高三，這些學(xué)子自從進(jìn)入高三就進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。高三的復(fù)習(xí)大致可分為四個(gè)階段：一輪復(fù)習(xí)階段、二輪復(fù)習(xí)階段、沖刺階段、考前調(diào)整階段。各個(gè)學(xué)校設(shè)置的各階段的時(shí)間長短可能會有一些差異。
對高三學(xué)子而言，步入高三復(fù)習(xí)階段，如果沒有很強(qiáng)的時(shí)間觀念，那將是一件很危險(xiǎn)的事情；如果沒有明確的高考目標(biāo)，那將是另一件非常危險(xiǎn)的事情。當(dāng)然，對于那些涉世未深的在校中學(xué)生而言，你讓他一開始就樹立將來要在某個(gè)具體領(lǐng)域做出成績，是不可能的，也是沒有實(shí)際意義的。（勵志一生 /lizhi/）甚至對于部分比較落后的地區(qū)的孩子，都還不知道我國除了清華北大之外都有哪些著名高校，更不用五花八門的專業(yè)了。所以，這個(gè)時(shí)候的家長肩上又多了一份擔(dān)子，那就是幫助孩子樹立高考目標(biāo)。
我這里所說的幫助孩子樹立高考目標(biāo)，不是一味地大包大攬，不是將父輩的意愿強(qiáng)加給孩子。老話兒說得好“知子莫如母，知女莫如父”，父母是孩子最親近的人，也應(yīng)該是最了解孩子性格的人。每個(gè)孩子的性格都是不同的，父母應(yīng)該根據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)，幫助孩子樹立一些目標(biāo)，比如我在這里提到的高考目標(biāo)。隨著孩子的長大和慢慢獨(dú)立，父母能夠幫助孩子的地方越來越少，也許幫助孩子樹立高考是每個(gè)父母能夠幫助孩子解決的最后一個(gè)人生大問題吧。
在此，我建議高三孩子的父母，花一些時(shí)間來整理一些高校上一年的招生計(jì)劃和開設(shè)專業(yè)，以及這些專業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展趨勢等等。我想，如果你有心，這些資料一定找得到。當(dāng)然，我這里所建議的家長要收集的材料只是一個(gè)廣義上的材料，家長可以把目標(biāo)放的更大一些，這樣，將來孩子可以選擇的機(jī)會就一些。家長可以向上一屆的高三生借一些相關(guān)資料，也可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集這些材料，打印出來，同一個(gè)學(xué)�；蛘咄�一個(gè)專業(yè)的資料放在一個(gè)文件夾里面。等家長將相關(guān)資料收集的比較齊備的時(shí)候，就可以和孩子共商大計(jì)了，共同確定最終的高考目標(biāo)。
高考不是一個(gè)人的事情，而是一家人的事情，這話不假。可憐天下父母心，愿每個(gè)高三學(xué)子都能夠很好地度過這人生中極為重要的一年，愿每個(gè)高三家庭都能夠在這充實(shí)而快樂的一年有所獲。
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