2017年高考最后沖刺，知道這些少吃虧
2017年高考迫在眉睫，高三學(xué)生們進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)沖刺階段。如何在有限的時(shí)間內(nèi)使各科成績(jī)有較大的進(jìn)步，成了高三同學(xué)們關(guān)注的重要話(huà)題之一。最后階段我們還能做些什么?成績(jī)是否還能大幅提高?高考最后沖刺，知道下面這些少吃虧。
【語(yǔ)文】
從題到方法，再?gòu)姆椒ǖ筋}
青島二中的郝敬宏老師說(shuō)，現(xiàn)在青島所有高三考生應(yīng)該都進(jìn)入了“靜悟”階段，這個(gè)階段是提升最快的時(shí)候，要引起重視。這個(gè)階段的語(yǔ)文科目復(fù)習(xí)看課本不太實(shí)用了，考生要對(duì)自己學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理，具體需要怎么做呢?
首先應(yīng)該先把自己零星的知識(shí)形成一個(gè)框架。形成框架體系之后，再用以前做過(guò)的題目去充實(shí)這個(gè)知識(shí)體系。第三步在形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之后，可以做一些相應(yīng)的題目。也就是說(shuō)，考生們可以結(jié)合自己以前做過(guò)的同類(lèi)題目，把這一類(lèi)題目的方法規(guī)律形成一個(gè)系統(tǒng)，然后再回到新題上，去做一個(gè)新題，這樣一個(gè)考點(diǎn)就梳理過(guò)去了。
作文需全面審題，結(jié)構(gòu)有側(cè)重
郝老師說(shuō)，對(duì)于高考作文，考生們首先是要加強(qiáng)自己的審題訓(xùn)練，特別是不同類(lèi)型作文的審題訓(xùn)練。“這幾年高考作文題型比較豐富，像任務(wù)驅(qū)動(dòng)型、時(shí)評(píng)作文，多角度作文，單一角度作文……審題是一定要過(guò)關(guān)的，這就保證了作文最基礎(chǔ)的分值。”
其次再加強(qiáng)寫(xiě)作規(guī)范性的訓(xùn)練，這是指寫(xiě)作應(yīng)該符合閱卷者的'閱讀習(xí)慣。因?yàn)殚喚頃r(shí)間很快，所以要按照符合閱讀者習(xí)慣的方式來(lái)完成作文結(jié)構(gòu)。一般寫(xiě)作文要分成三個(gè)部分：開(kāi)頭部分、論證部分和結(jié)束部分。
開(kāi)頭要注意迅速入題，闡述自己的觀點(diǎn)，并對(duì)自己觀點(diǎn)有簡(jiǎn)單而深入的解析，最好有名言引入。
論證部分層次要清晰，根據(jù)素材確定結(jié)構(gòu)，像并列式，遞進(jìn)式……建議最好把重點(diǎn)突出出來(lái)，讓閱卷者知道段與段之間是什么關(guān)系，什么思路。
結(jié)尾要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。“不要僅僅聯(lián)系學(xué)習(xí)生活，要聯(lián)系社會(huì)、時(shí)代、人類(lèi)和文化現(xiàn)象等，這會(huì)使你的觀點(diǎn)立得高一些。”
總體來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)就是：是什么，為什么，我們應(yīng)該怎么辦。
【數(shù)學(xué)】
最后考生還能做些什么?成績(jī)是否還能大幅提高?很多同學(xué)都很彷徨。其實(shí)后期復(fù)習(xí)還是大有可為的，即使是最后一分鐘的努力，都會(huì)帶來(lái)好處，都有可能提高自己的成績(jī)。
回歸基礎(chǔ)，別專(zhuān)鉆難題
青島五十八中的江慧妮老師告訴記者，在沖刺階段，考生應(yīng)該回歸基礎(chǔ)，不要刻意選擇難題，像解析幾何，還有導(dǎo)數(shù)，更多地是建議學(xué)生回到基本題型，包括中低檔題目的落實(shí)。
每天動(dòng)手，做好“限時(shí)練”
江老師說(shuō)，每天都動(dòng)手并不是說(shuō)每天都要做一套綜合題，做好“限時(shí)練”很有必要。“就是說(shuō)選擇填空要限時(shí)做完。選擇填空占了一半的分值，要引起考生重視。”
另外，對(duì)于解答題，考生可以根據(jù)自己情況，有選擇進(jìn)行練習(xí)。“比如認(rèn)為自己三角函數(shù)比較薄弱，就可以拿出來(lái)練一練。每個(gè)學(xué)校老師都會(huì)精挑細(xì)選出題目給學(xué)生練習(xí)。如果考生想自己找題練習(xí)，那我建議可以把山東近三年的高考題研究一下，另外就是2015-2016年山東各地一模、二模題目。”
考試不要貪快，審題要注意
考試不要刻意貪快，會(huì)做的題目運(yùn)算要過(guò)關(guān)，不要大意丟分。答題的時(shí)間安排合理一點(diǎn)，不要在個(gè)別難題上浪費(fèi)太多時(shí)間。江老師表示，每個(gè)考生都不一樣，要找到自己的增分點(diǎn)。“如果有孩子基礎(chǔ)知識(shí)不好，那就需要去查缺補(bǔ)漏，把基礎(chǔ)落實(shí);如果有的孩子在基礎(chǔ)、解題能力都不錯(cuò)，但是在考試過(guò)程中容易因?yàn)榧记伞⒐?jié)奏、心態(tài)等問(wèn)題導(dǎo)致分值沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，那這方面就需要通過(guò)限時(shí)練等，加強(qiáng)考試方面的培訓(xùn)。”
重視錯(cuò)題病例，實(shí)時(shí)亡羊補(bǔ)牢
錯(cuò)題病例也是財(cái)富，它直接反映出我們的知識(shí)缺陷、思維不足和方法的不當(dāng)。在最后沖刺的階段，建議考生要糾正錯(cuò)誤，還要找出錯(cuò)誤的根源，更要深入地分析，再做幾個(gè)同樣類(lèi)型的題加以鞏固。
【英語(yǔ)】
“這個(gè)階段處于在老師指導(dǎo)下，學(xué)生自己思考知識(shí)，錘煉技能的一個(gè)階段。”
借助復(fù)習(xí)材料，回歸基礎(chǔ)
青島九中匡文超老師建議，首先考生一定要借助學(xué)校的復(fù)習(xí)材料，然后回歸基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固做題技巧。“各個(gè)學(xué)校都會(huì)提供一系列比較有針對(duì)性的試題和資料，這些都是老師精心準(zhǔn)備的，能幫學(xué)生提高、質(zhì)量很高的復(fù)習(xí)資料。”
得詞匯者得天下
“今年英語(yǔ)仍是采用全國(guó)卷。全國(guó)卷比較側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和篇章理解。”匡老師表示，這就是說(shuō)，考生要在詞匯和篇章理解上有所突破。除了注重基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法，還要注重在語(yǔ)篇中尋找信息，分析信息的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
詞匯一定要重新過(guò)一遍，詞匯分為兩部分，一是基礎(chǔ)詞匯，考生不僅要關(guān)注考綱詞匯的漢語(yǔ)意義，還要關(guān)注詞匯的基本變化形式以及搭配。
中高級(jí)詞匯可能會(huì)對(duì)考生篇章理解上形成障礙，建議要熟讀，減少閱讀障礙。“考生在中高級(jí)詞匯、稍微復(fù)雜的句式，還有平時(shí)積累的寫(xiě)作素材中，都要通過(guò)誦讀來(lái)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。”
對(duì)于篇章理解，匡老師建議考生加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，提高在固定時(shí)間內(nèi)的利用率。“這樣考生在做完題之后，就有時(shí)間可以仔細(xì)檢查。”
調(diào)整思維，回歸語(yǔ)言本質(zhì)
整體上來(lái)說(shuō)，就是要回扣到語(yǔ)言本質(zhì)上來(lái)。“有些孩子會(huì)問(wèn)為什么我的想法不對(duì)，這是因?yàn)樗麄兘?jīng)常偏離了篇章給的信息，偏離了語(yǔ)言本質(zhì)，純粹從自己角度理解。”匡老師建議，要趕快放棄這種思維，多問(wèn)為什么正確選項(xiàng)會(huì)更好，這樣會(huì)幫助考生調(diào)整思維能力。
對(duì)于書(shū)面表達(dá)，老師建議大家多思考，因?yàn)橐粋�(gè)漢語(yǔ)句子有多種英語(yǔ)表達(dá)方式，變換一種表達(dá)可能效果就大相徑庭。漂亮新穎的表達(dá)方式無(wú)疑會(huì)吸引判卷老師的注意力，這就要求同學(xué)們平時(shí)注意積累寫(xiě)作素材，要多背地道的英語(yǔ)句子和文章，平時(shí)多動(dòng)手寫(xiě)句子和短文，寫(xiě)完一個(gè)句子要琢磨是否有更好的表達(dá)方式，可以考慮是否將其改為強(qiáng)調(diào)句、倒裝句等等;寫(xiě)完短文可以比較自己的文章與范文的差距，最好能把范文中好的表達(dá)方式背下來(lái)。這樣就能保證在寫(xiě)高考作文時(shí)得心應(yīng)手，既可以保證內(nèi)容充實(shí)，又有閃光的句子。當(dāng)然，卷面的美觀也是影響得分的一個(gè)重要的方面，大家要注意認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
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