導(dǎo)語：本文是回答上一些人問我如何沉下心來讀進(jìn)書，而我總是相信知識(shí)的意義總是在知識(shí)之外的，所有沒有很推敲地寫下此文。希望讀者不要太深入辯證，覺著方法好就參考參考吧。
高三勵(lì)志文章：如何沉下心來讀進(jìn)書?
正文：
很多人是為了讀書而去讀書的，既沒有深刻地去發(fā)掘?yàn)槭裁匆x書，也沒有足夠的興趣使得讀書成為自己的消遣�？赡転榱颂摕o縹緲的所謂提高氣質(zhì)，抱有腹有詩(shī)書氣自華的期待，實(shí)際上都是思想不清晰的，其實(shí)真的看不進(jìn)去也不是真心熱愛一本書，只是隱隱約約就是覺著讀書好。別人推崇尼采，就去看尼采，別人看喬布斯傳，自己也就去看，又拉不小臉說文字好枯燥，自己看不進(jìn)去。
如此我從我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗鯓诱{(diào)整自己心態(tài)，做一個(gè)沉下心的讀書人。
首先就是興趣
不管多么垃圾的文字，大到長(zhǎng)篇網(wǎng)絡(luò)小說，小到時(shí)尚雜志的小文，我們都可以讀，不管這些字是否是高大上的或者媚俗不堪的。這樣可以培養(yǎng)對(duì)文字的感覺，養(yǎng)成持久閱讀的習(xí)慣。比如我自己原來愛看玄幻小說，后來讀了很多道家的書，了解了道家的很多思想，也常常拿道家的態(tài)度作為的人生準(zhǔn)則;再比如我也很喜歡穿越和架空，后來就深挖某段歷史，以及穿越者在古代政治實(shí)驗(yàn)的思想源頭從而了解了很多政治和法律知識(shí)。著迷黑客，學(xué)了很多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的內(nèi)容，等等......
接著就是思考
學(xué)而不思則罔。越是能夠激起你的興趣的書或者文字，你只有思考過才能將你的讀書品味提升起來。思考主要有四點(diǎn)：
1. 文字表達(dá)的內(nèi)容究竟確切是什么?
2. 文字為什么要表達(dá)這些內(nèi)容?
3. 文字還有什么要表達(dá)而沒有表達(dá)的?
4. 以上的思考結(jié)束后還有什么擴(kuò)展閱讀能夠慰藉我的意猶未盡(極端感興趣)?
思考要帶有強(qiáng)烈的主觀想法為佳。這點(diǎn)可以動(dòng)手實(shí)踐，比如寫書評(píng)，發(fā)表評(píng)論。
然后升華或者具象
由興趣入門的讀書人很容易越來越形而上，漸漸地在某個(gè)領(lǐng)域開始脫離生活，在一個(gè)小眾的圈子里自?shī)首詷罚@樣的讀書我認(rèn)為僅僅能夠起到消遣的作用，但是對(duì)自身沒有任何其他的幫助。
這個(gè)時(shí)候?qū)懖┛妥兊梅浅Ｒ匾�，可以表達(dá)你自己，讓你思考你所讀到的東西有什么現(xiàn)實(shí)意義，必要的時(shí)候可以實(shí)踐一下。比如你原來非常喜歡某時(shí)尚雜志的文章，經(jīng)過我們上一步思考，你開始專注于設(shè)計(jì)和審美，最后甚至研究了美學(xué)理論以及消費(fèi)市場(chǎng)心理之類的東西，這個(gè)時(shí)候不能再哲學(xué)下去了，你該動(dòng)手把你的思想實(shí)現(xiàn)了，比如自己做一件衣服出來:)
而出于實(shí)用目的讀書人，經(jīng)常讀一些能夠直接產(chǎn)生技能的書(比如《XXX入門都精通》，《7天學(xué)會(huì)C語言》等)，卻更應(yīng)該修煉內(nèi)功，看看凱文凱利《失控》，《編程之美》，《國(guó)王的大腦》之類什么的，更加形而上一些，讓你更加接近于道，這樣不容易陷入思維的死角，讓你能夠把你的工作成為你的娛樂和消遣，提高的你的職業(yè)興趣。
情感藝術(shù)化
做到以上內(nèi)容的時(shí)候，你已經(jīng)對(duì)知識(shí)有了充沛的熱烈的情感了，以及對(duì)自我比較深刻的見解了。這個(gè)時(shí)候如果要更上一層樓，你需要一點(diǎn)點(diǎn)靈性。
靈性，我個(gè)人認(rèn)為即非邏輯智慧，直覺的，感性，卻又無比準(zhǔn)確的知識(shí)獲取的方式。在獲取靈性之前，你需要的一套標(biāo)準(zhǔn)化，強(qiáng)大而十分實(shí)用的思維習(xí)慣，即哲學(xué)思維修養(yǎng)，也就是你在某一領(lǐng)域的見識(shí)已經(jīng)達(dá)到一定境界了。當(dāng)然不排除某些天才天生就對(duì)某個(gè)領(lǐng)域很有靈覺。當(dāng)然我是后天教育的推崇者，我始終相信勤能補(bǔ)拙。
總結(jié)
若是不是很明白本文后面的兩節(jié)內(nèi)容，又要真正的不裝逼地讀書，請(qǐng)務(wù)必做到隨性的熱情和勤奮的思考。
知識(shí)不應(yīng)該是高考結(jié)束后，漫天飛舞的丟書，烈火熊熊的燒書。讓一群大好青年，年紀(jì)輕輕就仇恨知識(shí)，這實(shí)在是教育的悲哀。