很多學習不好的同學，高中以后想開始學習了，零基礎的學生還有機會嗎?該怎么學些呢?下面小編為各位想學習的差生總結零基礎的文科差生還有機會逆襲的學習方法，僅供參考。

　　文綜的內容不僅多，而且雜，很多同學即使對文科有所偏愛，在復習的時候也常常找不到頭緒，不一定在復習哪一部分的知識的時候，就讓我們與文綜友誼的小船說翻就翻，而且成績也難有大幅度的提高。在這時我們不妨參考一些其它已經在高考中成功同學的經驗，他山之石可以攻玉。

　　文科類考生有句話叫做“得文綜者得天下”，這句話是有道理的。文綜總共有300分，是高考里的最大科目，也是尖子生和普通優(yōu)秀學生最容易拉開差距的科目。當然，這里的尖子生是指文綜總能考到250分以上的學生，而普通優(yōu)秀學生應該是在正常難度水平下能考到600分的學生。600分中，語數(shù)英平均125應該是人人都可以保證的，在這種情況下，文綜220分絕對不算拉分。試問，語數(shù)英哪一科目可以允許你超過別的優(yōu)秀生30分呢?

　　但是，想把文綜做到高分絕不輕松，有些學習習慣優(yōu)秀、一貫刻苦的學生努力了一整年都沒做到。因為文綜很多東西和知識背景甚至生活背景是有關系的。舉一個極端的例子，有個來自西城頂尖名校的學生和我一起去問地理問題，我才第一次發(fā)現(xiàn)，她不知道和田是新疆的一個地方，從不知道和田盛產玉石。她委屈地說書本里沒有啊。的確是，高中地理課本里沒有區(qū)域地理的部分。而我自己對和田有所了解，也不過是因為對和田玉很有興趣，平時聽父母談論，跟著看了些電視節(jié)目翻了翻網頁雜志書籍而已。從230分提高到250分，與從200分提高到230分的難度差距不可同日而語。230分，幾乎是熟練掌握了所有主干知識，掌握了半數(shù)以上微偏知識，再加上一點隨機應變的聰明就可以做到的。而之后20分所需要花費的努力，完全是打散原有知識體系達到知識的融會貫通才能做到的，至于250以后的更高分數(shù)，完全是看細節(jié)知識的展開程度，臨場發(fā)揮能力，字跡，還有考場的運氣了。我來自北京文科最好的地方，文綜水平尤其突出，就算如此，我的老師也從來沒遇到過能保證文綜每次考到260分的學生，大概也就是因為有太多主觀的運氣的因素了。

　　所謂的得文綜者得天下，也有過于武斷的一面。舉例來說，對我而言，文綜語文是我相對較強的科目，英語成績是扶不起來的阿斗，那么我的決定性科目就是數(shù)學。如果數(shù)學考到了一百四十多分，我的排名就會有個突破，但是如果數(shù)學考得不好，恰好剩下三科又只是正常發(fā)揮，總成績就很一般了。對于每個學生，自己的弱科才是真正決定自己一次考試總體如何的因素。大概是由于典型尖子生的英語普遍高分，語文雖然分數(shù)一般而且難于提高，因此得文綜得天下、得數(shù)學得天下的說法才會比較流行。

　　所以，不必因為“得文綜者的天下”這樣一句話在文綜上過分地投入精力。如果在220分以下的學生，投入就會看到非常明顯的產出;但是已經達到230分而且對文綜興趣不大、投入一段時間了還看不出成效的學生，從我的個人經驗來說，更高效的方式或許是把相同的時間投入到自己其他的弱勢科目上，或許會更有效率。當然，千萬不要因此沮喪，我絕不是說文綜是一門投入無效的學科。正相反，我一向覺得和語文甚至數(shù)學相比，文綜是一門確保收益的學科，只要你投入了時間，就一定會看到成果。但是230到250甚至270需要付出的努力是超過一般想象的，要徹底打破原有的學習思路才能突破瓶頸，除了努力，還要琢磨方法。

　　以上《零基礎的文科差生還有機會逆襲嗎》由語文迷小編整理，如何分配時間還需要大家自己權衡。不同老師有不同的優(yōu)勢，會在不同階段發(fā)揮不同的作用，希望同學們善于利用老師資源來輔助自己學習。如果覺得自己學校文科水平一般，實在尋求不到什么有效的指導，那么我只能說，你需要另尋出路，上個輔導班或者請個家教了。師傅領進門，是文綜學好的必然過程。