高三家長必知的建議（通用10篇）

　　進入高三，比高三學生還要緊張的就是家長，畢竟，高考，決定了一個家庭當前和以后的走向，沒有誰會拿自己的高考當兒戲，沒有哪個家長不希望自己的孩子可以考出一個理想的成績。那么，高三的家長應(yīng)該做些什么呢？下面是小編精心整理的高三家長必知的建議，歡迎大家分享。

　　高三家長必知的建議 1

　　1、了解本省現(xiàn)行的高考制度和高考的改革情況，掌握每年本省的招生基本情況（含當年報考人數(shù)、文、理科的報考比例和主要院校的招生人數(shù)）。

　　2、了解當今主要高校文、理科的一般專業(yè)和新專業(yè)的設(shè)置走向以及近幾年的就業(yè)形勢。了解平行志愿填報的基本原則和某些誤區(qū)。

　　3、了解高三學生學習的'基本情況（高考科目、學校課程開設(shè)情況、高三學生學習要求、生活要求、考試要求等）。

　　4、簡要摘錄今年全國主要高等院校的招生情況，主要專業(yè)的招生計劃數(shù)以及專業(yè)的最低投檔線和錄取平均分。

　　5、了解自己小孩的學習現(xiàn)狀（在文科或理科的全級排名位置、主要優(yōu)勢和弱勢、目前的主要存在問題和成因，以及今后的努力方向等）。

　　6、在溝通交流方面父母要學會借力，主動、持續(xù)地和小孩的班主任以及其他科任老師保持聯(lián)系，隨時把握小孩的學習和生活情況，并以此作為和小孩溝通的基礎(chǔ)。另外，還可以借助小孩同學的同伴教育作用，在正面上發(fā)揮潛移默化的影響作用。

　　7、從現(xiàn)在開始，就要和小孩一起設(shè)定一個未來的奮斗目標。目標的設(shè)定要適度，計劃要可行，措施要落實。起點不要太高，要求不要過分，一步一個腳印。

　　8、創(chuàng)造較好的家庭學習條件，營造良好的家庭學習氛圍，建立和諧的父子（母子）關(guān)系。

　　9、以平和的心態(tài)對待小孩和對待自己，對小孩要多點耐性，多點鼓勵、，多點溝通。

　　10、充分發(fā)揮家長的作用，把握方向，宏觀引導，微觀關(guān)注，和諧相處，攜手同行。

　　高三家長必知的建議 2

　　一、家長的平和就是孩子的定心丸

　　不要干著急，孩子上到高三的這個階段，已經(jīng)知道了學習的重要性，倘若家長和孩子見面就是學習和成績，再關(guān)心的話語重復的多了，孩子就煩。還不如淡定的和孩子說幾句和學習無關(guān)的話，讓孩子在緊張的學習之余可以從家長這里獲得短暫的放松。此外，無論孩子成績?nèi)绾�，不要急，要慢慢的和孩子交流。孩子成績不理想或者下滑他也很著急，他也在和同學、老師的交流中積極的尋找解決辦法，家長叼叼的多了，孩子逆反心理上來，學不學就不是老師和家長說了算了。

　　所以，無論我們家長有多急躁，都要靜下心來，淡定的和孩子交流。記住家長的淡定就是孩子的定心丸。

　　二、盡可能的像平常一樣對待孩子

　　如果平時工作忙，照顧孩子的機會少，到了高三也不要太“殷勤”。因為有時候，過度的關(guān)愛關(guān)注反而成了學生的負擔或者絆腳石。在高三，絕大多數(shù)的孩子知道自己的前程就取決于高考一搏，所以他們一直在努力！倘若家長過度關(guān)注，反而會給孩子造成心理負擔，一但成績不理想，孩子就會自責：父母為自己做了這么多，卻沒取得理想成績……掛在心頭，反而成了一種折磨和累贅。

　　之前有過這樣的家長，孩子高三了，不僅在附近租了房子陪讀，還親自接送，經(jīng)常和班主任打探在班里的表現(xiàn)或者成績?nèi)绾巍�…孩子傾訴給班主任的話語卻是“煩得要命卻不能說，心里負擔太大，老感覺考不好對不起陪讀的父母”等等，看，還沒高考就已經(jīng)被為高考服務(wù)的父母所“累”了。在這樣的氛圍下，我們還能期望孩子好好的復習嗎？

　　三、做好有質(zhì)量的'服務(wù)工作

　　為保證營養(yǎng)，有條件的一日三餐要做的好一點，沒條件的多給孩子一點錢，讓他們從餐廳里買點好吃的飯菜（絕對不能是零食和飲料）。

　　保持家庭的溫馨和睦，讓孩子大休回家可以適當放松，至少不要讓孩子因為父母吵架、離婚等問題分心。親情近了，轉(zhuǎn)化成的動力才更足。

　　及時上網(wǎng)了解高考信息，既能提高做高三家長的水平，還比較實用，甚至接送孩子的路上，也能找到和孩子共同的話題。

　　四、不要盲目跟風亂補

　　現(xiàn)在補課是一種時尚，無論孩子成績?nèi)绾�，好多家長的法寶就是補課，甚至還有晚休近十點還有再補課到十一點的，也有孩子不愿意被家長逼著補的。既勞民傷財，又不利于孩子科學統(tǒng)籌、有計劃的復習自己的課程，得不償失。建議詳細咨詢其班主任或任課老師，看看有沒有補課的需要，前提是尊重學生的需求。

　　五、客觀看待孩子的成績變化

　　在高三的大大小小的考試中，成績起伏變化十分正常，只有你追我趕的境界，才可以更大的激發(fā)孩子自己的潛力。不要計較一城一池的得失，要引導孩子客觀看待成績，低落時要鼓勵，考好時要加油。孩子成績能達到本科，通過努力能考取本科，很正常，加把勁考上了一本，更好，但二本的水平家長卻以沒達到一本為遺憾，就是對成績?nèi)狈φ�確認識。因為孩子面對的不僅僅是高考，還有高考以后的更長的人生道路。

　　1、如何做一名優(yōu)秀的高三家長

　　家長要管理好自己的情緒，此時，不管孩子就讀一所什么樣的高中，都有機會考取自己理想的大學，在這點上家長應(yīng)該給予肯定，并且可以尋找一些其他學習方式來彌補學校本身的不足。家長的負面情緒會直接影響到孩子的信心，因此，家長首先應(yīng)該調(diào)整好自己的情緒，以最積極的心態(tài)和行動陪伴孩子走完他們的高中生活。

　　2、家長多鼓勵，切忌嘮叨

　　進入高中階段的孩子也進入了青春叛逆期，對多數(shù)事情都有了自己的判斷和見解。這時家長望子成龍、望女成鳳心切，看見孩子對學習稍有不上心就很著急，只顧尋找孩子的缺點--好動、上網(wǎng)、叛逆、沒上進心、懶惰等等，卻忽略了孩子此時處于青春期，對自身成長和學習環(huán)境雙重壓力下是顯得無助的。喋喋不休的數(shù)落孩子，甚至與其他孩子比來比去，這些只會增加孩子的反感，以至于他們更加厭倦學習。作為家長，應(yīng)該多站在孩子的角度，多多理解和鼓勵他們。與其指責他們，不如好好的為他們選擇適合他們的補習方式。

　　3、家長要做好后勤保障

　　高中三年是比拼智力和體力的三年，一個健康的體魄是一切的基礎(chǔ)。家長要為孩子營造良好的學習環(huán)境，增加孩子的營養(yǎng)。關(guān)心孩子的成長，也可以和孩子一起鍛煉，培養(yǎng)孩子參加體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成主動鍛煉的習慣。

　　高三家長必知的建議 3

　　部分高三學生家長感覺高考不僅是孩子的事，也是自己的事比學生還緊張高考。以下是小編整理家長的建議，希望能夠可以分享廣大考生家長進行參考和借鑒。

　　一忌貪多求全

　　有些家長看到孩子的練習卷上有空白，就十分緊張，認為孩子“消極怠工”。一味求全，制訂不切合實際的復習計劃，只能讓孩子變得疲憊和沮喪。盲目地進行“題海戰(zhàn)術(shù)”其實于事無補，家長應(yīng)該指導孩子有選擇、有針對性地做習題，找準薄弱環(huán)節(jié)，進行專項訓練。

　　二忌督促過頭

　　孩子備考，家長比他們還著急。有些家長沒有輔導能力，只能不斷地在言語上督促孩子，成天“逼”著孩子學習。把他們關(guān)在屋里，不準出去玩，不準看電視，不許玩手機……其實過分的督促，反而會給孩子造成壓力，更不利于孩子以平常心參加考試。

　　三忌白晝顛倒

　　許多家長在孩子的復習上采取疲勞戰(zhàn)術(shù)，將他們的復習時間延長到深夜以至于凌晨。這種做法是非常不可取的，因為這很容易使孩子身體的“生物鐘”顛倒，睡眠不足也容易讓白天的學習沒效率。建議家長，一定要配合孩子將他們的生物鐘與高考考試的時間靠攏，讓興奮時段集中在白天。

　　四忌期望太高

　　有些家長對孩子的期望值過高，不顧考生之間的現(xiàn)實成績和智力差別，總想著讓自家孩子出類拔萃、進知名大學。殊不知，超過孩子實際水平的期待，實際是一種負面暗示，很容易讓孩子產(chǎn)生考不上名校就是無能的想法，無形中給他們造成了極大的心理壓力，不利于自信心的'形成。

　　五忌刺激施壓

　　有些家長擔心孩子成績不夠優(yōu)秀，考不上理想的大學，總是把親友同事家的“學習尖子”，拿來“刺激”自己的孩子。有些家長整天把高考掛嘴上，無休止地嘮叨，這都很容易給孩子造成壓力，使他們對高考產(chǎn)生恐懼，不利于復習和考試。

　　六忌過分干預

　　許多家長認為，到了高三，特別是考前幾個月，復習功課就是孩子惟一的事。因此給孩子設(shè)定了諸多限制，不準做這、不讓做那，取消了娛樂，取消了鍛煉，甚至連電視新聞都不讓看，儼然把他們當成了讀書的機器人。其實，這樣做既無助于孩子復習質(zhì)量的提高，又容易讓他們大腦疲勞、思維僵化。

　　高三家長必知的建議 4

　　沒有經(jīng)過高三的家長，是無法體會什么是緊張、忐忑、糾結(jié)、慌張、焦慮、煩躁、壓抑、無奈……曾經(jīng)高三的家長與我交流“理解孩子、理解家長”但真正經(jīng)歷了女兒高考才有深切的體會和感悟！這一年，家長不僅要做好后勤工作，還要做好自己和孩子的心理疏導，才能給孩子一個寬松、和諧的家庭環(huán)境。總結(jié)這緊張的一年，與新一屆高三那家長分享一下“雙面焦”的經(jīng)歷（自己工作和孩子高考的雙重焦慮），送給大家?guī)�點建議：

　　1、管住嘮叨的嘴

　　孩子說，我明顯比以前愛嘮叨了，連穿什么衣服都要管。家長啊，尤其這當媽的，生活瑣事，什么都要照顧到。一直以來，我還以為自己很到位。穿什么？是怕凍著、怕熱著；吃什么？是怕消化不良、怕營養(yǎng)不良；考試呢，絕對是要過問的！怕掉下來、怕追不上；放學回家早了晚了，怕怕怕……我們可能不覺得，但對于處在高三這個高學習強度、高壓力的孩子來說，這就是嘮叨、是干擾！所以咱一定要管住自己這張嘮叨的嘴！

　　2、餐桌教子不可取

　　孩子起得很早，一路上迷迷瞪瞪的，每天一家人能夠交流的時間就是吃飯的時候。很多家長會用這個時間教育孩子，問孩子一些學習上的事兒。一次在吃飯的時候問了孩子兩句考試的事兒，結(jié)果孩子竟摔了飯碗，把自己反鎖在房間里。我心里難受得不知道怎么辦好了，其實最難受的不是孩子給我臉子看，而是自己影響了孩子的心情，耽誤學習！有的家長會說，“我們每天都沒時間說話，這個時間說說話吧�！比绻�孩子說累了，“你每天都累，那我什么時候能跟你說話！”開始是以談心的名義，結(jié)果成了教育孩子……

　　咱急切想知道孩子的情況，但是再著急也不急于這一時半刻的。吃飯的時候就好好吃飯，聊些輕松的話題，甚至八卦一下，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)氣氛、緩解緊張的心理。想了解孩子的情況，多與班主任溝通溝通即可，餐桌教子不可��！

　　3、遇到問題冷處理

　　關(guān)于第三條，也是之前那位家長的總結(jié)。那天孩子摔了碗，心里咯噔一下，意識到自己問話有些不妥當了。她求助于我們高老師博客的QQ群友，大家的意見就是先不要管，讓孩子冷靜一下，過幾天再找個適宜時間聊聊。

　　后來在合適的機會告訴孩子“本意不是干涉，過問你的目的是想我們?nèi)绾慰梢詭椭�你”。孩子也表態(tài)“有什么事情一定會及時告訴家長！”這就是冷處理的結(jié)果。因此，面對孩子突然出現(xiàn)的情緒波動，為了防止進一步激化，我們家長要冷處理！

　　4、理解并尊重孩子

　　如果是對孩子的教育問題夫妻雙方意見不統(tǒng)一，不要當著孩子的面爭論。高三是個敏感時期，一些父母三天兩頭的磕磕絆絆，。比如報輔導班，一個主張報名參加，不管學到多少，至少心理上不會覺得被人落下；另一個認為高三學習任務(wù)夠多了，沒必要，有針對的補習一下就夠了。再比如，對孩子的學習、態(tài)度、成績有不同的看法等等。有家長對孩子的學習比較放手，理解孩子；而有的.家長則認為還需要有一個更高的目標。類似這種事情需要定要與孩子商量，尊重孩子的意見！

　　5、適度的陪伴孩子

　　孩子高考，家中謝絕所有來客，說話輕聲輕氣、走路躡手躡腳，恨不得用眼神代替語言！每天家里安靜得掉根針都能聽得到。以為這樣就是為孩子創(chuàng)造了“好環(huán)境”，其實這種氣氛讓孩子更緊張。從另一個角度看，是我們家長自己太緊張。

　　做父母的不僅要照顧孩子的生活和學習，同時還要工作，必要的社會活動也要參加。這樣做的目的其實是讓孩子獨立，孩子在學習，我們也在看書。家里和平常沒什么兩樣，因此陪伴孩子要適度！

　　6、做孩子的榜樣

　　有孩子高考超常發(fā)揮，得到大家的祝賀。問他為什么這一年里會改變這么多，他說“是爸爸的行為感動了他！”父親在這一年里，無論孩子上自習學到多晚，自己上班有多累，也堅持接孩子上下學，陪著孩子打打球，聽聽孩子發(fā)牢騷~另外自己孝敬雙方的父母、工作也做得非常出彩！對孩子來說，父親的行為無形中給孩子樹立了非常好的榜樣！

　　在這一年里，在孩子最需要我們的時候，要知道，父母的陪伴是種強大的力量。讓我們做一個善于傾聽的父母，與孩子一同走過高三！

　　高三家長必知的建議 5

敬愛的蔡教師：

　　您好！我是企法一班學習委員小安，十分感激您成為我們的輔導員。由于打暑假工每一天都要上班，所以沒來得及發(fā)這份班級問題及提議給您，在這對您說聲對不起。對于我們班級的問題及提議，我歸納了幾點，期望對班級建設(shè)有所作用，問題及提議如下：問題：

　　一、學習方面

　　學習態(tài)度不端正，學習氛圍不濃，刻苦精神不夠，缺乏積極進取心。沒有充分利用課余時間學習，大多數(shù)同學因上網(wǎng)、聊天、打游戲、約會占據(jù)很多時間。

　　二、活動方面

　　積極主動性不強，大多數(shù)同學不樂于參與社團、班級、院級、校級活動。

　　三、本事方面

　　缺乏對自身本事的培養(yǎng)，大多數(shù)同學各方面本事不強。

　　四、男女同學交流方面

　　男女同學交流欠缺，好像有代溝似的`。

　　五、班級不良現(xiàn)象

　　少數(shù)人缺乏班團體觀念，不遵守紀律，思想渙散，班級凝聚力不強，逃課、戀愛現(xiàn)象增多。

　　六、班委工作方面

　　班委工作協(xié)調(diào)較差，有些工作通知或事項沒有及時交流。

　　七、人生目標方面

　　大多數(shù)同學對自我的人生目標很茫然，不知選擇哪條“路”。

　　提議

　　一、每一天能夠安排六位值日生而不是此刻的四位。一位負責檫黑板和把一天的課程寫在黑板上。第二位負責關(guān)窗關(guān)門，其他四位同學負責打掃教室衛(wèi)生。

　　二、在課間的時候不應(yīng)當出去外面，在外面預備鈴響了你也聽不到，從而影響你的學習。課間時應(yīng)在教室好好休息一下，喝點水，準備好下節(jié)課的書。

　　三、每一天班干部總結(jié)前一天情景的時候，應(yīng)當把扣分或加分同學的總分念一下，并且我認為應(yīng)當將德育分表復印一份貼在黑板旁邊，每一天值日的班干部應(yīng)在這份表上扣分加分，這樣同學們就能夠看到自我的得分情景。

　　四、上美術(shù)課、電腦課、音樂課和體育課時應(yīng)當排成男女兩路縱隊，要做到快、靜、齊。進入教室時不能擠，要堅持隊伍慢慢進入教室。

　　五、我提議每一天分配兩名值日班干。僅有一名的話，在教師不在的時候他會忙可是來，我們班同學的規(guī)律是只要教師不在教室，立刻“興風作浪”，并且還不只一個人這樣，很多人都是這樣，一個班干部記那么多人的名，很可能會忙可是來，這時候就需要兩個班干部來記名了。

　　六、我認為教師早上布置作業(yè)好一些，因為此刻我們要學習五門主科，就有五門作業(yè)要做。如果全部堆在晚上做的話要做到很晚。而有些住的遠的同學又要早早起來趕校車，這樣就很容易造成睡眼的時間不夠。而如果早上布置作業(yè)，學生中午回家就能夠先寫一些，晚上也就不用那么辛苦了。

　　高三家長必知的建議 6

　　近來，與幾個作業(yè)拖沓、學習能力稍低的孩子的家長聊過之后發(fā)現(xiàn)，他們之間存在一些共同點：愛看電視、愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，我想對這樣的家庭提些建議：

　　1、減少孩子看電視的時間

　　給孩子安排一些力所能及的家務(wù)勞動，做完以后把看電視作為獎勵；創(chuàng)造一些孩子喜歡的活動，與孩子一起參加；一定要做到讓孩子在你規(guī)定的時間內(nèi)與你一起看你們都感興趣的節(jié)目。不能完全拒絕孩子，也不能完全放任孩子。

　　2、和孩子一起上網(wǎng)

　　考慮到孩子的年齡，千萬不要把電腦安置在他的臥室，要放在家里的公共空間里，保證你能監(jiān)管到孩子的上網(wǎng)情況，如果能在孩子上網(wǎng)時，坐在孩子旁邊給以指導就更好了。

　　通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，作業(yè)拖沓的孩子在家玩的時間還是滿充裕的（幾乎沒有花多少時間在學業(yè)上），只是來到學校一方面要補作業(yè)、一方面要改錯，看起來沒有時間玩。請這些孩子的家長定期拿出時間與孩子交流，通過聊自己上學期間的經(jīng)歷，幫助孩子愛上學習、愛上作業(yè)。

　　作業(yè)可以提供給孩子很多發(fā)展個性的機會，對孩子一生都起著至關(guān)重要的作用。以積極的心態(tài)看待作業(yè)，是必須具備的好的認知，它會幫助你的孩子走向成功。所以懇請各位家長一定要重視孩子在家寫作業(yè)的情況，幫孩子培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣，教孩子從容應(yīng)對生活、快樂享受生活。

　　最后提醒你個家長朋友們，千萬不要總問“你寫完作業(yè)了嗎？”“你今天高興嗎？”等籠統(tǒng)的問題，一定要問那種開放性的，孩子能夠具體回答的'問題，如：“今天都有什么作業(yè)？你做了哪些了？”“今天，你在學校里都做了什么？”“你喜歡學校的什么？不喜歡學校的什么？”“你（不）喜歡那個老師？為什么？”……堅持這樣做，不僅會提高孩子的思維能力和表達能力，增強他們的思考習慣，還會增進你和孩子之間的感情。不信就試試！

　　高三家長必知的建議 7

　　今年送女兒去讀大學的時候，我曾寫過一封信給她，后來這封信公布在我的博客上，引起了很大反響。很多人問我為什么喜歡寫信，我覺得寫信是一個很好的模式，比言語或電話更能清楚地傳達自己的理念，而且信可以長久地保留，不斷重溫。我父親以前就常寫信給我，現(xiàn)在我書房里還有五六十封，每幾年我都會把它們拿出來閱讀一下，覺得彌足珍貴。雖然今天是電子郵件和電話的時代，但用寫信的方式來傳達一些深思熟慮的想法，讓孩子永久留下珍貴的紀念，是一個很不錯的渠道。

　　給女兒的那封信最開始僅僅感念于有太多話想對她說，但是后來決定把它在博客上發(fā)表，是因為我覺得中國的學生和父母讀了這封信或許會有所啟發(fā)。除了給女兒的那些建議，我還以自己為人父母十多年的感受，以及作為父母的孩子四十多年的感受，總結(jié)了四個建議跟大家分享。

　　一、多稱贊，少批評；多鼓勵，少懲罰

　　批評中長大的孩子，責難他人 懲罰中長大的孩子，自覺有罪。

　　稱贊中長大的孩子，懂得感恩 認可中長大的孩子，喜歡自己。

　　在我給女兒的那封信里，毫無保留地描述了從她的出生到大學我們之間的父女感情，這種正面的情感交流和表達，是對孩子的一種認可和鼓勵，在孩子成長時父母應(yīng)該持有這樣的態(tài)度。然而也有很多家長，包括我自己過去也忍不住用懲罰、批評甚至威脅、恐嚇的方式去教導孩子。

　　如果一個孩子在批評的環(huán)境中長大，就可能會潛移默化地用批評的態(tài)度來解決溝通問題；如果孩子做得不好就要受到懲罰或被威脅，就只有壓抑自己的恐懼，否定自己的情感，來換取父母的認同。這樣的管教之下，孩子可能會很聽話，但是也會缺乏自信，好奇心受到壓抑，無法體諒他人的情緒，存在很多情感的缺陷和問題。

　　對小一點的孩子，尤其是涉及到道德或責任方面的問題時可以適當懲罰，但是有一點是千萬不可以懲罰的，那就是失敗。在人的成長過程中，最多的教訓就是從失敗中得到的，如果從小就告訴孩子失敗很可恥，他就可能不承認失敗，或是隱藏自己的失敗，甚至做出不誠信的行為，而不會從失敗中檢討、學習、成長。

　　相對來講，我們應(yīng)該給予孩子更多的鼓勵和肯定。我11歲剛到美國時不會講英文，幾乎沒有任何值得夸獎的地方，但是校長卻犧牲自己的午餐時間為我補習，有一次數(shù)學課老師問1/7是多少，我很快說出了以前背的答案，老師和同學都夸獎我是數(shù)學天才，我雖然不是數(shù)學天才，但在這樣的鼓勵下，充滿了自信，而且對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。這就是美國教育的特點，它非常鼓勵優(yōu)點，而不去批評缺點。當時我的數(shù)學很好，美國歷史卻很糟，老師并沒有因此打擊我，知道我英文不好，甚至允許我考試的時候把試卷帶回家去查字典來做，相信我不會去偷看書。這樣的信任和鼓勵，反而激勵了我學好這門功課的決心，這件事給了我學習的勇氣，也讓我生出責任感和榮譽感。所以我覺得這樣一種正面的教育才能夠真正幫助孩子。

　　二、多信任，少嚴管；多放權(quán)，少施壓

　　嚴管中長大的孩子，無法獨立 施壓中長大的孩子，常常憂慮信賴中長大的孩子，信人信己 放權(quán)中長大的孩子，深具責任在嚴厲管教下長大的孩子，會缺乏獨立的能力和管理時間、管理自己的能力，一旦進入大學沒有人再幫他策劃，就會迷失自我，無所適從。所以家長應(yīng)該隨著孩子的長大而逐漸放權(quán)。三五歲的時候告訴他們怎么做，七八歲的時候給他們一些授權(quán)，讀了大學以后，他們就應(yīng)該完全做自己的主人。很多父母認為自己是為了孩子好才要去管他，但是我有四個應(yīng)該放權(quán)的'理由。

　　第一、父母不見得懂孩子的這一代，可能并不像孩子那樣知道自己想要什么。

　　第二、如果父母幫孩子做了太多決定，反而會造成他們?nèi)蘸筘熑涡牡娜笔А?/p>

　　第三、如果父母管教太多，就會淹沒孩子自己的聲音，他們會找不到自己的興趣，失去自信。我在大學演講的時候，常常有學生說你總告訴我們要追隨自己的心，可是我不知道自己的心是什么。如果太嚴管，可能就會把孩子變成這樣的機器。

　　第四、如果施壓太多，會給孩子沉重的負擔。今天的孩子有很多心理問題，有的甚至嚴重到自殺、抑郁癥，這都是在巨大壓力下造成的，父母對孩子一定不要過分施壓，而應(yīng)有解壓的責任。

　　我知道女兒對成績非常敏感，考慮到各種因素（例如高昂的學費）而對自己要求很高，當感覺到她有太深的責任感和太大的壓力時，我在給她的信里說了一句話，很多學生說他們很喜歡，“成績只是一個很無聊的分數(shù)，它是給那些愛慕虛榮的人拿去炫耀的，或者給那些慵懶的人去畏懼的�！边@句話可能不適合每一個學生，有些學生還是要培養(yǎng)責任感的，但是我有必要告訴女兒，我永遠不會刻意地看她的成績。

　　幾個月前，女兒問我是學日文還是韓文好，我跟她說兩個都沒有用。但是后來我很后悔，就告訴她雖然你的父親說日文韓文都沒有用，但是你都可以去選。我告訴她要追隨自己的心，去嘗試很多事，因為每一件事情都是一個點，在人生未來的某一天，你會有機會把這些點連在一起，畫成一條優(yōu)美的曲線。在我個人成長過程中，有件事意義重大，就是四歲多時我決定不要讀幼兒園而去讀小學，我的父母答應(yīng)只要考得上就讓我讀，最后我考上了。這是我第一個重要的人生決定，我因此意識到自己不是父母的附屬品，而是一個有決策權(quán)力的人。放權(quán)會培養(yǎng)孩子的自信，在信賴中長大的孩子會相信自己，以后也會相信別人。在放權(quán)的環(huán)境中長大，孩子也會具有獨立自主的能力，深具責任感。

　　三、多授漁，少授魚；多做，少說

　　傳道中長大的孩子，失去判斷 解惑中長大的孩子，僅能記得互動學習中長大的孩子，才真懂得 以身作則中長大的孩子，言行一致 在中國的環(huán)境中，無論是父母還是老師都有一個常犯的錯誤，就是說教，說教是中國傳統(tǒng)的兩三千年前的形式，但是在21世紀已經(jīng)過時了。傳道式的教育之下，孩子可能會記住，但不會真的懂得。說教可能產(chǎn)生兩種后果，一是孩子不認可你，變得叛逆；二是他記住了父母的說教，同時也失去了自己的判斷力。僅僅解惑的孩子同樣也不會真正懂得。

　　要想真正懂得，一方面要試著經(jīng)過互動的學習，讓孩子知道沒有事情是絕對的，一個問題可以從很多不同的角度來看；另一方面要“授之以漁”，教孩子思考的能力、學習的能力和解決問題的能力。大學中的學習最重要的就是當你把所有學科的知識全部忘光的時候那些剩下來沉淀在你心中的，那才是教育的本質(zhì)。

　　我常鼓勵我的女兒參加辯論會時去辯論她不相信的那一方，多想一下她不是自然想出來的那一面，這樣才能理解事情是有兩面的，沒有絕對的是非黑白。當人面對兩面的時候，會更深刻地思考問題，另外，這種思考方式也會培養(yǎng)孩子的同理心。

　　除了這種批判式思維之外，同樣重要的是以身作則。有些父母親會威脅孩子如果再打架就會打他，顯而易見這樣的教育只會適得其反。父母對孩子的教育，真正沉淀在孩子的心中的是如何做的，而不是如何說的。那些讓孩子守時而自己不守時，讓孩子講禮貌而自己不講禮貌，讓孩子講誠信而自己不講誠信，讓孩子負責而自己不負責的父母都沒有做到真正的教育。所以，想讓孩子成為什么樣的人，就要以身作則，言行一致，為孩子樹立一個榜樣。我給女兒的信中談到了以誠待人，多交朋友，無需強求朋友跟自己一樣嗜好、一樣個性，只要相互真心對待就足夠了。我也跟她舉了自己的例子，我身邊的朋友都個性迥異，但是如果自己都沒有做到，我這樣說就沒有說服力了。

　　四、做好朋友，不做嚴長輩

　　規(guī)矩中長大的孩子，保守膽小 父母附屬品的孩子，被動聽話輕松中長大的孩子，樂觀快樂 做父母朋友的孩子，愛人愛己我的父親是個很好的父親，他愛國、誠信、非常負責任，但是他從來不跟孩子打成一片，嚴守著長幼有序的界限。對父母尊敬當然是必要的，但是更重要的是父母要成為孩子的朋友。在這個時代成長，孩子的心中可能會有各種不同的壓力，當他們面臨問題、困惑和挑戰(zhàn)的時候，如果只是覺得父母是高高在上的長輩，就可能避而不談，慢慢就有了代溝和隔閡。家長也許會覺得孩子太難懂，但其實可能是自己沒有放下架子，定了太多規(guī)矩。

　　在太多的規(guī)矩和框架之下成長的孩子會膽小、保守、被動，新的時代里這樣的人很難達到自己的潛力，也難在優(yōu)秀的企業(yè)或?qū)W校脫穎而出。今天我們希望培養(yǎng)的孩子是快樂、樂觀的，是能看到一杯水半滿而不是半空的，是能夠?qū)Ω改赣H有信任彼此傾訴的，是能夠愛自己也能愛別人的。

　　所以我跟孩子在一起時，總告訴自己不要有架子，我的孩子會像朋友那樣跟我開玩笑，也有很多話跟我說。以前我都是用電子郵件，但自從要跟女兒溝通之后，我就經(jīng)常用IM，在IM上，我發(fā)現(xiàn)她講的很多話都是奇奇怪怪的（不管在中國還是美國，都有那么一套九零后的網(wǎng)絡(luò)語言），我也學著跟她這樣講，剛開始時她覺得很奇怪，但是后來她告訴我我是一個很可愛的爸爸。其實孩子不但愿意，而且非常渴望做我們的朋友，我們也非常需要他們做我們的朋友，得到他們的信任。今天的孩子很多習慣跟我們已經(jīng)不一樣了，讓他們來學我們時代的規(guī)矩是很困難的，所以我們要學習他們的。那是不是就完全不要規(guī)矩呢？當然不是這樣。

　　（1）定好規(guī)矩，但是首先要把規(guī)矩的道理講清楚，不是盲目地服從。

　�。�2）在規(guī)矩內(nèi)孩子有完全的自由。

　�。�3）違背了規(guī)矩孩子將受到講好的懲罰。

　�。�4）規(guī)矩越少越好，才能有啟發(fā)的作用。

　　（5）孩子越大，規(guī)矩越少，放權(quán)越多。

　　這是我的四個建議，希望對大家有一些幫助和啟發(fā)，中國的未來在中國的青年中，而中國的青年都是我們的骨肉、我們的最愛，所以讓我們以后能夠彼此勉勵，把他們培養(yǎng)成他們最好的自己。

　　高三家長必知的建議 8

　　1、回家作業(yè)的指導

　　在做之前，請您問一問孩子，今天的作業(yè)是什么?(我們每天放學之前都會當面給孩子布置回家作業(yè)。所以如果有認真聽的話，孩子應(yīng)該會記得當天的作業(yè)。)等孩子說完之后，打開短信，給他讀一讀當天的作業(yè)。這樣的訓練，是為了以后我們使用家校聯(lián)系本時，孩子能夠自己按照上面抄錄的內(nèi)容完成回家作業(yè)。您還可以通過這個過程，測試孩子在學校聽講的情況。

　　在完成作業(yè)的過程中，可以催促他加快速度，但不能告訴他解答的方法。碰到較難的題目，可以先讓他猜一猜，這道題目是怎樣做的，實在猜不出來時再教他怎樣做。這樣做是因為，家長如果過于著急地告訴孩子答案，他們就不會再去思考，缺乏了思考的練習，最后只是在做無用功而已。如果是課外練習，則可以讓孩子整體觀察一下，把他們自己認為有難度的地方指出來，通過討論來解決以后再完成練習，切不要做一道講一道，做一道問一道。

　　作業(yè)完成之后，要先讓孩子檢查。低段檢查的方法是讀作業(yè)，通過朗讀作業(yè)來發(fā)現(xiàn)里面存在的問題。這樣的鍛煉，可以提高作業(yè)的準確程度，檢查的過程同樣也是思考的過程。

　　需要簽名的`地方，請簽上名，因為我們第二天會進行檢查。如果沒有簽名，只有讓他們重新做讀的作業(yè)。

　　在指導作業(yè)時，要有針對性，快的孩子要讓他把速度慢下來，通過先讀再做，可以改變他們只求快而錯誤較多的情況。速度慢的孩子，則可以通過定時完成作業(yè)的方法來逐步提高速度。既在完成一項作業(yè)之前，和孩子一起制定完成時間，讓后再做。

　　2、加強課外閱讀

　　拼音的學習是為了幫助進行閱讀，所以我們的孩子已經(jīng)具備了獨立閱讀的能力。最近的考試中發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀能力和閱讀意識普遍較低。在碰到有文字的題目時，他們是不愿意也沒有意識去讀文字的，所以造成題目整體失分的現(xiàn)象。我們現(xiàn)在可以給他們購買一些彩色的繪本讀物和拼音讀物，幫助他們盡快掌握拼音識字。建議大家可以上網(wǎng)購買，價錢比較便宜。我們也可以到崇福圖書館辦理借書證，只需50元押金即可，不需要費用，相當實惠。辦理時需要帶上戶口本。

　　3、識字

　　新教材的最大特點就是對識字量的要求特別高，我班的孩子識字普遍較少，讓孩子盡快識字是當務(wù)之急。我們一般采用的識字方法是加一加，和減一減，分清結(jié)構(gòu)，找特點識字。比如“冬”這個字，我們可以告訴孩子，下面這兩點是天上掉下來的雪花。下雪了，就是冬天。我們也可以在外出時帶孩子認讀店名，在家時認讀家里人的姓名，課外讀物中隨時識字。這樣多種方法訓練，可以盡快識字，減輕孩子的負擔。

　　4、課外讀物的指導

　　課外讀物的兒歌，我們一般會在學校里指導他們整體感知一下，但也會有時間緊張沒有來得及讀的時候。所以在孩子讀之前，家長可以給孩子讀一遍，這樣可以更快的幫助他們讀通文章。

　　高三家長必知的建議 9

　　一、孩子們該怎么做

　　1、上課如何聽講

　　課堂是同學們學習新知識的第一環(huán)節(jié)。有時老師講的一句話或幾句話，如果你自己去研究，要花費很長時間，甚至還搞不時白。尤其是奧數(shù)，知識比較難，即使一直在聽，某些地方也可能不完全懂，因此，更要求同學們聽講的質(zhì)量要高�？墒怯行┩瑢W上課不認真聽講，漏聽了某些部分，還有些同學不會聽講，不跟老師的思路走，思維的連續(xù)性、解題思路的連貫性都受到了破壞，造成對所學知識一知半解，直接影響學習的效果。

　　聽不懂怎么辦?有的同學沒有系統(tǒng)地學習過奧數(shù)，可能老師在講課過程中提到的某些名詞或者方法你感到有些生疏，聽不懂。其實很多東西在以前都接觸過，只是說法不同或者沒有加以系統(tǒng)的總結(jié)和歸納。所以如果有不懂的就要及時向老師提出，不光奧數(shù)，學習什么都忌諱聽不懂不問，更不要害怕提問，也許老師用幾句話就能使你茅塞頓開，相關(guān)的題型就能夠迎刃而解。

　　2、努力克服學習中的粗心

　　粗心大意是很多人都存在的共同問題，主要反應(yīng)在讀題不仔細，把數(shù)字看錯、丟條件或和以前做過的題混淆;計算不仔細，得數(shù)算錯;多環(huán)節(jié)的題算錯其中的一步等。養(yǎng)成良好的學習習慣，不僅是我們現(xiàn)在學習過程中的必須條件，而且，能夠使我們受益終生。對待每一道題，不管多簡單、多容易，我們都要重視它，認真去做，不要掉以輕心，千萬不要覺得這道題簡單，輕易就寫答案，這樣反而容易出錯。一些成績好的同學，不一定比你聰明多少，但他們一般很細心。如果你有這個毛病，一定要改掉它，它是我們學習中最大的敵人。

　　3、注意傾聽其他同學的發(fā)言

　　有些同學在其他人發(fā)言的時候，認為自己會了，就不聽了;還有些同學有不同想法，在別人發(fā)言沒結(jié)束的時候思想開了小差或議論、插嘴。其實，同樣一道題，可能有不同的方法，別人的想法也許比你的更好，因此你要認真傾聽;即使別人的想法不正確，你也應(yīng)該認真傾聽，最起碼你能知道他錯在哪里，也許這正是大家都容易出現(xiàn)錯誤的地方，應(yīng)該共同注意。所以，你一定要重視別人的發(fā)言。傾聽，對自己也是一種提高。

　　4、 改錯

　　很多同學把作業(yè)做完就以為沒事了，對錯也不管了，這是學習過程中需要解決的一個大問題，改錯對于同學們的提高起著至關(guān)重要的作用。有錯誤，說明這個知識點你還沒有掌握，或者存在其它問題，因此，必須在老師判完作業(yè)后及時改正，把知識重新鞏固一下，把問題解決掉，你才能有更快的進步。錯題如果不改正，老師給你判作業(yè)就失去了檢查、促進的作用，你存在的問題還是沒有得到解決。其實，有時改正一個題比做對一個題還要重要，所以，大家一定要重視這個環(huán)節(jié)。

　　5、作業(yè)

　　每次專題課后，要把例題看一遍，不僅僅是看，還要認真的思考。講義中所選都是經(jīng)典例題，方法也很好。因此，回去后，仍需及時地加以回顧，趁熱打鐵，把老師強調(diào)的每個環(huán)節(jié)都回憶一遍，重點題型和解題方法還要及時總結(jié)和積累。

　　有些同學以為上課聽會了，做作業(yè)的時候不用心，拿過來就做，缺乏思考，造成作業(yè)出錯率高;更有小部分同學不愛做作業(yè)(不論什么原因)，對作業(yè)敷衍了事。作業(yè)是對我們課堂所學知識的鞏固的運用，是對自己解題能力的檢驗和提高。上課聽懂了，不等于掌握了，通過作業(yè)，你能對所學知識進行重組、練習，把老師傳授給你的知識轉(zhuǎn)化為自己的技能，而且老師能夠了解你對知識的掌握程度，以進行更好的針對性講解。作業(yè)不認真，不僅達不到練習的目的，而且也不能向老師傳遞你真實的信息。作業(yè)不僅要認真對待，還要努力思考巧妙的方法，把所學的知識靈活運用，這是學習奧數(shù)非常重要的一個環(huán)節(jié)。

　　二、對家長們的建議

　　1、督促孩子做作業(yè)

　　這個問題很容易造成各位家長朋友們的誤解，以為是在一邊看著孩子完成作業(yè)并馬上檢查，這是非常錯誤的想法。我們說父母是需要引導和督促，并不是給孩子形成壓力很包袱形成依賴思想。每一講講完，最好馬上做作業(yè)，因為這時對老師所講的解題思路和方法記憶比較清晰，及時進行鞏固，會感到很輕松，效果也很好;越往后拖，忘得也越多，做起題來感覺吃力，就會失去興趣，越來越不愛做，家長也跟著著急，學習效果非常不好。希望家長對孩子作業(yè)的完成的情況以及改錯情況進行監(jiān)督、檢查。

　　2、適當對孩子的聽課情況進行檢查

　　例如，在奧數(shù)教材中任意挑選幾道題，讓孩子簡單講述一下，看他是否真正聽懂了老師的.講解，如果不會，找一下原因，以便和奧數(shù)輔導老師及時溝通，在以后的學習中改正。

　　3、給孩子恰當?shù)膸椭?/strong>

　　孩子做題遇到困難時，家長要適當進行提示性指點，不要大包大攬。第一，這樣下去容易使孩子產(chǎn)生依賴性，自己不愛動腦筋;第二，老師講授的解題方法和家長講的可能有很大差別，應(yīng)該讓孩子盡量用老師傳授的方法，這樣才能起到練習提高的目的。

　　4、孩子要幫剛開始學奧數(shù)的孩子養(yǎng)成良好的學習習慣

　　小學一二年級的孩子家長更要注意，孩子剛接觸奧數(shù)，遇到的困難會多一些，學習前期是最困難的時期，因為這時學習的所有知識對他們來說都是新知識，接受和掌握會有一定的難度。只要認真按老師的指導和嚴格訓練要求堅持下去，一段時間之后，就會出現(xiàn)和以前相關(guān)的知識點，這時孩子接受起來就容易多了，就會有入門的感覺了。所以，希望家長正確對待孩子這一時期的學習，并加以正確的引導和經(jīng)常性的督促以便讓孩子形成慣性思維樹立良好的學習觀。

　　5、幫孩子樹立信心

　　由于奧數(shù)知識相對來說有一定的難度，因此，孩子做題時可能會有困難，這是很正常的。家長不要給孩子施加壓力，或?qū)�孩子進行訓斥、挖苦，這容易使孩子失去自信心，產(chǎn)生畏難情緒，從而對學習失去興趣。在孩子遇到困難時，家長要給孩子以適當?shù)墓膭詈蛶椭�，讓孩子知道只要堅持系統(tǒng)地學下去，一定會好起來的。

　　高三家長必知的建議 10

　�。�1）希望校園圖書館能夠長期對學生開放，讓孩子們能夠親自進入圖書館選擇書籍。寒假和暑假是學生閱讀的好機會。老師要給學生提供必要的參考書目建議。對學生的閱讀成績進行評價。應(yīng)該有一個顯示閱讀結(jié)果的平臺。如果可能的話，是否可以每年舉辦一次特別的讀書節(jié)。

　　（2）預計將會有一個特殊的體育節(jié)日和藝術(shù)節(jié)在每個學年，每個孩子都可以展示他的才華，和每天的體育鍛煉可以真正到位，以培養(yǎng)孩子的習慣早起，跑步和散步晚飯后，可以有意識地和經(jīng)常使用校園廣播播放一些優(yōu)雅的音樂作品，而不只是玩一些流行歌曲曲。

　�。�3）預計校園將分數(shù)作為學生的秘密，在全班不排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有些孩子付出更多努力，效果不一定好，它預計不會做沒有意義的比較之間的一個孩子，另一個，“人比人”。成年人害怕攀比，更不用說兒童了。但是孩子們自己的成就是可以比較的。作為一名教師，我們應(yīng)該引導孩子們將自己的.一天與昨天進行比較，將明天與今天進行比較，倡導自我超越。同時，期望比不僅限于分數(shù)。如果可能的話，希望班主任有一本專門的觀察書，每個孩子一頁，讓你們班的孩子得到全面立體的反應(yīng)。

　　（4）希望學校在可能的情況下盡量縮小班級規(guī)模。這個班的學生人數(shù)不應(yīng)超過40人。對于一個有40多名學生的班級來說，老師很難維持紀律，更不用說讓每個孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，25人以下的班級是最理想的。

　�。�5）老師在校園里講解的時間預計不超過15分鐘，因為聽是不能完成學習的。沒有實踐、實驗、充分的討論和交流，就不能真正掌握知識，也不能真正提高潛能。獨郎口的經(jīng)歷對鄉(xiāng)村校園的個性有好處。個性有利于學生動手、動嘴、動腦的習慣。個性有利于培養(yǎng)學生的獨立合作意識和探索意識。性格也有利于學生成績的提高。希望學校能在教師中推廣它。

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