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老師，是一個(gè)了不起的字眼，像一支小小的蠟燭，燃盡自己來(lái)照耀我們的心靈。接下來(lái)小編為大家整理了感恩老師的文章推薦，歡迎閱讀。
一、感恩辛勤的“園丁”
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
兩年前的我走進(jìn)了這所高大整潔的學(xué)校，也相繼認(rèn)識(shí)了許多不同性格不同樣貌的老師，但讓我印象最深刻的還是那和藹可親、知識(shí)淵博的李老師。她像辛勤的小蜜蜂，勤勤懇懇的做自己的事，又似辛勤的園丁，用自己的心血和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。而我便是她親手栽種的桃李中的一顆。
記得那年夏天我才十歲，剛剛邁進(jìn)這個(gè)陌生的學(xué)校，是個(gè)不諳世事的小孩子，我們這是住宿學(xué)校，一周才回一次家。初來(lái)乍到的我在學(xué)校難免時(shí)常想家，想到家里的一花一木，一點(diǎn)一滴還有親愛(ài)的家人們那一張張溫馨的臉……便不禁潸然淚下。李老師見(jiàn)狀便來(lái)安慰我，她用她那迷人的微笑融化了我心中悲傷的積雪;用她那美妙的話語(yǔ)，奇跡般地使我呵呵大笑忘記悲傷;用媽媽般的愛(ài)讓我不再想家。
隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)也在不斷地增加，而寫(xiě)作又一直是我心里的一塊大石頭，拿不起也放不下，就像人們所說(shuō)的：“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了�！彬T虎難下，進(jìn)退兩難，令我時(shí)常因?qū)懽魑亩l(fā)愁。李老師察覺(jué)到了我的這個(gè)“噩夢(mèng)”，便讓我時(shí)常留意生活中司空見(jiàn)慣的事、美妙的事，領(lǐng)悟了大自然的奧秘，領(lǐng)略了我國(guó)的大好河山。便帶回了寫(xiě)日記的靈感。李老師真像童話中的仙子。這兒一指，那兒一點(diǎn)，我那平平淡淡的日記中就充滿了生機(jī)，日記中長(zhǎng)出了小草，開(kāi)出了小花，雄鷹在里面展翅高飛，駿馬在里面奔馳，魚(yú)兒在里面歡快地游來(lái)游去。日記中有我和同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ);有獨(dú)自流淚時(shí)的悲傷;有堅(jiān)強(qiáng)的外表下脆弱心靈的體現(xiàn)……
然而這些新奇有趣的體驗(yàn)、滿腹的書(shū)香之氣、花花綠綠的獎(jiǎng)狀，不都是老師辛勤耕耘后結(jié)出的果子嗎?
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人;插柳之恩，終身難忘，感恩是一口清泉，滋潤(rùn)了我們的心田;感恩是一縷陽(yáng)光，溫暖了我們的身心;感恩是一句安慰的話，撫慰我們幼小的心靈。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
謝謝給予我知識(shí)、沐浴著我成長(zhǎng)的老師們!
二、感恩老師
如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，劃動(dòng)那只般泊在港口的船只，您們的手勢(shì)生動(dòng)優(yōu)美，如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來(lái)一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠(yuǎn)，您隨便的驚鴻一瞥，執(zhí)掌起滿天晚霞。
一支粉筆，三尺講臺(tái)，留下的永遠(yuǎn)是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點(diǎn)點(diǎn)心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。一個(gè)人一生之中最大的幸福不是過(guò)著紙醉金迷的聲色艷娛的生活，不是和愛(ài)人耳鬢嘶磨，醉臥溫柔之廂，而是遇到一個(gè)知識(shí)淵博，品行高尚的老師。
魯迅遇到了藤野先生，巍巍不能忘懷蔡蕓芝先生，達(dá)。芬奇更加感謝教他畫(huà)熟雞蛋技巧的弗羅基俄，我更聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)來(lái)自遙遠(yuǎn)的聲音，那時(shí)戴維的聲音：“我者一生中最大的發(fā)現(xiàn)是法拉第。”也許三毛是不幸的，初二時(shí)，數(shù)學(xué)老師的體罰讓她走上了休學(xué)的道路。但許多年后，三毛說(shuō)：“一直到現(xiàn)在，我的數(shù)學(xué)老師都是改變我命運(yùn)的人，我十分的感激他，要不是當(dāng)年他的體罰，我不會(huì)走上今天的路。”說(shuō)者番話時(shí)，她已經(jīng)經(jīng)歷了世事滄桑，人海沉浮，顯得冷靜而達(dá)官。
老師是先活在學(xué)生們的眼睛里，而后才活在我們的心里的。要把學(xué)生們目光之中的懷疑，猜測(cè)，挑剔變成心目中的信任，尊敬和愛(ài)戴，并不是一件輕松的事情�！皞鞯�，授業(yè)，解惑”包含著多少的苦澀和艱辛啊
或許有一天，他教給我們的知識(shí)已隨著時(shí)光的流逝而被淡化了，但是他的人格魅力在我們心中卻是永恒。當(dāng)我們?cè)谛撵`一隅為您開(kāi)辟出一片圣潔的園地時(shí)，我們又有了一個(gè)新的人生偶像了。
師者，如夕陽(yáng)，偉大而正直，光明磊落，襟懷坦蕩，它不因轉(zhuǎn)瞬即逝而沮喪，更不要求人們的回報(bào)。殘陽(yáng)，最能說(shuō)明過(guò)去的無(wú)私和風(fēng)燭殘年對(duì)大地的癡情，而你們是否總是徜徉在霜籠月罩的林間，駐足眺望，目光沉靜而悠遠(yuǎn)。遲暮之年，仍以一樣的激情培育國(guó)之棟梁，不居功自傲，不養(yǎng)尊處優(yōu)，心中永遠(yuǎn)升起不老的太陽(yáng)，您們不就是永遠(yuǎn)的夕陽(yáng)嗎?正如一位教師說(shuō)的那樣：“人就應(yīng)該像蠟燭一樣，從頭到腳都是光明的�！蔽宜坪蹩吹搅丝死斠�36名大火中的亡靈的心在搏騰跳躍，您們總是用真誠(chéng)地?zé)崆槿ジ谢鶅龅男撵`，您們也有無(wú)奈的時(shí)候，但耕耘的時(shí)鐘不會(huì)因此而停擺，哪怕看不到生命綻放一絲光彩!
您們無(wú)私地站著，站成一棵蒲公英，讓知識(shí)的花絮大大方方地飄散四方，陽(yáng)光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛;您正直地站著，站成一棵雪松樹(shù)，讓挺拔地身軀不偏不倚的接吻藍(lán)天，風(fēng)雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您高貴地站著，站成一棵風(fēng)景樹(shù)，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節(jié)奏，成長(zhǎng)中的幼苗才會(huì)因此而找準(zhǔn)韻律和參照。
您是路燈，是航標(biāo)，是杉樹(shù)，為給人們以光亮，方向，更為得是給倒伏的人以靈魂的支撐……
三、獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師
教師節(jié)來(lái)臨之際，送給親愛(ài)的老師五個(gè)字：教師節(jié)快樂(lè)!假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下萬(wàn)千詩(shī)篇，贊美我親愛(ài)的老師。沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。老師，您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我的心田里，讓我青春之花開(kāi)放。老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，教誨如春風(fēng)，師恩似海深。您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉，還有一顆和我們通融的心。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!
在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。敬愛(ài)的老師，您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古。而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過(guò)的分分秒秒。今天，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。你的諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌。陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅�！Ｄ�(jié)日愉快!閱讀網(wǎng)請(qǐng)您轉(zhuǎn)載分享：
在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著您;愿歡樂(lè)年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快!老師，我們誠(chéng)摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增!所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨。當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師!多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝!用我所有的真誠(chéng)。一份誠(chéng)摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開(kāi)這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿足!愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂(lè)洋溢。
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。敬愛(ài)的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您!一支粉筆寫(xiě)就您人生的軌跡;兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂(lè)章;三尺講臺(tái)留下您人生的燦爛和輝煌!老師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。
當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導(dǎo)，我才沒(méi)有迷失方向;一路上有您的關(guān)注，我才能順利實(shí)現(xiàn)理想!歲月流逝，我們都已長(zhǎng)大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對(duì)您說(shuō)：投之以桃，報(bào)之以李。老師，教師節(jié)快樂(lè)!
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下!面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您教師節(jié)快樂(lè)，保重身體!當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師!您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師，節(jié)日快樂(lè)!不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。
四、一位老師說(shuō)給學(xué)生的金玉良言
要學(xué)會(huì)尊重父母，他們是世界上最勤勞的人群，在黃土地，在工地，在城市的大街小巷，去掙取你們的未來(lái)。出身根本不是鴻溝，中國(guó)有70%的人是農(nóng)民，還有許多的人上一輩也是農(nóng)民，追溯上去都是農(nóng)民，農(nóng)民是共和國(guó)的脊梁，父母是家庭的脊梁。尊重父母，人生就有了道德第一道防線。
要相信老師所說(shuō)的話，頂撞不是自立，更不是顯擺的依據(jù)。學(xué)習(xí)上可以質(zhì)疑，教育上要相信老師，苦口婆心地勸說(shuō)，三番五次地教育，除了親人只有老師還可以相信你可以改正。青春不是沖動(dòng)，尊重才是禮貌。
不要在星期天泡電視，不要讓冗長(zhǎng)的電視劇和無(wú)聊的打情罵俏庸俗了你純真的目光。推開(kāi)大門(mén)，自然就在眼前，美麗而生動(dòng)的景色其實(shí)是最好的風(fēng)景片。
不要過(guò)早嘗試愛(ài)情，生命不需要拔苗助長(zhǎng)，雖然早熟是一種時(shí)尚，但時(shí)尚也成了現(xiàn)代人奢望傳統(tǒng)的理由，比如早熟的麥子雖然提前收割，但產(chǎn)量低而且易折倒。
要相信學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。目前為止，它依然是你們追求進(jìn)步，改變處境的最好出路，不要拿比爾·蓋茨做依據(jù)逃課、打游戲，他只不過(guò)換了學(xué)習(xí)地點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)更是一種品質(zhì)，驗(yàn)證著人前進(jìn)的能力。
要學(xué)會(huì)勞動(dòng)，勞動(dòng)也是人生。與其將來(lái)到社會(huì)上打拼才知人生甘苦，不如從今天開(kāi)始堅(jiān)持勞動(dòng)，讓勞動(dòng)成為習(xí)慣，讓勞動(dòng)成為品質(zhì)，人生就增添了最亮的底色。
要學(xué)會(huì)讀書(shū)，讀大本的而不是口袋書(shū)。當(dāng)父母外出的寂寞、厭煩作業(yè)太多的負(fù)荷一齊襲來(lái)時(shí)，選擇讀書(shū)不僅意味著放松，更是一種幸事：因?yàn)樽x一本好書(shū)，就是打開(kāi)一扇窗，窗外陽(yáng)光燦爛，豐富多彩。學(xué)會(huì)讀書(shū)，一生受用。
要學(xué)會(huì)親近生活，與親人為伴，與同學(xué)為友，走進(jìn)田野與花鳥(niǎo)蟲(chóng)草為鄰。勞動(dòng)、游戲都可以讓遠(yuǎn)離父母的你分享人生的樂(lè)趣。當(dāng)然也要學(xué)會(huì)思念，思念那遙遠(yuǎn)的背景和親切的關(guān)懷，感恩的種子就在你心中萌發(fā)。
要學(xué)會(huì)欣賞。你們擁有城里人追求的精神家園：小橋、流水、人家，要從村莊開(kāi)始，從池塘開(kāi)始，從身邊的點(diǎn)滴入手，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)美，品味美，尊重美。欣賞風(fēng)景，本身也是風(fēng)景。
要學(xué)會(huì)踏實(shí)做事。輟學(xué)打工雖然可以賺到第一桶金，但缺少了讀書(shū)求學(xué)的歷練和校園生活的熏陶，你的青春風(fēng)景會(huì)大打折扣，人生又會(huì)回到老路。相信自己的努力，不懈的打拼，一定可以換取明天的亮麗。
要學(xué)會(huì)與他人相處。成功來(lái)源于40%的知識(shí)能力以及60%的人際協(xié)調(diào)能力。善待他人，尊重別人，把自己當(dāng)成一棵小草，增添綠色;當(dāng)成一棵樹(shù)，遮風(fēng)擋雨。讓純真的本色在環(huán)境中和諧，一定是最自然的風(fēng)景。
幸運(yùn)是一種開(kāi)始，用努力汗水代步，讓夢(mèng)想自信飛翔，成功即將來(lái)臨。相信自己，相信夢(mèng)想像土地一樣堅(jiān)實(shí)肥沃而且沒(méi)有盡頭。
五、贊美老師
藍(lán)色是天空的顏色，象征著博大的愛(ài);黃色是土地的顏色，象征著母親;綠色是生命的顏色，象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色，它象征著我可愛(ài)的老師。
紅色嬌艷動(dòng)人，美麗大方，而她的 紅 卻是一種奉獻(xiàn)，雖然默默無(wú)聞，但足以溫暖人心。
回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽(tīng)到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重。
等一下走。
她說(shuō)。接著，又輕輕地拉開(kāi)抽屜，從里面拿出一本書(shū)，是一本嶄新的書(shū)。她遞給我。接過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是一本繪畫(huà)書(shū)。
真不錯(cuò)啊。
我喃喃自語(yǔ)道。
看著這本夢(mèng)寐以求的書(shū)，我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了。
這是老師的禮物。
我聽(tīng)了后欣喜若狂，心中又頓生萬(wàn)分感激。
謝謝! 我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字�？粗业�，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思： 好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。
我一定成功。
我自信而又爽朗地應(yīng)道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動(dòng)力著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
走在走廊上，望著窗外，依舊細(xì)雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見(jiàn)幾朵白云，我覺(jué)得此情此景是多么迷人，似乎是這
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀，凝聚著花兒對(duì)陽(yáng)光的深情。
我靜靜地看著夕陽(yáng)西下，在淡淡的斜陽(yáng)中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽(yáng)下披著紅裙的天使，舞動(dòng)著美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻(xiàn)著 留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色。
六、老師的樣子
回鄉(xiāng)過(guò)年時(shí)，偶遇小學(xué)同學(xué)。他開(kāi)口就說(shuō)，教我們小學(xué)四年級(jí)算術(shù)的張老師得了絕癥。臨別，他留下張老師的手機(jī)號(hào)碼，扔下一句話，你一定得去看看。
我父親早逝，張老師打早飯時(shí)，常給我留一個(gè)饅頭。我算術(shù)成績(jī)不好，他夜里給我補(bǔ)課，并用小木塊給我刻了一個(gè)“好好學(xué)習(xí)”的章。
回到城里，我牽掛著張老師。撥通老師的電話，我的手抖得厲害。三十年后，熟悉的笑聲，還是那么爽朗，只是有些有氣無(wú)力。一番悲欣交集的感慨之后，我說(shuō)，我得去看您。電話那端沉默了一會(huì)兒，然后是委婉拒絕：有這份心就夠了，你有事業(yè)孩子家庭，再說(shuō)你來(lái)還要過(guò)江，千萬(wàn)別來(lái)。我好說(shuō)歹說(shuō)，電話那端，始終一句話，千萬(wàn)別來(lái)。
周末，我過(guò)了江，到了安慶。打電話給老師，老師有些生氣，口氣很?chē)?yán)厲，你怎么搞的?現(xiàn)在一點(diǎn)都不聽(tīng)話?我記得你當(dāng)年是班上最聽(tīng)話的孩子。趕緊回去!大概意識(shí)到自己態(tài)度生硬，他的語(yǔ)氣緩和了下來(lái)。感覺(jué)得到，他在運(yùn)足氣力，頑強(qiáng)地笑著。忽然，他說(shuō)，你可記得我當(dāng)時(shí)的樣子，你把我當(dāng)時(shí)在你心里的樣子描述一下?
您當(dāng)時(shí)剛從部隊(duì)退伍回來(lái)當(dāng)民師;您勤奮好學(xué)，自學(xué)了大學(xué)課程;您非常注意自己的形象，穿著一身草綠色軍裝，總是不忘扣風(fēng)紀(jì)扣，哪怕是天熱;您高大英武，聲音震得我們耳朵發(fā)麻;您的眼神像釘子一樣銳利，令人膽寒;您在小黑板上帶我們一道演算，總不時(shí)回頭，看我們是否做小動(dòng)作……您是我們當(dāng)時(shí)的偶像。
聽(tīng)完了，老師快樂(lè)地笑了，繼而跟我開(kāi)玩笑，這就對(duì)了嘛，我當(dāng)時(shí)的樣子很“上進(jìn)”，現(xiàn)在面目全非了，現(xiàn)在的樣子很“頹廢”。
瞬間，我明白了，他真的不想我去看他。清貧的老師，他只想留下自己年輕時(shí)美好的樣子。我說(shuō)，我聽(tīng)您的，現(xiàn)在就回去。他穿著一身草綠色軍裝，高大英武。這就是我老師的樣子，定格在我心里。
七、獻(xiàn)給教師節(jié)
老師像什么?老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。
老師像什么?老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。
老師像什么?老師像園丁，把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。
老師像什么?老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。
老師像什么?老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。
是老師給了我們那么多的知識(shí)，再這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮。
八、贊美你，老師
老師的愛(ài)是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國(guó)的花朵;她想燦爛的太陽(yáng)，哺育著未結(jié)果的小樹(shù)。
時(shí)鐘已敲了12下了，大家從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)，她為了什么就是為了我們美好的將來(lái)，為了祖國(guó)的強(qiáng)大。當(dāng)我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺(tái)時(shí)，我們的眼睛濕潤(rùn)了，眼淚不知不覺(jué)的流了下來(lái)，我們被老師的無(wú)私所感動(dòng)了。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟 這是老師經(jīng)常告訴我們的。是啊!成功在于付出。老師把我們從一個(gè)無(wú)知的兒童，精心培育成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在這過(guò)程里凝結(jié)著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給了我知識(shí)，給了我克服困難的勇氣。老師，您對(duì)我們的付出，我們無(wú)以回報(bào)。
老師您是否記得那年春天，下午放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我，我在一個(gè)角落里發(fā)呆，是您看見(jiàn)了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當(dāng)來(lái)到家里時(shí)，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無(wú)私呀!
老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們?cè)诿Ｃ４蠛５穆?老師，我贊美您的無(wú)私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切!
九、老師，請(qǐng)您別哭泣!
寫(xiě)給兒子的語(yǔ)文老師。---題記
北風(fēng)凜冽，江河嗚咽。
在屋里，我隨便翻閱著您的空間，突然發(fā)現(xiàn)您的說(shuō)說(shuō)有點(diǎn)異樣。
您說(shuō)：“媽媽，您走好!我永遠(yuǎn)愛(ài)您!”“我心中的愛(ài)去哪里了?”“生命在一瞬間消失�！笨粗窝獛I的的語(yǔ)言，我心中充滿了疑惑，旋即問(wèn)兒子：“你語(yǔ)文老師怎么了?”兒子憂傷地說(shuō)“老師的媽媽出車(chē)禍了!”
我呆呆地坐在電腦桌旁，半晌無(wú)語(yǔ)。心想：生命和無(wú)生命的東西相比，真是如此不堪一擊，生命真的應(yīng)該好好珍惜!
在那一刻，我的耳際仿佛有一種撕心裂肺的哭聲在空中回蕩，久久揮之不去!
我該向您說(shuō)些什么呢?即便說(shuō)了又怎能安慰您那顆深深被刺痛的心呢?
我只在您的留言版上發(fā)表了一句極短而又蒼白無(wú)力的安慰話：“希望老師堅(jiān)強(qiáng)!”那一天，我有一種想哭泣的感覺(jué)，我為一顆年輕媽媽的心跳停止而哭泣!
其實(shí)，我很想為您寫(xiě)點(diǎn)什么?可是又不知該從何寫(xiě)起?又恐怕我的文字會(huì)讓您的傷痕再次流血。
就這樣，有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，在折磨著悲憫的靈魂，一天、兩天……
當(dāng)我再次翻閱您的空間，再次看到您憂傷懷念的話，您說(shuō)：“慈母一去杳息，憐兒千聲喚不回!”“人生若只如初見(jiàn)……”在這短短的三言兩語(yǔ)中，我明白您對(duì)母親的深深眷戀是何其深沉;我明白假若人生只如初見(jiàn)，您一定會(huì)更加珍惜母女情深，您一定會(huì)緊緊拉著您母親的手，不讓她走遠(yuǎn)。
此時(shí)此刻，我再也抑制不出自己的寫(xiě)作的沖動(dòng)，我感覺(jué)我真的需要為您寫(xiě)點(diǎn)什么?也許它是毛毛細(xì)雨，即便有點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)，我也會(huì)異常欣慰;也許它是風(fēng)割刀削，即便割掉點(diǎn)點(diǎn)痛苦，我也無(wú)悔了。
陶淵明曾說(shuō)：“人死何所道，托體同山阿，親戚或余悲，他人已歌!”是啊!人的生命過(guò)程是不同的，但結(jié)果卻是相同的。無(wú)論人是富有還是貧窮，無(wú)論人是青春還是年老，最終的宿命都是把生命之軀交給青山大地，化成灰燼。在現(xiàn)實(shí)里，每個(gè)人的生命雖說(shuō)有長(zhǎng)有短，但放在歷史的長(zhǎng)河里，并無(wú)本質(zhì)區(qū)別。年輕時(shí)走了，我們扼腕嗟嘆;年老時(shí)走了，我們習(xí)以為慣，其實(shí)所不同的，只是活著的人心境不同罷了。
逝者已逝去，活著還須活，假如您母親有在天之靈，她絕不會(huì)眼睜睜地看著深愛(ài)的女兒為自己憂傷和哭泣;她絕不愿意看到自己的女兒日益消瘦下去。您的生活道路還漫長(zhǎng)，您生活的越好，您的母親在另一個(gè)世界就會(huì)越感到欣慰和驕傲。
老師，收起您的悲傷和淚水吧!讓潮濕的靈魂在陽(yáng)光下曬曬;鼓起您的勇氣和朝氣吧!讓孩子們看到您生活的希冀。相信您一定能做到!
老師，您好好的生活吧!為了天堂里母親的安息。
后記：愿我的文字，沒(méi)有觸痛您的靈魂;愿我的文字給您些許的安慰。
十、我的老師
時(shí)光荏苒，老師你還好嗎?
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚;你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景;如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊!開(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事�！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。
下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗�，可一頭忙碌的你一句：“什么事?”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!
“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好;笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫(xiě)過(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢?
最后，老師，我要對(duì)你說(shuō)：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天!好人一生平安!