淺談大學(xué)生活怎么過
大學(xué)生活是人一生中最重要的時(shí)期之一，為今后的人生奠定目標(biāo)方向和事業(yè)基礎(chǔ)。當(dāng)前，部分大學(xué)生卻把大學(xué)當(dāng)成混日子、圖享受的地方，過得了無生趣、迷迷糊糊，不僅荒廢了寶貴的大學(xué)時(shí)光，更容易走向墮落。因此，迫切需要對(duì)大學(xué)生活現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，以進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生過好大學(xué)生活。一起看看吧！
一、大學(xué)生活存在的問題
近年來，隨著大學(xué)與社會(huì)之間的聯(lián)系日趨緊密，大學(xué)生極易遭受社會(huì)各種不良思想觀念和生活方式的影響，造成對(duì)大學(xué)生活不正確的認(rèn)識(shí)，不僅影響身心健康，更容易變得迷茫、走向墮落，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.認(rèn)識(shí)不正
大學(xué)生在高中學(xué)習(xí)很辛苦，總是盼著進(jìn)入大學(xué)，認(rèn)為大學(xué)是天堂，可以逃課、談戀愛、去圖書館、加入各種社團(tuán)……大學(xué)生活多姿多彩，于是片面地認(rèn)為大學(xué)是享受青春、吃喝玩樂的地方。此外，部分大學(xué)生仍擺脫不了應(yīng)試教育觀念的束縛，總是一味地學(xué)習(xí)理論知識(shí)以應(yīng)對(duì)考試，而不能將其轉(zhuǎn)化為自身的能力素質(zhì)。還有部分大學(xué)生只顧一味地學(xué)習(xí)而忽視自身全面發(fā)展，特別是情商的提高，在為人處世、溝通交流等方面始終停滯不前。
2.目標(biāo)不明
大學(xué)生通過自己的努力進(jìn)入大學(xué)，然而大學(xué)與高中在學(xué)科分類、上課方式等方面是截然不同的，特別是學(xué)習(xí)方式和理念上的本質(zhì)區(qū)別，使大學(xué)生很難在短期內(nèi)對(duì)大學(xué)有一個(gè)全面、正確、深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，大學(xué)生活自主性較強(qiáng)，對(duì)大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的引導(dǎo)還不夠深入細(xì)致，加上大學(xué)生對(duì)自身今后的發(fā)展缺乏理性思考和科學(xué)規(guī)劃，也就容易使大學(xué)生對(duì)大學(xué)生活感到迷茫，難以確立合理可行的目標(biāo)。
3.動(dòng)力不足
大學(xué)生在高中學(xué)習(xí)辛苦、壓力較大，好不容易闖過狹窄的高考獨(dú)木橋進(jìn)入大學(xué)，覺得終于逃脫了應(yīng)試教育的束縛，很容易產(chǎn)生在大學(xué)好好放松放松的想法，也就會(huì)缺少在高中學(xué)習(xí)時(shí)的那股拼勁。同時(shí)，考試壓力明顯減少，老師、家長(zhǎng)也不再過多監(jiān)督，加上大學(xué)學(xué)習(xí)中“六十分萬歲，多一分浪費(fèi)”等消極觀念的影響，即使設(shè)立了目標(biāo)，也難免被寬松的環(huán)境所影響而缺乏動(dòng)力。
4.自制不夠
高中學(xué)習(xí)生活安排緊湊，氛圍緊張，還有老師、家長(zhǎng)的監(jiān)督，而大學(xué)生活節(jié)奏放緩，環(huán)境寬松，特別是自主安排時(shí)間較多，這就對(duì)大學(xué)生的自制力提出了更高的要求。當(dāng)前，部分大學(xué)生不能用一名大學(xué)生所應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，雖然給自己設(shè)立了明確的目標(biāo)，也很想好好努力，但就是不能自我約束，任由自己隨性而為;明明知道什么該做、什么不該做，但就是不能監(jiān)督自己;清楚自身存在什么問題，但就是不能夠約束自己，加以改正等。
5.情趣不高
高雅情趣是一個(gè)人較好的內(nèi)在素質(zhì)和較高的文化修養(yǎng)的體現(xiàn)，大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的`建設(shè)者和接班人，具有高雅情趣十分重要。然而，部分大學(xué)生整天無精打采，干什么都提不起精神，感覺生活枯燥無味，主要就是因?yàn)榍槿げ桓哐�，甚至低�?jí)庸俗，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至逃課打游戲;熱衷于吃喝玩樂、喝酒泡吧;追求低俗化的男女關(guān)系等，不僅看不慣讀書、運(yùn)動(dòng)等高雅情趣，更忽視自身興趣愛好的培養(yǎng)。
二、大學(xué)生活追求的目標(biāo)
1.健全人格
絕大多數(shù)人認(rèn)為，讀大學(xué)最重要的就是畢業(yè)后有個(gè)好工作，這種想法有些道理，但大學(xué)生對(duì)自己的要求絕不能僅僅是學(xué)好專業(yè)技能，大學(xué)教育不僅是技能教育，更是人格教育[1]，也就是培養(yǎng)健全的人格。人格是指人的整體精神面貌，健全的人格就是指人的氣質(zhì)、能力、性格和理想、信念、人生觀等方面平衡發(fā)展，也就是說大學(xué)生在大學(xué)期間保持獨(dú)立自主、樂觀自信、積極進(jìn)取的心態(tài)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
2.獨(dú)立思考
大學(xué)作為孕育先進(jìn)思想的搖籃，全部尊嚴(yán)就在于思想，這就需要大學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判性、創(chuàng)造性的思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)的分析能力[2]，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這是大學(xué)生區(qū)別于非大學(xué)生最本質(zhì)的特征，也是用人單位最注重的方面。
3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
步入大學(xué)，雖然脫離了高中緊張的學(xué)習(xí)生活，但學(xué)習(xí)仍是重心。一方面，大學(xué)的課程、資源和氛圍等將有助于培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的興趣、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)信仰，活到老，學(xué)到老;另一方面，大學(xué)的學(xué)習(xí)研究將有助于提高自身的學(xué)習(xí)能力，特別是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，逐漸摸索并形成一種屬于自己的學(xué)習(xí)模式，即便以后工作中遇到困難，如專業(yè)性的知識(shí)、技能等，也能夠通過學(xué)習(xí)來解決。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)廣泛地學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)好書本上的知識(shí)，為人處世、溝通交流、組織協(xié)調(diào)等方方面面都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
4.豐富知識(shí)
大學(xué)本科教育在一定意義上講屬于通識(shí)教育，其核心在于培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)，而并非培養(yǎng)人的某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，這就要求大學(xué)生要堅(jiān)持廣泛學(xué)習(xí)，閱讀各類書籍，而不能僅僅局限于學(xué)好專業(yè)知識(shí)和技能，各個(gè)方面都要有所涉獵，形成一個(gè)健全的知識(shí)體系，為今后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
5.培養(yǎng)興趣
一個(gè)人事業(yè)的成功離不開濃厚的興趣，因?yàn)榕d趣可以讓人在困難面前不以為苦，反以為樂，也就更容易取得成功。大學(xué)期間，正是通過大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來培養(yǎng)個(gè)人興趣愛好，尋找并發(fā)現(xiàn)自己感興趣的領(lǐng)域，以便今后更好地選擇職業(yè)方向。
6.了解社會(huì)
大學(xué)雖是實(shí)施高等教育和研究的場(chǎng)所，但也類似于一個(gè)小社會(huì)，可以使大學(xué)生身在其中培養(yǎng)與人相處、溝通交流等方面的素養(yǎng)，提高情商，也可以使大學(xué)生對(duì)社會(huì)有一個(gè)大概的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)，大學(xué)生還可以利用社會(huì)實(shí)踐、崗位見習(xí)等時(shí)機(jī)接觸社會(huì)、了解社會(huì)，為今后步入社會(huì)做好準(zhǔn)備、奠定基礎(chǔ)。
三、大學(xué)生活過好的妙方
1.清晰確立目標(biāo)
目標(biāo)對(duì)于一個(gè)人的成功具有極其重要的作用，對(duì)大學(xué)生而言，更是如此。過好大學(xué)生活，首要就是給自己設(shè)立明確的目標(biāo)，但要把握好以下幾點(diǎn)：一是合理可行。在設(shè)立目標(biāo)時(shí)，應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況，聯(lián)系大學(xué)狀況和專業(yè)情況，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，認(rèn)真思考分析，必要時(shí)可向?qū)＜医淌�、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐等咨詢，確保設(shè)立的目標(biāo)切合實(shí)際、合理可行，對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活起到真正的導(dǎo)向作用。二是細(xì)化分解。在設(shè)立目標(biāo)后，要進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的思考分析，將大學(xué)生活的總目標(biāo)結(jié)合大學(xué)生活的方方面面加以細(xì)化分解，對(duì)每一階段、每一課程、每一活動(dòng)等都給自己設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，使目標(biāo)具體化、可操作化，在實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)中成就大夢(mèng)想。三是堅(jiān)持到底。俗話說：“無志之人常立志”，也就是說立志容易而堅(jiān)持不易。我們一旦給自己確立了目標(biāo)，就應(yīng)該堅(jiān)持到底，絕不能受消極思想觀念、不良外界環(huán)境的影響而動(dòng)搖，甚至放棄。
2.充分利用資源
大學(xué)里有優(yōu)秀的師資和校友，這將為我們學(xué)習(xí)討論、探討交流提供最直接的平臺(tái);有藏書量巨大的圖書館，這將為我們查閱資料、廣泛學(xué)習(xí)提供最便利的平臺(tái);有配備精良的實(shí)驗(yàn)室，這將為我們開展各項(xiàng)試驗(yàn)、鍛煉實(shí)踐能力提供最有效的平臺(tái);有設(shè)施齊全的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，這將為我們鍛煉身體、愉悅心情提供最優(yōu)質(zhì)的平臺(tái);有各種各樣的學(xué)生組織，這將為我們學(xué)會(huì)與人相處、發(fā)展愛好特長(zhǎng)提供最鮮活的平臺(tái)等等，這些都將是我們?cè)诖髮W(xué)生活中可以充分利用的豐富資源。過一個(gè)充實(shí)、有意義的大學(xué)生活，學(xué)會(huì)充分利用大學(xué)資源十分重要，它能為我們的發(fā)展進(jìn)步提供最便捷的幫助。一方面，我們要結(jié)合自身實(shí)際需要，最大限度使用大學(xué)所提供的各種資源;另一方面，我們?cè)谑褂脮r(shí)務(wù)必充分，而不是把這些資源當(dāng)成擺設(shè)、流于形式，切實(shí)起到解決難題、促進(jìn)提高的作用。
3.切忌浪費(fèi)時(shí)間
大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝、十分寶貴，這就警示我們?cè)诖髮W(xué)切忌浪費(fèi)時(shí)間，切不可把時(shí)間浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)游戲、搞曖昧、喝酒泡吧等沒有意義的事情上，而是要把時(shí)間充分運(yùn)用到自己感興趣的、有價(jià)值的事情上，特別要做好以下兩方面：一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)。一個(gè)人的實(shí)力絕大部分來自于學(xué)習(xí)，進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)仍應(yīng)是大學(xué)生活的中心，不學(xué)習(xí)就意味著落后于同齡人，被高速發(fā)展的社會(huì)淘汰，因此大學(xué)生應(yīng)抓住點(diǎn)滴時(shí)間瘋狂學(xué)習(xí)、廣泛學(xué)習(xí)，特別是要多讀書，通過閱讀這個(gè)捷徑獲取豐富的知識(shí)，培養(yǎng)寬闊的視野。另一方面，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。在校大學(xué)生大量時(shí)間進(jìn)行久坐不動(dòng)的腦力勞動(dòng)，加上課業(yè)壓力、長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)等，迫切需要進(jìn)行必要的體育運(yùn)動(dòng)，這樣將有助于幫助大學(xué)生強(qiáng)健體魄，緩解壓力，調(diào)節(jié)生活，同時(shí)也利于下一階段的學(xué)習(xí)生活。
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