小學(xué)生成功的教育案例

　　教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。下面是關(guān)于小學(xué)生成功的教育案例的內(nèi)容，歡迎閱讀！

　　高xx是我們班學(xué)習(xí)很困難的學(xué)生。五歲，父母離異，一直和爺爺住在一起，爺爺很疼愛他，但經(jīng)濟(jì)條件很差。8歲爺爺才送來讀一年級(jí)。報(bào)名的時(shí)候，我問這個(gè)孩子的一些簡(jiǎn)單的事情，可他就是不說話，不知是聽不懂，還是性格所致的少言寡語，

　　入學(xué)之后，經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很聽話，但是就是在學(xué)習(xí)方面有很大的問題：上課的時(shí)候看來坐得很端正，也在認(rèn)真聽，肯定在認(rèn)真聽，可就是很難聽懂老師所講的內(nèi)容，當(dāng)其他同學(xué)都學(xué)懂了的時(shí)候，他還一點(diǎn)都不明白，基礎(chǔ)特別差就連大、小都不認(rèn)識(shí)，記憶力也特別差，很簡(jiǎn)單的內(nèi)容，教無數(shù)遍都記不住，我布置作業(yè)說的話他也聽不懂，常常是別的同學(xué)做好了作業(yè)，拿來檢查批改了，他還未動(dòng)筆做，我問他怎么不做，他說不知道做什么作業(yè)。這個(gè)孩子沒有做完作業(yè)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，他就老坐在座位上，不出教室玩。他是個(gè)非常認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)的孩子。真是個(gè)讓人心疼的乖孩子！

　　根據(jù)上述情況，我總結(jié)出這個(gè)孩子思想很單純，很愛學(xué)習(xí)，很有自覺性，只是智力比一般孩子差一點(diǎn)，智力開發(fā)的晚點(diǎn)。針對(duì)他的狀況，我就在想：這個(gè)孩子學(xué)習(xí)很困難是肯定的，但是絕不能放棄！為了能讓高xx同學(xué)在學(xué)習(xí)上不至于差得太遠(yuǎn)，我對(duì)他的教育也采取了一些特殊的措施，具體做法如下：

　　1、激發(fā)興趣，提高信心。

　　我不管是教學(xué)語文課，還是數(shù)學(xué)課，我都力求做到，課堂氣氛活躍，生動(dòng)有趣。課堂上的游戲，動(dòng)手又動(dòng)腦的活動(dòng)課，大大提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且我還發(fā)現(xiàn)高xx在活動(dòng)課上學(xué)習(xí)效果更好。比如拼圖：有時(shí)候他會(huì)比學(xué)習(xí)成績好的`同學(xué)拼得快，于是我表揚(yáng)了他，他自己也特高興，覺得他自己也有比別人強(qiáng)的地方，就這樣高xx體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)的興趣也更高了。高xx的智力、記憶力和理解力確實(shí)較差，針對(duì)這個(gè)問題，我在課堂上盡量做到每節(jié)課多一點(diǎn)把注意力放在他身上，講課的時(shí)候眼睛盯著他，隨時(shí)提醒他注意聽講，提問的時(shí)候，難點(diǎn)的，較難點(diǎn)的問題，留給別的同學(xué)回答，簡(jiǎn)單的、很簡(jiǎn)單的問題就讓他來回答。這樣高xx就有更多的時(shí)間融入到課堂，參與到課堂，不至于因?qū)W習(xí)困難而失去學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生互幫互學(xué)。

　　因?yàn)楦選x記憶力很差，加上拼音學(xué)不好，自學(xué)能力低，光靠課堂上老師的教導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是我告訴同學(xué)們：助人為樂，幫助有困難的人，是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。并鼓勵(lì)其他學(xué)生幫助他，同學(xué)們都很樂意教他認(rèn)讀字詞，背誦課文。

　　開始是在課堂上，我讓一個(gè)成績好的同學(xué)跟他坐在一起，以便幫助他學(xué)習(xí)。在練習(xí)讀課文或者背誦課文的時(shí)候，我把同學(xué)們分成幾個(gè)小組，我特別叮囑高xx所在的小組的其他同學(xué)輪流教他讀書，帶著他一起背誦，并指著書一個(gè)字一個(gè)字地教讀，一句一句地教讀。后來我又特意安排了三名成績好的學(xué)生每天早上輪流指導(dǎo)他。在同學(xué)們的幫助下，高xx課前預(yù)習(xí)有了較大進(jìn)步，課后學(xué)習(xí)效果也提高了。

　　3、查漏補(bǔ)缺，單獨(dú)輔導(dǎo)。

　　課堂上教師的指導(dǎo)，同學(xué)們的熱心幫助，還是不能完全解決高xx學(xué)習(xí)困難的問題。我常常利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課。就在一年級(jí)上學(xué)期最后一個(gè)多月里，我每天中午和下午放學(xué)之后，我都讓他在我辦公室來，指導(dǎo)他學(xué)習(xí)拼音，認(rèn)識(shí)生字，讀課文，一遍又一遍地教。終于迎來了第一學(xué)期的期末考試，語文成績90分，雖然是班里的最后一名，但也是不錯(cuò)的成績了，比我預(yù)期的還好，我覺得對(duì)高xx的第一學(xué)期的教育是成功的。我感到很高興。

　　4、鼓勵(lì)玩耍，享受快樂。

　　到了第二學(xué)期，我仍然是用各種辦法幫助他學(xué)習(xí)，他也能自己讀書了，做作業(yè)的速度有了較大提高，按時(shí)完成作業(yè)的時(shí)間增多了，我記得他前幾次按時(shí)完成了課堂作業(yè)，下課的時(shí)候除了上廁所，他沒有出去跟同學(xué)們一起活動(dòng)，玩耍，仍然是坐在自己的位置上。之后的一次，他又完成了課堂作業(yè)，下課的時(shí)候還是沒有出去玩，我叫他出去玩，他說他不想玩，說著就要拿掃把來掃教室，我一看，教室不臟，我還是叫他出去跟同學(xué)們一起玩，他看沒有事情做，就又坐在位置上。他為什么不出去玩呢？這個(gè)問題引起了我的重視：我想之前可能是因?yàn)樗麑W(xué)知識(shí)很慢，做作業(yè)很慢，背誦課文更加慢，常常是不能按時(shí)完成課堂作業(yè)，甚至到下午放學(xué)回家時(shí)也不能完成。他長期在學(xué)校里都沒有玩耍的時(shí)間，所以現(xiàn)在能夠按時(shí)完成作業(yè)了也不知道玩耍。這樣下去不就弄成書呆子了嗎？于是我決心要讓他學(xué)會(huì)玩耍，要享受一個(gè)小孩子應(yīng)該享受的快樂，我拉著他走出教室到同學(xué)們玩耍的地方，我告訴其他同學(xué)，以后要帶著高xx一起玩。慢慢地，他學(xué)會(huì)了玩耍，我看到他比以前更加快樂了，而學(xué)習(xí)并未受到影響。

　　5、耐心教育，持之以恒。

　　96分；第四學(xué)期期末考試中，語文99分，數(shù)學(xué)96分，現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)了他的成績依然沒被同學(xué)們落下。這樣的成績對(duì)于高xx本人的情況而言，已經(jīng)算是很優(yōu)秀了，是我花費(fèi)了數(shù)十倍于其他同學(xué)的精力的結(jié)果。對(duì)他的教育，雖然我感到很艱苦，很累，但是我享受到了成功的快樂。

　　作為這個(gè)班的班主任，我覺得自己的教育是成功的，對(duì)于高xx的教育更加是成功的。從對(duì)高xx的成功教育中，我悟出：作為一個(gè)教師，既然承擔(dān)了教書育人的責(zé)任，就應(yīng)該對(duì)每個(gè)來接受教育的孩子負(fù)責(zé)任。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們的個(gè)性，智力，身體狀況等方面都是不一樣的，我們一定要因人而異，因材施教，想盡辦法去挖掘每個(gè)孩子的最大潛能。對(duì)于學(xué)困生，我們更要傾注更多的關(guān)愛，關(guān)愛不是停留在口頭上，而要真正地落實(shí)在行動(dòng)上。對(duì)于學(xué)困生，只要我們不放棄，耐心地、持之以恒地關(guān)愛和教育，他們也會(huì)是一朵美麗的鮮花，成為祖國的棟梁之材！

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