有沒有在追逐某個(gè)夢(mèng)想或者目標(biāo)時(shí),因?yàn)椴恢澜酉聛?lái)該如何行動(dòng)而變得迷茫又困惑。自己一味的鉆研,可能不如有時(shí)候一句旁人的無(wú)心之話來(lái)的湊巧。在不知所措時(shí),來(lái)看看別人的故事。
1、林肯巧答難題
林肯在學(xué)校讀書的時(shí)候就已經(jīng)顯示了超人的才智。有一個(gè)老師千方百計(jì)地想難倒林肯。一天上課時(shí),他問道:“林肯,你是愿意考一道難題呢,還是考兩道容易的題目?”
不出所料,林肯回答說:“考一道難題吧!
“好吧,那么你回答,”教師說,“蛋是怎么來(lái)的?”
“母雞生的!绷挚洗鸬。
“那么,雞又是從哪里來(lái)的呢?”
林肯說:“老師,這是第二個(gè)問題了!
老師的問題的確不好回答。在邏輯上,這就是循環(huán)論證,即由前提甲推出結(jié)論乙,又拿乙做前提來(lái)證明甲。這種論證是無(wú)法成立的。而林肯實(shí)際上是用了“以子之矛攻子之盾”的方法,把對(duì)方引導(dǎo)到否定自己的結(jié)論上。
2、別出心裁的告示
美國(guó)紐約有一個(gè)著名的植物園,每天吸引大批游客。人們紛紛前往觀賞植物園內(nèi)多姿多彩和形狀奇特的盆景。植物園另一與眾不同之處是其園門上方的一塊告示牌,上書:“檢舉偷盜花木者,賞金200美元!
好奇的游客問管理人員:“為何不按通常的習(xí)慣”,寫成“凡偷盜花木者,罰款200美元”?
管理人員不假思索地答稱:“要是那么寫,就只能靠我的兩只眼睛,F(xiàn)在,可能有幾百雙警惕的眼睛!敝参飯@當(dāng)局為了防盜,可謂獨(dú)具匠心。
聰明的人總是靠大腦做事,因此善于求新;愚笨的人總是沿循習(xí),不知道換一種思路。實(shí)際上,思路是一個(gè)人智商高低的標(biāo)志。
3、只拿五分錢的硬幣
美國(guó)第九任總統(tǒng)威廉?哈里遜小時(shí)候家里很窮。沉默寡言,人們甚至認(rèn)為他是個(gè)傻孩子。他家鄉(xiāng)的人常常拿他開玩笑。
比如拿一枚五分硬幣和一枚一角的銀幣放在他面前,然后告訴他只準(zhǔn)拿其中的一枚。每次,哈里遜都是拿那枚五分的,而不拿一角的。
有一次,一位婦女看他這么可憐,就問他:“孩子,你難道真的不知道哪個(gè)更值錢嗎?”
哈里遜回答說:“當(dāng)然不是,婦人。可要是我拿了一枚一角的銀幣,他們就再也不會(huì)把硬幣擺在我面前。那么,我就連五分也拿不到了!
當(dāng)你只拿五分錢的硬幣時(shí),你得到的可能是以后許多的“五分錢”!吧怠焙⒆拥闹侵\絕不是小聰明的表現(xiàn),里面蘊(yùn)含著上等的智慧。
4、聰明的法官
英國(guó)人統(tǒng)治印度時(shí)期,那些在印度的英國(guó)人十分驕傲、傲慢。
有一天,一個(gè)英國(guó)軍官騎著馬在街頭兜風(fēng)。忽然,一個(gè)裝得鼓鼓囊囊的錢包從他口袋里滑了出來(lái),掉到馬路上。過了一會(huì)兒,他發(fā)現(xiàn)錢包沒有了,趕忙回頭尋找。
一位好心的印度人撿到了錢包,他正在著急地尋找失主。見那位英國(guó)軍官焦急的樣子,便問他:“老爺,你在找什么?”英國(guó)軍官回答說:“我的錢包丟了,我正在尋找它!焙眯牡挠《热笋R上把錢包還給了他?墒,那個(gè)英國(guó)軍官見印度人老實(shí)好欺,便想趁機(jī)敲他一筆。他打開錢包,數(shù)了數(shù),然后威脅印度人說:“我的錢包里裝了70枚金幣,現(xiàn)在只剩下60枚了,你快把拿去的10枚交出來(lái),要不然我就對(duì)你不客氣了。”印度人怎么也想不到這個(gè)英國(guó)佬會(huì)這樣說。他想爭(zhēng)辯,可是英國(guó)人蠻不講理。最后英國(guó)軍官講他帶到了警察局。警察記下了案情,又把他送到了法院。
法院聽了各種陳述,再打開錢包看了看。心想:要是這個(gè)印度人貪心,就不必還給他錢包了,又何必要10塊金幣呢?再說,這個(gè)錢包已經(jīng)很滿,不要說再裝10枚,就是再裝進(jìn)一枚也很困難。一定是英國(guó)人仗勢(shì)欺人。想到這里,法官開始裁決。
法官另外拿出十塊金幣交給那位英國(guó)佬,說:“請(qǐng)你把這10枚金幣裝進(jìn)錢包,”英國(guó)佬費(fèi)了全身力氣,想把金幣塞進(jìn)錢包,可怎么也裝不進(jìn)去。
法官見此情形,拿過錢包,交給印度人,說:“很顯然,這錢包是你的,老爺?shù)那鞍,能裝70枚金幣,而這只錢包只能裝60枚。軍官,你還是到別處找你的錢包去吧!”
英國(guó)軍官偷雞不成,反蝕把米,只好自認(rèn)倒霉。
法官在認(rèn)清英國(guó)軍官的企圖后,他用“順?biāo)浦邸钡霓k法,讓他自露破綻,受到應(yīng)有的懲罰。
5、拿破侖開槍搭救溺水人
有一次,拿破侖騎馬穿越一片樹林,忽然聽到了一陣緊急的呼救聲。他揚(yáng)鞭策馬,朝著發(fā)出叫喊聲的湖邊跑去。只見一個(gè)不會(huì)游泳的士兵落到水里,正往深水當(dāng)中漂移,距離岸邊已有30米。岸上幾個(gè)士兵慌作一團(tuán),無(wú)可奈何地呼喊著,他們當(dāng)中誰(shuí)也不會(huì)游泳。
拿破侖趕來(lái)問道:“他會(huì)水嗎?”
一個(gè)士兵回答說:“他只能劃幾下,現(xiàn)在不行了,漂到深水里,剛才喊救命哩!
拿破侖哼一聲“哦!”,隨即從侍衛(wèi)手里取過一支手槍,并大聲朝落水的人喊道:“你還往當(dāng)中爬什么,趕快游過來(lái)。再往前去,我就開槍啦,把你斃啦!”
說完,果然朝那人的前方開了兩槍。
落水的人,也許是聽到了岸上的威脅的話,也許是聽到了前方子彈水的響聲,猛然地回轉(zhuǎn)身來(lái),拼力撲通的劃著,居然很快就向岸邊靠攏了。
落水的士兵得救了,同伴們都很高興。這時(shí)才發(fā)現(xiàn),站在他身邊的竟是拿破侖皇帝。被救的小伙子驚魂初定,連忙拜謝皇帝,并不懈地問:陛下,我是不小心落到水里去的,快要淹死了,你還要槍斃我,這是為什么呢?您的子彈差一點(diǎn)就打中了我,真把我嚇?biāo)懒?
拿破侖笑著說:“傻瓜!不嚇你這一下,你才真的要淹死哩!你再往前漂去,越漂越遠(yuǎn),你就再也爬不回來(lái)了。這是一個(gè)荒野深湖,周圍沒有居民。你看,這里幾個(gè)人有誰(shuí)能下水救你呀?你嚇了一跳,不就回過頭來(lái)自己救自己了嗎?”
經(jīng)他這么一說,士兵們恍然大悟地笑了。
這件小事,反映了拿破侖的思維敏銳,決斷機(jī)智,他用常人難以想象出來(lái)的辦法救了落水者。拿破侖開槍,充分利用了落水士兵怕死求生的心理;而把子彈打在落水者前面,是使他不敢再往前漂,而急忙轉(zhuǎn)過身來(lái)向岸邊游動(dòng)。這一計(jì)謀,果然奏效。
6、茶杯在上,茶壺在下
一個(gè)滿懷失望的年輕人千里迢迢來(lái)到法華寺,對(duì)住持釋園說:“我一心一意要學(xué)丹青,但至今沒有找到一個(gè)能令我心滿意足的老師!
釋園笑笑問:“你走南闖北十幾年,真沒能找到一個(gè)自己的老師嗎?”年輕人深深嘆了口氣說:“許多人都是徒有虛名啊,我見過他們的畫幀,有的畫技甚至還不如我呢!”釋園聽了,淡淡一笑說:“老僧雖然不懂丹青,但也頗愛收集一些名家精品。既然施主的畫技不比那些名家遜色,就煩請(qǐng)施主為老僧留下一幅墨寶吧!闭f著,便吩咐一個(gè)小和尚拿了筆墨硯和一沓宣紙。
釋園說:“老僧最大的嗜好,就是愛品茗飲茶,尤其喜愛那些造型流暢的古樸茶具。施主可否為我畫一個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺?”年輕人聽了,說:“這還不容易?”于是調(diào)了一硯濃墨,鋪開宣紙,寥寥數(shù)筆,就畫出一個(gè)傾斜的水壺和一個(gè)造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐吐出一脈茶水來(lái),注入到了那茶杯中去。年輕人問釋園:“這幅畫您滿意嗎?”
釋園微微一笑,搖了搖頭。
釋園說:“你畫得確實(shí)不錯(cuò),只是把茶壺和茶杯放錯(cuò)了位置了。應(yīng)該是茶杯在上,茶壺在下呀!蹦贻p人聽了,笑道:“大師為何如此糊涂,哪有茶壺往杯中里注水,而茶杯在上茶壺在下的?”
釋園聽了,又微微一笑說:“原來(lái)你懂得這個(gè)道理啊!你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香茗,但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高,香茗怎么能注入你的杯子里哩?只有把自己放低,才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。”
年輕人思忖良久,終于恍然大悟。
江海之所以能為百谷之王,是因?yàn)樯硖幍叵拢侥艹蔀榘俟戎。人要虛懷若谷,才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
7、極夜故事
意外地,一行探險(xiǎn)者沒來(lái)得及趕在最后一次日落前離開,他們被留在了南極,留在了極夜。
雖說有足夠的食物和生活必用品,可整整一個(gè)多月,這兒講只有黑夜沒有白晝,冰天雪地,生靈絕跡,與世隔絕,與光明隔絕。人,能挨得過去嗎?
寂寞與枯燥終于讓他們難以忍受,他們覺得自己都快發(fā)瘋了。
這時(shí),真的就有一個(gè)人發(fā)瘋了。他那抑郁的狀態(tài)十分可怕,不吃不睡,整個(gè)人像南極的冰原一樣被封凍,死寂。然后,無(wú)聲地吞噬著周圍的一切……
大家著急地圍著勸慰,你一言我一語(yǔ)。忽然發(fā)現(xiàn),只要有人對(duì)他講話,他的癥狀就會(huì)緩解一些。要是有人講起一個(gè)好聽的故事,他的表情就明顯地生動(dòng)起來(lái)。于是規(guī)定,每人一天,輪流為病人講故事。沒輪到的日子就自個(gè)兒去編。
為了幫助同仁擺困厄,每個(gè)人都調(diào)動(dòng)了有生以來(lái)最大的想像力創(chuàng)造力。那些故事非常精彩,而且,總是異想天開。
接下來(lái)的事情就很容易想像了。在那么多美麗的故事的治療下,病人的癥狀沒有惡化。他們終于相互攙扶著,熬過了漫漫極夜。
這個(gè)病人正是急中生智的醫(yī)生。當(dāng)時(shí)他清楚地知道,若再不采取措施,大家的精神遲早都會(huì)崩潰的。所以,他率先“瘋”了。
逆境中,人只要有一種精神的存在或一種精神的寄托,便會(huì)有一種無(wú)窮的力量幫助你戰(zhàn)勝困難。很多時(shí)候,我們就缺少那一點(diǎn)點(diǎn)的精神動(dòng)力。
8、占星師的預(yù)言
一位占星師的預(yù)言往往能夠應(yīng)驗(yàn)。這威脅了國(guó)王的權(quán)利,于是國(guó)王就想置他于死地。一天晚上,國(guó)王召見占星師。之前,國(guó)王告訴埋伏在周圍的士兵們,一旦他給了暗號(hào),就沖出來(lái)殺死占星師。
不久,占星師到了。在下達(dá)號(hào)之前,國(guó)王決定問他最后一個(gè)問題:“他聲稱了解占星術(shù)而且清楚別人的命運(yùn),那么告訴我,你自己的命運(yùn)如何,你能活多久?”
“我會(huì)在陛下駕崩前3天去世!甭斆鞯恼夹菐熁卮稹
國(guó)王聽占星師這么一預(yù)測(cè),不但不敢殺他,而且在他有生之年,不僅全力保護(hù)他,慷慨地賞賜他,還聘請(qǐng)高明的宮廷醫(yī)生來(lái)照顧他的健康。最后,占星師甚至比國(guó)王還要多活幾年。
這雖然否定了他的預(yù)言能力,但卻證明了他操縱命運(yùn)的一流手腕。
讓別人相信失去你可能會(huì)給自己招來(lái)災(zāi)難,甚至死亡,他們就不敢冒著危險(xiǎn)去找答案。這就是占星師真正的法力。
在生活和工作中都是如此。你所能做的就是一直完善自己,使之變得不可替代。如果你的公司離了你無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn),那你的地位就是最高的。
9、造勢(shì)
畢加索剛出道的時(shí)候窮困潦倒。他畫出來(lái)的畫好不容易托人代售,卻被閑置在畫廊的一角,無(wú)人問津。
一位畫商認(rèn)定了他的畫潛力非凡,親自跑遍巴黎的畫廊,故意裝作很著急的樣子,對(duì)畫廊展售人員說:“我有好幾位顧客在找畢加索的畫,你這里有沒有?”畫商一而再,再而三地用這種手法為畢加索的畫造勢(shì)。于是,畢加索的畫漸漸地由滯銷品變得奇貨可居起來(lái)。
不愿努力,在那里守株待兔的人,只能祈求能夠幸運(yùn)地被買家的目光掃到。主動(dòng)的行銷人則是很有智慧地抓住別人的目光。尋找自己的賣點(diǎn),從而行銷自己,抬高身價(jià),以此讓自己也變得奇貨可居。
10、偷雞賊也敢站起來(lái)溜掉嗎
南北朝時(shí)候的前秦,某地一農(nóng)民的雞群被偷。報(bào)案后,縣令符融就將原告的左鄰右舍傳來(lái)審問。可是鄰人都各自辯解,沒有人承認(rèn)是偷了雞的。符融叫他們?cè)谔们芭帕兄蛳,又胡亂問了一陣,就假裝不予理睬,另外審理別的案子。
這件案還沒有審?fù),符融就顯得十分疲倦的樣子,要退堂休息。他揮手向跪著的眾鄰人說道:“你們都回去吧,今天不審了!北娻徣艘宦牐瑐(gè)個(gè)如釋重負(fù),紛紛站起來(lái)轉(zhuǎn)身要走。突然,符融一拍驚堂木大聲喝道:“你這偷雞賊也敢站起來(lái)溜掉嗎?”
這時(shí),其中一個(gè)立即“撲通”一聲跪倒在地。符融說:“你已不打自招,還不快把偷雞的經(jīng)過從實(shí)招來(lái)!”那人果真是偷雞賊,經(jīng)符融這么一拍一喝,猝不及防,就下意識(shí)地跪了下來(lái),露出了原型。他知道已經(jīng)混不過去,只好如實(shí)招供。
符融在審理這個(gè)案件的過程中,運(yùn)用了巧妙的心理戰(zhàn)術(shù)。罪犯作案后,即使表面佯裝鎮(zhèn)靜,以圖蒙混過關(guān),但內(nèi)心卻總是惶惶不安的,生怕露出蛛絲馬跡。符融正是熟知這種犯人的心理活動(dòng),才把懷疑對(duì)象集中起來(lái)進(jìn)行心理測(cè)試。
符融先拖延時(shí)間,讓人猜不透他的真實(shí)用意。進(jìn)而又用“休庭、不審、放人”的方法麻痹竊賊,使其產(chǎn)生僥幸心理。最后突然發(fā)難,使犯人仿佛覺得吼聲完全是針對(duì)自己發(fā)來(lái),下意識(shí)地屈膝下跪。正是《孫子兵法》中“攻其不備,出其不意”的策略。