一年級的美術(shù)課件（精選10篇）
一年級的美術(shù)課件應(yīng)該要怎么進行制定才合適呢?下面是小編推薦給大家的一年級的美術(shù)課件，希望大家有所收獲。
一年級的美術(shù)課件 篇1
設(shè)計意圖：
托班的幼兒年齡小，特別是剛剛?cè)雸@的孩子，在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。因此我選用了便于操作的眼藥水小瓶。在活動形式上，改變一貫美術(shù)活動首先出示范例的方法，而是讓孩子們?nèi)ビ^察畫面的變化。同時結(jié)合本月我班的主題活動——喜歡參與幼兒園的活動，開展了這個美術(shù)活動。
活動目標(biāo)：
1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。
2、在滴色與添畫的，樂于觀察畫面變化。
活動準(zhǔn)備：
紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙
活動過程：
1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動。瓶寶寶要和大家做游戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如：紅娃娃等。可引導(dǎo)幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。
2、教師演示如何滴色，一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，(滴一滴顏料)，呼——一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋恚屗飨聛?，哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)
3、幼兒有興趣地進行操作，許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。)
4、水娃娃變花朵——用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。
一年級的美術(shù)課件 篇2
教學(xué)目的：
通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識、空間立體想象能力的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)精心、細致的制作作風(fēng)。四年級下冊美術(shù)教案
課前準(zhǔn)備：
教師備教具，學(xué)生備硬紙片、剪刀。四年級下冊美術(shù)教案
教學(xué)過程：
一、引入四年級下冊美術(shù)教案新課：出示插接造型范品，讓學(xué)生觀賞。四年級下冊美術(shù)教案
二、新課：講解什么是插接造型，使學(xué)生認識到：一些簡單的材料，通過插接構(gòu)成形式的制作，可以設(shè)計出成功的藝術(shù)品。
三、學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，分組嘗試制作，學(xué)生分組研究制作方法，學(xué)生嘗試制作，互助幫助解決困難，教師輔導(dǎo)。
四、教師指出制作過程中存在的問題，進行小結(jié)糾正。
五、學(xué)生分組，合作一個插接造型。
六、評講：學(xué)生把本組的作品擺好，集體參觀，讓學(xué)生說說自己的觀感。
一年級的美術(shù)課件 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)生欣賞圖片，用形分解的方法發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物像可以用不同的形狀概括。運用剪、撕、卷等方法，利用各種形狀表現(xiàn)物像。
2.學(xué)生嘗試用各種不同的形狀粘貼組合一個或幾個物體，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和造型表現(xiàn)能力。
3.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力、動手制作能力，使學(xué)生初步樹立關(guān)注生活、熱愛生活的情感。
學(xué)習(xí)重難點：
了解和利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學(xué)習(xí)用型組合的方法表現(xiàn)自己喜歡的事物，嘗試利用不同的方法和多種形狀完成一幅粘貼畫。
難點：剪、撕、卷等方法的綜合運用。
教師準(zhǔn)備：
各種形狀、圖形組合的范畫、課件 學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠棒
教學(xué)過程：
一、 觀察 欣賞 激趣
師：同學(xué)們你們好!關(guān)老師最近細心觀察生活中的物體，發(fā)現(xiàn)了一個重要的秘密，你們想知道嗎?
課件出示生活中各種物體，圖片分類排列，學(xué)生看完圖片后說觀察出了什么秘密，學(xué)生會說出這些物體的形狀，說出3-4種物體的形狀。
師：小朋友們有一雙火眼金星的眼睛，共同發(fā)現(xiàn)了這個重要秘密：生活中許多物體的外觀是由各種各樣的形狀組合成的。
導(dǎo)入課題：各種各樣的形，教師在黑板上展示各種各樣的形圖片。
二、 發(fā)現(xiàn) 探索 嘗試
教師再次播放課件，學(xué)生說圖片中的物體是由哪些不同的形狀構(gòu)成的。
出示：電車、鐘表、人物、房子圖片。
師：這些圖片是由哪些不同的形狀構(gòu)成的?
學(xué)生說的同時，教師可以出示一幅范畫，請兩位學(xué)生嘗試粘貼一下簡單的物體。 探究活動，學(xué)生以小組為單位討論：小組成員獨立或者合作方法，用哪些形狀表現(xiàn)你喜歡的東西?
三、講解 示范 點撥
學(xué)生畫各種形狀。
師：畫前先想好用什么形狀組合什么圖形。
剪形狀 。
師：小心注意使用剪刀要安全。
粘貼。
師：怎樣貼，才牢固。
四、 藝術(shù)實踐
請小朋友看課本13頁，欣賞學(xué)生作品：太陽、下雨了、吊車、小鹿、老房子。
師：說一幅你喜歡的圖畫，它們是用哪些形狀組合成的?
作業(yè)要求：用剪、撕和卷的方法將彩紙變成不同的形狀，進行有趣的組合，粘貼出自己喜歡的東西。
五、 評價 小結(jié) 提煉
�、� 通過本節(jié)課你學(xué)會了什么?
生：學(xué)會在生活中找出方形、三角形、圓形和半圓形等。
生：學(xué)會用各種形狀拼貼成圖畫。
②看這些優(yōu)秀的作品，哪幅作品畫面好看?
結(jié)束語：小朋友們，除了本節(jié)課我們認識的形狀外，生活中還有許多其它的形狀呢，如：棱形、月牙形、梯形、六角形等。 課件出示新穎形狀組合成的物體。
其實只要你們細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中有許多不同的形狀，原來我們繽紛多彩的世界是由許多種不同形狀構(gòu)成的，課下請小朋友們用今天你學(xué)到美術(shù)知識拼出更多美麗的物體好嗎?
一年級的美術(shù)課件 篇4
教材分析：
新生入學(xué),學(xué)生和師生間都需要彼此了解和認識，而且一個新班的組成，也需要學(xué)生形成集體意識，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。所以，本科從學(xué)生的需要和興趣出發(fā)，充分考慮學(xué)生的能力水平和未來發(fā)展，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點，通過形式多樣的撕、剪、帖、畫、說等一系列的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，使之通過學(xué)習(xí)活動能用自己喜歡的媒材工具制作自己喜歡的作品，并大膽地向同學(xué)介紹自己和作品。因此本次活動既是一次藝術(shù)認識創(chuàng)造活動，又是一次同學(xué)、師生間的認識交流、增進情感的活動。
本課采用集體制作的形式，課前要求學(xué)生收集各種各樣的樹葉和樹的資料圖片，并且準(zhǔn)備各種材質(zhì)的彩紙，教師要準(zhǔn)備好課件，樹模。課堂中要注意充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培養(yǎng)其觀察力、動手操作力、語言表達能力、合作能力及集體意識。
教學(xué)目標(biāo)：
通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。
教學(xué)重難點：
重點：師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作。
難點：剪或撕“名字樹葉”的方法。
課業(yè)類型：
教、學(xué)具準(zhǔn)備：
教具：剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件
學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、導(dǎo)入新課，教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。
1.提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中?
2.結(jié)論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。
3.教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。
三、講授新課
1.教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。
2.教師展示其中一片對稱形樹葉，提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉?
3.教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示)
4.提出問題：葉子是什么形狀的`?出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色
5.教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。
6.學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法;在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。
7.師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、 愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。
8.教師總結(jié)：
同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀!集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!
一年級的美術(shù)課件 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。
2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)重點：
折折畫畫，玩玩變臉的游戲。
教學(xué)難點：
能具有創(chuàng)新的折紙。
教學(xué)用具：
紙，剪刀，膠水，水彩筆。
教學(xué)設(shè)計：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。
三、講授新課。
1、教師演示變臉的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進行分析：
3、討論如何進行折紙。學(xué)生回答。教師引導(dǎo)：由學(xué)生來講解他準(zhǔn)備如何折？
4、學(xué)生制作。
當(dāng)折紙制作完后，帶著學(xué)生欣賞書中涂了顏色的變臉圖片。
5、學(xué)生討論。
�。�1）自己將如何涂顏色。
�。�2）請個別同學(xué)起來發(fā)表自己的見解。提示：關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。
四、學(xué)生制作。
1、教師提出要求，請學(xué)生畫出不同表情的變臉圖片。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
五、展示評價。
1、教師展示學(xué)生作品，請學(xué)生相互欣賞。
2、教師進行點評評比出優(yōu)秀的變臉。
一年級的美術(shù)課件 篇6
一、教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。
二、教學(xué)難點：
用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達自己不同的感受。
三、教具準(zhǔn)備：
雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。
四、教學(xué)過程：
1、 兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）
2、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？
3、 欣賞兒童詩歌《下雨了》，說說小動物們下雨了怎樣躲雨。
五、雨中情景模仿表演：
個別學(xué)生上臺表演
六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫：
1、 書本中的插圖。
2、 優(yōu)秀學(xué)生范畫。
七、同桌討論怎樣畫雨中情景：
教師可適當(dāng)引導(dǎo)
八、學(xué)生作業(yè)：
自選繪畫材料，運用多種方法表現(xiàn)。
九、課堂小結(jié)：
執(zhí)教時間：5月25日——5月26日
一年級的美術(shù)課件 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
2、在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重點：
能大膽想象，大膽表現(xiàn)。
教學(xué)難點：
讓學(xué)生體驗到繪畫表現(xiàn)的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教材，學(xué)生作業(yè)，課件音樂：種太陽等
教學(xué)過程：
一、活動導(dǎo)入
1、太陽是我們的好朋友，他每天陪伴著我們，給我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒有太陽，那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事，還有的小朋友畫過太陽呢!
2、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。
3、請6-8個學(xué)生上臺在黑板上畫太陽。其他學(xué)生用一張較小的紙來畫。
二、評議討論，探索
1、小結(jié)：太陽的樣子什么形狀的?(圓形)因為它會發(fā)出光亮，所以我們還要給她畫上美麗的光芒。
2、學(xué)生畫出來的太陽：鼓勵為主。誰的最有趣，最美?為什么?
3、小結(jié)：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美
4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn)：可以把太陽當(dāng)成人來畫，比如：慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。(出示范圖或者課件)你可以想象出別的太陽人物嗎?教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點。我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖，我們可以把它的光芒畫成枝條，花朵，(出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞)夏天的太陽很熱，我們可以把太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。
5、你想畫什么季節(jié)的太陽?你希望自己的太陽是什么樣子的?(學(xué)生自由回答)
三、作業(yè)
1、剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽的樣子，想不想把他們畫下來呢?我們在畫的之前要注意：太陽是圓形的，可別畫成別的形狀了，還要把最漂亮的太陽的光芒畫出來哦!
2、教師巡回指導(dǎo)，放《種太陽》的音樂
四、學(xué)生作業(yè)展評
1、朋友們畫的太陽可真美麗，照得黑板上都五彩繽紛的，你們愿意自己來說說自己的畫嗎?也可以向別的小朋友來介紹你的畫。
2、剛才有的小朋友畫了綠色的太陽，因為他希望每天都很涼快，而且地球永遠都是綠色。有的小朋友畫了黑色的太陽，因為他的太陽正在休息呢!真有意思啊!你們?yōu)槭裁串嬤@樣的太陽呢?也來說說好嗎?
五、小結(jié)
下課小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力，畫出了有趣的，美麗的太陽，回家以后可以想象自己和太陽交朋友的事情，有興趣的話還可以把它畫下來。
一年級的美術(shù)課件 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1.利用游戲的形式，變臉通過動手動腦使學(xué)生進一步體會五官的變化和表情的關(guān)系。
2.訓(xùn)練想象力和動手能力。
3.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對美術(shù)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力產(chǎn)生濃厚的興趣變臉。教學(xué)重點：
1.動腦筋，想出奇妙的點子來做游戲，去表現(xiàn)夸張而有趣的表情。
2.巧妙地利用各種材料和它的質(zhì)地制作不同的作品。
教學(xué)難點：
點子是否獨特和出人意料。
教學(xué)媒體：圖片，范畫變臉
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
欣賞圖片導(dǎo)入。
二、新授
操作技巧：
可以先分組研究討論，說說各人的奇妙創(chuàng)意，需要哪些材料才能完成作品？
你做的變臉游戲有感染力嗎？需要將自己的創(chuàng)意反復(fù)進
行推敲和調(diào)整才能最終令人滿意。
所表現(xiàn)的表情可以夸張些才能有視覺沖擊力。
操作步驟
先進行構(gòu)思，同時畫出不同的設(shè)計草圖。
選擇制作材料和制作工具很重要。
可以用多種手法完成作品。
可以帶上自己的作品上臺表演給同學(xué)和老師看。
三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):
�。�1）可以模仿課本上的例圖制作，也可以另想高招表現(xiàn)出新奇的表情和意外的效果。
�。�2）可將這節(jié)課的內(nèi)容擴展成一個單元，分幾節(jié)課上，每節(jié)課選取一兩種方式方法進行制作和游戲。
（3）在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)和演出活動中，可以登臺表演你想出來的變臉游戲，請大家欣賞并提提意見。
一年級的美術(shù)課件 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過回憶、模仿、欣賞人物活動，使學(xué)生了解人物動態(tài)造型以及色彩搭配的美術(shù)知識
2、培養(yǎng)學(xué)生運用撕紙的方式進行人物造型表現(xiàn)，鍛煉動手技能，培養(yǎng)合作意識，掌握簡單的構(gòu)圖知識
教學(xué)重點：
觀察人物活動，創(chuàng)造性的用撕紙這一美術(shù)語言進行表現(xiàn)，用撕紙方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物活動
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：教師示范作品、活動紙版人等
學(xué)生準(zhǔn)備：各種彩色紙、水彩筆、修正液、剪刀、膠棒、黑卡紙
教學(xué)過程：
一、引入新課（1分鐘）
師：今天，楊老師要帶大家去一個好的地方，看！是哪兒？教師出示多美麗招牌。
二、欣賞、感受、探究撕紙技法（4分鐘）
師：這家多美麗今天新開張，來的客人免費贈送一杯可樂，瞧，這就迎來了幾位客人過來，我們一起來看看，（出示撕紙范作2人）誰愿意帶他們過去找個合適的位置呢？并送上一杯可樂。
生：擺放
師：你表現(xiàn)這么棒，也送你一杯。那你們知道這些客人是用什么方法做出來的？（出示撕紙）
師：從彎彎曲曲的邊緣，就知道是撕紙形式表現(xiàn)，今天我們就來學(xué)習(xí)撕貼畫
師：要表現(xiàn)這些客人，需要哪些步驟！
（想、撕、擺、貼）。
師：小朋友，跟老師一起復(fù)習(xí)撕紙的步驟。先想、再后撕、后擺、最后貼
三、技法探究（11分鐘）
1、學(xué)生認識了解人體關(guān)節(jié)與人物動態(tài)之間的關(guān)系。
師：真不錯，多美麗老板想請在座的兩位小朋友，一位坐下來喝杯可樂，另一位就用活動紙人擺出他的動作，配合得好，將會獲得一杯可樂。把你最悠閑的姿態(tài)擺給他們看（送杯）通過剛才的活動，我們發(fā)現(xiàn)這小紙人可以做各種各樣的動作，這是為什么？生：靈活的關(guān)節(jié)
2、教師示范。
師：接下來，請孩子們和老師一塊兒用不同彩紙撕一個動作夸張的客人。（教師示范一個側(cè)面的人物）你們說，我來做
四、創(chuàng)作、表現(xiàn)（18分鐘）
師：多美麗餐廳老板向小朋友們發(fā)出邀請，想讓你們來做客，還說早到的前10名的客人還可以免費獲得一個漢堡哦，先到先得哦，店老板希望這個客人：
1、 客人的造型夸張、表情生動、色彩有對比。
2、 同桌的小朋友用撕紙的方式合作完成一個人物。
3、 用膠棒將做好的茶客粘貼到你喜歡的位置。
比比看！誰的動作最快最安靜。
五、展示、評價（4分鐘）
師：今天的優(yōu)惠到此結(jié)束了，沒有趕上的同學(xué)只能下次再來，請小朋友放下手中的活，我們一起來看看這些客人。
師生點評。
師：你比較喜歡哪位客人，為什么？
師：這些客人老師都很喜歡，各個造型夸張，表情生動。
六、拓展、小結(jié)（2分鐘）
師：在我們身邊，還有很多類似這樣的撕紙畫，我們今天用撕紙形式表現(xiàn)人物，也可以表現(xiàn)動物、風(fēng)景等等。楊老師希望你們用自己的小手撕出更多的作品，好嗎？
一年級的美術(shù)課件 篇10
教材分析：
孩子們在幼兒園里都有過種植小植物的體驗，所以本課讓他們說一說自己喜歡的植物是怎樣長大的并畫出成長的樣子并不是太困難，但可以提前一周要求學(xué)生回去種大蒜等速生植物，觀察其生長過程。
教學(xué)重點：
啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長的生長情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。
教學(xué)難點：
表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生：搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫棒。
教師：帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時觀察種子的生根——發(fā)芽——長出的小葉等。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長的根。）學(xué)生的作品。
2、教學(xué)器材：電腦、實物投影等。
3、教學(xué)課件：記錄片（植物生長的過程）、《綠拇指》動畫。
教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備教學(xué)
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。
2、請學(xué)生每日觀察并記下種子的成長記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）學(xué)生種種子，每日做記錄。
二、導(dǎo)入新課
1、請學(xué)生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。
2、教師播放影片課件：總結(jié)、觀察、欣賞種子成長的過程。（種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。）
三、講授新課（觀察與想象）
1、教師出示一粒種子：你們認識這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。如果老師現(xiàn)在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。）
2、觀察想象：面對著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長呀長，它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會做些什么？它在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結(jié)果嗎？會結(jié)什么樣的果？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。）
3、學(xué)生匯報自己的想法：（指名個別想象力豐富的學(xué)生匯報自己的想法，給其他學(xué)生以啟示。）
4、動畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長的吧？請你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長的呢？
5、請學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽。-學(xué)生回答：這么短的時間，種子不會有什么反映。
6、學(xué)生看動畫片。
7、學(xué)生獨自想象思考，學(xué)生邊匯報邊用肢體語言形容。
8、學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，匯報自己的想法。
四、作業(yè)要求
1、根據(jù)自己的想象，大膽的畫一幅植物生長的畫。
2、展示范畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結(jié)合的。）給學(xué)生以繪畫的啟迪。
五、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫，解決學(xué)生繪畫中的問題。學(xué)生繪畫
六、小結(jié)評價
1、學(xué)生介紹自己的畫面。
2、頒發(fā)“勤勞種植”獎。
3、頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎。學(xué)生介紹自己畫面和互相評價。
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