寡妇张开腿让黑人通爽,吃瓜黑料,欧美激情内射喷水高潮,亚洲精品午夜国产va久久成人

我要投稿 投訴建議

一年級上冊語文比一比課件

時間:2021-03-16 17:31:03 一年級 我要投稿

人教版一年級上冊語文比一比課件

  語文,是百科之母。我們新世紀的學生也希望能有一種新的教學方法來讓我們能更好地學好這課。新課改語文教學大綱都對現(xiàn)代教學手段的開發(fā)和利用做了很明確規(guī)定。由此可見,運用多媒體課件進行語文教學,將逐漸成為語文教師的一項基本功。以下是小編搜集并整理的人教版一年級上冊語文比一比課件有關內(nèi)容,希望在閱讀之余對大家能有所幫助!

人教版一年級上冊語文比一比課件

  人教版一年級上冊語文比一比課件【1】

  教學目的:

  1、使學生知道同樣多、多些、少些的含義,初步學會用一一對應的方法比較物體的多少。

  2、初步培養(yǎng)學生的動手操作能力,滲透對應思想。

  3、引導學生認真觀察,培養(yǎng)學生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。

  教具、學具準備:

  圓形、三角形、正方形若干;學生準備5個圓形、5個三角形、5個正方形。

  教學過程:

  一、 復習:從1數(shù)到10。

  導入: 昨天我們學習了數(shù)一數(shù),今天我們就來學習比一比。 (板書:比一比)

  二、新課

 。ㄒ唬┩瑯佣

  1、看圖說話:教師貼出4個圓紙片,學生數(shù)一數(shù)有幾個,再貼出4個三角形紙片,學生數(shù)一數(shù)有幾個?粗@圖,你能說一句話嗎?那你是怎么知道它們同樣多的呢?一個圓紙片對著一個三角形紙片,所以我們就說,圓紙片和三角形紙片同樣多。

  2、比一比:請伸出你的雙手,我們用一個指頭對著一個指頭的方法來比較一下兩只手上的手指頭是否同樣多(師生一起做,然后同桌互相做)。

  3、動動手:教師在黑板上貼3個○(學生跟著在臺下擺),要求對著○擺□,□要和○同樣多。指名一人在黑板上擺,其余同學在下面擺,擺完后說說擺的方法。

  4、同桌左邊的同學擺任意個□,右邊的同學擺△,使得□和△同樣多。說說擺的方法。

  5、找一找:在p6、p7的圖中找出同樣多的東西。

 。ǘ┒嘈⑸傩

  1、教師貼出4個三角形,學生說是幾個,再貼出3個正方形,學生說有幾個。問:三角形和正方形同樣多嗎?你怎么看出來的?(教師伺機連線)教師引導學生:三角形有剩余,正方形沒有剩余,我們就說正方形少些,三角形多些,也就是說三角形比正方形多。(板書:多些、少些)

  2、教師在黑板上貼2個○和3個△。提問:怎樣比較○和△誰多誰少?(同桌同學商量。)指名說。

  3、找一找:在p6、p7的圖中找出什么東西比什么東西多或少的。

  4、學生動手操作: ①第一行擺3個○,在○下面擺△, △要比○多1個。 ②第一行擺4個□,在□下面擺△,△要比□少2個。 ③要使下圖中第一排比第二排多2個圓,應該怎么辦?

  三、練習

  1、p11、12 習題一 1-4題。

  2、找一找我們教室里有什么東西是同樣多的,什么東西是多些,什么東西是少些的?

  四、小結(jié):今天我們學會比較多少,明天我們要學習比較長短,請同學們每人準備一把尺子,一支用過的鉛筆。

  教學反思:

  這節(jié)課我自認為最大的亮點是選用的材料很簡單,都是運用身邊的資源。

  《比多少》這一課是在學生原有比多少方法的基礎上,會用一一對應的方法比較物體的多少。本節(jié)課,我根據(jù)剛?cè)雽W兒童的認知特點,運用有趣的動手操作,吸引學生的注意力,提供多種形象的事物,給學生充分的學習資源。

  課的主要環(huán)節(jié)引導學生有組織有目的的操作,嘗試各種比較的擺法,在師生、生生合作的過程中,學生通過親身操作、觀察,充分體驗和感悟同樣多、多、少的含義。在學生原有比多少方法的基礎,通過圖片的幫助和教師的引導,學會用一一對應的方法來比較多少。在教學中,我放手讓學生去觀察、操作、嘗試。讓學生積極開動腦筋,做他們想做的,在做中逐漸理解知識。體會到學習數(shù)學的樂趣。

  操作是本課的一個很重要的環(huán)節(jié),但是在操作中有不少學生玩起學具來,就停不下來,有的甚至忘記了老師提出的操作要求,隨心所欲地玩起別的花樣來。怎樣讓學生在操作中做到有目的地玩,在玩中學,并有始有終地完成老師交待的任務,我還需要進一步思考,找出相應的對策。

  本節(jié)課還要注意有些學生會根據(jù)以往經(jīng)驗:數(shù)量一樣多的圖片,頭和尾一般對齊,容易錯判斷為同樣多!

  一年級小學生的學習熱情和積極性很大程度取決于他們對呈現(xiàn)材料的興趣,選取他們身邊熟悉的例子現(xiàn)身說法,喜歡玩的游戲,不僅能極大地調(diào)動學生的學習積極性,更能較持久地保持,以便深入理解。再講《比多少》一課時,我會以搶椅子的游戲引入。首先五個人四把椅子,游戲結(jié)果有一人沒有椅子,提問:為什么有一人沒有椅子呢?學生很快說出:人比椅子多,椅子比人少。從而認識理解了多與少。再通過增加一把椅子繼續(xù)游戲,使學生認識同樣多。

  人教版一年級上冊語文比一比課件【2】

  一、說教材

  1、教材簡析

  《比一比》是人教課標版小學語文第一冊識字二的一篇識字課,課文主要有三部分,第一部分是一幅農(nóng)家小院的情景圖,第二部分是詞語,第三部分是一則韻文。主要通過對農(nóng)家小院具體事物的比較,為學生提供識字的生活環(huán)境和語言環(huán)境。

  根據(jù)教材的特點,及《語文課程標準》提出的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度,本課的教學目標確定如下:

  2、教學目標

 。1)知識目標:在本課中,要求學生學會12個生字,8個詞語,認識1個偏旁“土”,正確流利地朗讀韻文。

 。2)能力目標:要求學生通過學習,提高識字能力和朗讀韻文的能力,掌握識字的方法。

 。3)情感目標:通過讓學生采用多種方式朗讀韻文,感受農(nóng)家小院的美麗和農(nóng)家溫馨的生活場景,從而激發(fā)對生活的熱愛。

  3、教學重難點

  我打算用兩課時完成本課教學,現(xiàn)在我說課的內(nèi)容是第一課時,這課時的教學重難點是識字和學詞。

  二、說教法

  根據(jù)教學的重難點,我采用以下的教學方法,充分發(fā)揮教師的主導,學生的主體作用,提高課堂教學效率。

  1、興趣教學法。低年級學生注意力持續(xù)時間短,容易分散,而興趣是解決這個問題的關鍵。在教學中,我通過運用恰當?shù)腵肢體語言和生動、活潑的兒童化語言;形式多樣的識字游戲;活潑有趣的朗讀方式,從始至終讓孩子們的注意力都放在課堂上,達到識字和學詞的目的,提高識字能力。

  2、情境教學法。這是從激發(fā)學生的學習興趣和體現(xiàn)學科整合這兩方面去考慮的。在教學中我通過播放課本插圖展示農(nóng)家小院情境,通過引導性語言描述情境,通過文本和課件互為直觀感知,通過生動形象的板書重現(xiàn)知識情境調(diào)動學生的多種感官直接參與學習,在創(chuàng)設的情境中促使學生更好地識字,學詞和讀文,達到識字和學詞的目的,提高識字能力。

  3、賞識教學法。沒有賞識,就沒有教育。在學生練讀字,詞、參與游戲、展示學習成果、教師相機指導等環(huán)節(jié),我活用賞識語言;當眾表揚賞識;用欣賞、贊許的目光賞識;用友善的動作賞識;用模糊賞識等賞識方式激發(fā)學生學習的興奮點,給學生注入了巨大的學習動力。

  三、說過程

  根據(jù)教材特點和確定的教學目標,教學程序分為以下四步:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設情境,激情導入。

  著名特級教師于漪曾說過:“課的第一錘要敲在學生的心靈上,激發(fā)起他們思維的火花,或像磁石一樣把學生牢牢地吸引住!彼栽陂_課時,我首先激勵背誦與季節(jié)相關的《四季》,接著我用上聲情并茂的語言引領學生進入新課內(nèi)容。通過播放課件讓學生欣賞到農(nóng)家小院的美麗,聽到清晨農(nóng)家小院內(nèi)外傳出的各種動聽的動物叫聲,有了這一情境效應,學生的情感一下子被調(diào)動了起來。激發(fā)起學生的學習興趣。

 。ǘ┯螒蚣W,積累字詞。

  在這環(huán)節(jié)里,我在學生自主、合作學習了詞語的基礎上,以游戲為主要學習方式。在“打敵人”游戲中,通過課件逐一顯示顏色不一,進入畫面角度不一的詞語,要求學生快而準地把詞語讀出!拔一匚壹摇庇螒騽t通過課件再次呈現(xiàn)農(nóng)家小院,讓學生在直觀、感性的認識基礎上,既能把握詞語的整體關系又能把詞語進行準確分類,我把游戲和課件兩者進行有機的結(jié)合,極大地激發(fā)了學生學習的興趣。

 。ㄈ┪谋居螒,互為識字。

  教育要根據(jù)學生的認知水平,遵循循序漸進的原則。前面的教學,孩子把詞語掌握牢固了,這時我再把藏在韻文中其余的生字抽出來讓學生學習,已經(jīng)大大地降低了學生學習的難度。課件顯現(xiàn)6個生字時學生讀出字音,老師讀文,學生在文中圈出生字后,課件再呈現(xiàn)用紅色標注生字的韻文,把課文的文本和課件兩者有機地結(jié)合起來,為學生創(chuàng)設識字的具體的語言環(huán)境。而“開火車”“我在這”“結(jié)蘋果”游戲則為記憶生字提供了練習鞏固的平臺。

  (四)朗讀兒歌,積累感悟。

  本課韻文淺顯易懂,節(jié)奏感強,瑯瑯上口,非常適合兒童朗讀,讓學生在反復朗讀中感受朗讀的樂趣,體會語言的韻味。讀的形式很多,有學生自由讀,個人抽讀,集體讀、男女生比賽讀、師生間競賽讀,拍手讀。課堂上書聲一片,特別是學生自拍手讀,互拍手讀,學生的積極性已經(jīng)完全被調(diào)動了起來,師生已經(jīng)融入到教材所設置的情境當中,真正走進了美麗而溫馨的農(nóng)家小院,把課堂學習的氣氛推到了最高點。同時,學生在朗讀中感受到了中華語言文字的韻律美,提高學生的語文素養(yǎng)。

  四、說練習

  根據(jù)課時內(nèi)容安排,本節(jié)課只要求學生會認12個生字,8個詞語,正確流利地朗讀韻文,因此課堂上只體現(xiàn)了讀了練習,以讀貫穿整個課堂。學生讀的時間多,讀的練習形式多,讀得扎實,讀有成效。

  五、說學法

  正確的方法指向成功的道路。教學時,我著重進行以下的學法指導。

  1、讓學生學會在合作探究中學。

  合作探究學習更加關注知識中的能力部分,它更強調(diào)的是教會學生在學習中自己想辦法解決問題。在教學本課中,我請學生在自主學習的過程中找出生字,詞語;在自學的基礎上合作解決字詞讀音,互相探究記字方法,讓學生思維力,想象力,理解力得到充分的展示,促進學生長遠發(fā)展。

  2、讓學生學會在讀中學。

  朗讀是學生獲得情感體驗的重要環(huán)節(jié)。本課教學以讀為本,有目的、有效果、形式多種多樣的讀字,讀詞,讀文,在反復的誦讀中,體會韻文的語言美。

  3、讓學生在游戲中學。

  我們常說寓教于樂。本課教學中所用的游戲形式多樣,操作性強,用得恰到好處,學生在樂中積累了語言文字,也解決了教學的重難點,收到很好的教學效果。

  六、說板書

  本課采用圖文結(jié)合式的板書。這是依據(jù)兒童的形象思維占主導優(yōu)勢而設計的,板書是隨著學習內(nèi)容的先后出現(xiàn)的,用簡筆畫畫圖,圖上的字,詞是用貼字卡的形式出現(xiàn),通過可愛的圖象刺激學生的視覺神經(jīng),增進學生記憶的加強。

【一年級上冊語文比一比課件】相關文章:

一年級語文上冊比一比課件03-26

一年級上冊語文比一比課件03-24

小學一年級語文上冊比一比課件08-31

一年級語文比一比課件12-23

一年級語文上冊課件03-30

一年級上冊語文書課件03-30

一年級語文上冊免費課件12-15

一年級上冊語文畫課件03-24

一年級上冊語文陽光課件03-23

肥西县| 手游| 勐海县| 涞水县| 临夏市| 北碚区| 宁海县| 金堂县| 攀枝花市| 柘城县| 手机| 十堰市| 江西省| 资兴市| 登封市| 桐柏县| 太湖县| 平原县| 遂昌县| 望奎县| 南皮县| 永吉县| 炉霍县| 祁连县| 丹阳市| 江山市| 泰和县| 潜山县| 兴国县| 西青区| 永安市| 香格里拉县| 乐昌市| 平定县| 汉阴县| 田阳县| 开化县| 嘉禾县| 勐海县| 嘉祥县| 兴业县|