北師大小學一年級課件
教學目標：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系背誦。
2、通過學文，感受親情，愛親人、愛同學，愛家，愛祖國，有奉獻愛的愿望，體會幸福的核心是愛
3、識字10個，在生活中識字； 寫字3個；注意筆順：先撇后捺。
4、詞、語、句——練習句型：爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。
5、學法和習慣——繼續(xù)學習聽讀識字的方法；開始培養(yǎng)每天閱讀的習慣。
教學重點：
1 通過誦讀，使學生感受親請，體會親人的`愛，也準備付出自己的愛。同時滲透愛祖國，愛集體，愛動物的教育。
2 用聽讀法識字。掌握新筆畫“撇、捺”。
教學難點：
用聽讀法識字。
教學方法手段：
講授、談話、演示、創(chuàng)造性作業(yè)等。
教具準備：
字詞卡，錄音機，多媒體課件
課時安排： 兩課時
第一課時
教學目標：
1、觀察圖畫，培養(yǎng)口頭表達能力，并幫助理解課文。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解親情，識字10個。
教學準備:
小黑板，字卡。
教學過程：
一、談話導入：
1 我們每個人都有一個幸福的家，誰來介紹一下在你家里都有些什么人？
2 我們的好朋友冬冬也也有一個幸福的家，你們想不想到冬冬家去看一看？
板書課題。齊讀課題。
二、學習課文：
1、冬冬的家是什么樣子的呢？觀察圖畫：你看到了誰？他們都在干什么？
2、聽錄音讀。冬冬的家多么幸福啊，冬冬在這么溫暖的家中幸�？鞓返拈L大，你想聽聽冬冬是怎么說的嗎？請聽（出示錄音）
3、 自讀課文。你們想不想也來讀讀課文？遇到不認識的字可以問老師或周圍的小朋友。
4、 指名讀文。其余同學當小小評論家，
三、游戲識字。
1、課文中的字大家都認識了嗎？老師要來考考大家。老師這里有一棵智慧樹，誰認識哪個字就來把智慧果摘下來在課文中貼上。
B 學生領讀生字。 誰有好辦法記住“大”字？ 誰能用“家”組個詞？
2 開火車讀詞。
3 找朋友識字。 請小朋友們拿出生字卡片，同位來做識字游戲。
4、全班檢查。
四、感情朗讀，練習背誦。
1 老師知道你們都非常喜歡自己的家，非常愛自己的爸爸媽媽，你想把自己對爸爸媽媽熱愛的感情讀出來嗎？
2 自讀。加動作背誦課文。
3 指名讀。
4 小朋友們讀的多好啊，誰想來把自己的家介紹給大家？
五、堂清檢測：
�。ㄒ唬┳R字連線：
的 家 媽 爸 愛 也 長
mā de jiā ài zhǎng bà yě
(二)、口頭說句子：
愛我， 愛我，我也愛 。
教學反思：
第二課時
教學目標：
1、進行句子練習，體會“愛”的廣泛含義。
2、學習3個漢字，掌握音、形、義。
教學準備：小黑板，字卡、課件
教學過程：
一、復習導入：
1、開火車讀生字。
2、有感情朗讀課文。
二、句子練習：
1、出示例句：1 爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。
反復朗讀，體會語法。
2、出示第一句：老師愛我，同學愛我，我也愛 。
�。�1）你能把句子填完整嗎？試一試
�。�2）老師和同學怎么愛你？你怎么愛老師、同學？
3出示第二句： 愛我， 愛我，我也愛 。
�。�1） 還有誰關心、疼愛你呢？
（2） 小組討論句子怎樣填。
�。�3） 全班交流，選較好句子全班朗讀。
3、小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、同學……這么多的人關心、疼愛這我們，我們也要懂得去愛他們，這樣我們的生活才會更加美好、快樂！
三、 學習生字：
1、你能讀準生字的音節(jié)嗎？
2、你有好的記字方法嗎？
3、比一比誰組的詞語多？
4、怎樣寫字呢？指名書空，糾正。
5、指導在田字格里寫字。
四，達標訓練:
1、練習在田字格里寫字
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