教學目標：
知識與技能：初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。過程與方法：初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應的思想。初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應用意識。
情感、態(tài)度與價值觀：在他人的幫助下，初步體會學習數(shù)學的意義與樂趣。教學重點：初步掌握用點子圖表示數(shù)的方法。
教學難點：初步體驗按順序數(shù)數(shù)的方法。
教學用具：多媒體課件等。
教學方法：情境演示法。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
談話：小朋友們都愛玩,你們最想到哪兒去玩呢？
(學生交流）
這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到美麗校園去。
（課件出示美麗校園情境圖）
二、自主探索，維持興趣。
1初步感知。
提問：在美麗校園里，你們看見了什么？分小組交流后集體交流。
學生描述：在燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放。鳥兒歡快地歌唱，蝴蝶快樂地飛舞，小朋友們玩得多開心呀！他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。
2、數(shù)數(shù)交流。
提問：美麗校園里有好多東西，你們能數(shù)出它們各有多少個嗎？
學生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。
選幾名學生做小老師，帶領其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。
3.總結方法
展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快？
生分小組討論后集體交流。
師小結并強調(diào)一個一個按順序數(shù)。
�。ㄍ�，從上往下等）
4、搶答練習
�、偬釂枺�1個——(學生接：1個滑梯〉；2架——(學生接：2架秋千）??(課件演示，從主題場景圖中逐個抽取10幅片段圖）
②學生自己看圖說圖意。如：3架木馬??
5、用點子圖表示數(shù)。
�、傥覀兛梢杂靡恍┳詈唵蔚姆柋硎疚矬w個數(shù)，你們想用什么符號來表示？我們就用點子圖表示好嗎？1個滑梯用1個點子表示〔演示出1個點子〉。
�、谠鯓颖硎厩锴У募軘�(shù)？為什么這樣表示？怎樣表示木馬、飛機的數(shù)量？你還有什么想法？
(讓學生暢所欲言）
③探索：什么物體的數(shù)量用7個點子表示？
8個點子表示的是什么物體的數(shù)量？怎樣表示氣球的個數(shù)？
10個點子表示的是什么物體的數(shù)量？
三、寓教于樂，興趣體驗
過渡：小朋友！美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到校園中去玩吧！（帶領學生走出課堂，觀察校園）
1、找找數(shù)娃娃。
美麗的校園里藏著許多數(shù)娃娃，你們愿意去找它們嗎？找到后與好朋友（包括老師）交流。
2、說說數(shù)娃娃。
學生暢所欲言地談自己從課本第2、3頁上找到的物體及其個數(shù)。
3、練練用點子表示數(shù)。
學生嘗試用點子表示剛才所說的物體的個數(shù)。
四、課堂演練
練習一1、2題
五、小結提升，興趣延伸
談話：寫我們的生活緊緊相連，數(shù)學王國的每一個成員都眨著智慧的眼睛在看著我們呢！你們想與它們交朋嗎？你們打算今后怎樣做？
學生自由談論。
板書設計：
數(shù)一數(shù)
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