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小學(xué)五年級家長會課件

時間:2022-01-15 14:04:46 五年級 我要投稿

小學(xué)五年級家長會課件

  在平時的學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到課件吧,課件可以讓我們提升課堂的質(zhì)量以及效率。下面是小編收集整理的小學(xué)五年級家長會課件,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)五年級家長會課件

  家長會目的:

  通過這次家長會,使家長認識到小學(xué)高年級教育在理念、教育方法和教育內(nèi)容上與低年級的不同;認識到學(xué)生已經(jīng)進入心理強烈逆反的反抗期,在教育方法和時機上應(yīng)該注意的問題;認識到自己孩子在個性上的差異,明確教育的方向和方法;明確擁有正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度是為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

  家長會重難點:

  如何做好自己的本質(zhì)工作

  1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護,更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴,只能將它們鎖進日記本內(nèi)。

  2、要學(xué)會科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛,他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛,溺愛只會使他們走入歧途;他們也不希望有過于嚴厲的關(guān)愛,我們在適當?shù)臅r候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題,與其責(zé)罵:“你這么笨,才會三題!焙尾挥霉膭畹脑拋碚f:“你真不錯,答對了三題。既然能答對三題,多努力一下,別的也就都會了!

  3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書面或電話通知老師,與老師達成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。

  4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用,家長必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。

  家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的.家庭教育是不完善的,那么這對于孩子來說,這不能不算是一大遺憾。

  家長會活動方案:

  1、向遠到而來的家長問好。

  2、向家長介紹各位科任教師。

  3、介紹班級情況。

  4、各科任課教師的發(fā)言。

  5、家長代表的發(fā)言。

  6、學(xué)生代表的發(fā)言

  7、家長、教師、學(xué)生之間的交流與討論。

  8、班主任補充。

  家長會過程:

  (一)、班主任匯報:

  1、介紹班級自然情況以及班級在一個多月以來所做的一些工作,所取得的進步。

  2、介紹班主任在班級管理方面的思路和原則。

  3、交流兩個月以來學(xué)生的學(xué)習(xí)成績走勢以及分發(fā)學(xué)生平時的作業(yè),并且宣布班級管理條例。

  (二)、家長提問:

  給家長時間,讓家長對班級的一些事情諸如任課教師、對學(xué)校老師的要求等進行提問,進行初步交流。

  (三)、互動交流:

  1、家長之間可以互相討論,互相詢問在教育子女方面的方法經(jīng)驗或者教訓(xùn)和困惑,形成比較集中的問題,再提出來。

  2、建立成長日記:學(xué)生每天回家要對自己進行自我反省,對于自己所做的錯事、重復(fù)做錯的事進行總結(jié)原因,提出改進的辦法;對于自己所做的好事和在各方面取得的進步要實事求是地進行總結(jié),寫一兩句感受。有家長和班主任共同簽字認可。

  3、交流學(xué)生的教育方法:要家長認識到學(xué)生的成長應(yīng)該是全面的,不能僅僅看成績,更要看學(xué)生的在成長過程中身心健康、人格健全。要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,關(guān)注孩子每一點一滴的進步,以親情的力量幫助孩子,助他們起跑。

  4、制定對自己孩子的期望值:分長期和近期,對于期望值的實現(xiàn)比率進行評分,以便于考查學(xué)生和家長再學(xué)習(xí)和生活過程中的合作默契程度以及方法的正確程度。

  5、制定定期交流反饋制度:交流方式可以用成長日記,也可以找班主任面談或電話溝通,也可以讓學(xué)生代替家長進行反饋,每月2-3次。

  (四)、個別溝通:

  對于在這一個多月中溝通困難、學(xué)習(xí)和各方面表現(xiàn)令人擔(dān)憂的學(xué)生的家長進行個別溝通,與家長達成特殊教育方案。

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