教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)詞匯：is,are,new,old,it,they
2. 學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：This is a new sweater. These are old trousers.
Is it new? Yes. Are they new? No. They’re old.
能力目標(biāo) 1.在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)（對(duì)每季度所穿衣服能加上顏色進(jìn)行描述）
2.養(yǎng)成聽(tīng)錄音和跟讀句子的習(xí)慣。
情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。
重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2
難點(diǎn) 代詞it和they的區(qū)別及其在句子中的具體應(yīng)用
教具 教學(xué)光盤(pán)、上一課的詞匯卡和圖片、新舊物品的圖片或?qū)嵨?/p>
在教室里掛一些本單元要學(xué)的服裝實(shí)物，以便有真實(shí)的例子供學(xué)生練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程
二次備課
開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review
問(wèn)候Greeting。并復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的衣服單詞,利用句型What’s this/What are these? This is a… These are…
課文導(dǎo)入Lesson hook：今天我們要學(xué)習(xí)談?wù)撘路母嗾f(shuō)法。
新概念New concepts：
1. New or old?
看第一部分4幅圖，討論左右兩邊的衣服有什么不同。板書(shū)：new，old
課件出示新舊衣服圖片，問(wèn)：Is this a new/an old sweater? Are these new/old trousers?
出示四幅圖的句子：This is a new sweater. This is an old sweater.These are new trousers. These are old trousers.領(lǐng)讀2遍，學(xué)生看書(shū)播放錄音三遍跟讀，練習(xí)讀熟。
練習(xí)：（1）示范練習(xí):教師指向毛衣圖片，與學(xué)生甲對(duì)話(huà)
What’s this? It’s a sweater. Is it new? Yes. It’s a new sweater.
再指向褲子：What are these? These are trousers. Are these old? No. They’re new trousers.
(2)鏈?zhǔn)接螒颍簩W(xué)生用自己穿的衣服進(jìn)行問(wèn)答：What’s this? It’s a…/ They’re…
2.Let’s do it!
看書(shū)討論每幅圖的新舊問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫(xiě)句子。先在空格里填寫(xiě)匹配的單詞，再寫(xiě)句子。
3.I like your skirt.
看書(shū)跟讀課文，再分角色朗讀，表演。再次播放光盤(pán)，練習(xí)讀背課文。
游戲：向右移動(dòng)
學(xué)生面對(duì)面站成兩排，與他對(duì)面的學(xué)生對(duì)話(huà)：
I like your skirt. Is it new? Yes/No.It’s new/old.
4.Let’s chant.
領(lǐng)讀歌詞，理解歌詞大意，再放光盤(pán)跟唱。
鞏固檢驗(yàn)：活動(dòng)手冊(cè)
結(jié)束課堂教學(xué)
今天學(xué)習(xí)了談?wù)撘路男路椒�，也學(xué)習(xí)了如何贊美他人的衣服（I like your… It’s nice.）
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