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四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課件
四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課件【1】
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。
2.在感受勞動(dòng)的樂趣的'同時(shí)應(yīng)注意安全。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重 點(diǎn)：學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。
難 點(diǎn)：穿針引線和給線打結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：溫馨提示、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料；實(shí)物投影儀
學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、布?jí)K（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚
教學(xué)過程：
(一) 導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材
同學(xué)們，在日常生活中．每當(dāng)我們的農(nóng)服破了，紐扣掉了或書包裂口了．我們?cè)撛趺崔k呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學(xué)釘紐扣?
今天，我們這堂課就來學(xué)習(xí)釘紐扣。
(二) 講解制作方法
1．出示投影片：各種各樣的紐扣．如何分類?
2．板書投影：
起始針 —— 終止針
教學(xué)反思：
1、 送給學(xué)生穿針“法寶”（穿針輔助絲）時(shí)，先讓學(xué)生自己試一試如何用，也是訓(xùn)練學(xué)生探究思維的一種方式，我在上課時(shí)指導(dǎo)得過早了些。
2、 把等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生動(dòng)手釘?shù)诙w紐扣前提出，也許學(xué)生作品的質(zhì)量會(huì)更好些。
3、 每布置一項(xiàng)操作任務(wù)，都應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)規(guī)定時(shí)間，這樣既能提高課堂效率，又便于學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，使教師容易駕馭課堂。
四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課件【2】
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。
2、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制不同形狀的沙包。
3、發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制作其他小制品。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的技能、技巧。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、老師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，不同形狀的沙包若干個(gè)，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：長(zhǎng)16厘米、寬8厘米的較結(jié)實(shí)、耐用的布?jí)K，棉線，縫衣針，剪刀。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課。
1、請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)做丟沙包的游戲，其余的學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考：這兩位學(xué)生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包。
2、出示范作。
教師逐一出示各種不同形狀、不同顏色的沙包，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)做沙包的樂趣。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)教材，講解制作方法。
1、 請(qǐng)你們仔細(xì)欣賞書上的圖示和文字說明。
2、比較一下，與自己的想法有什么不同？
3、 誰能說說手縫的幾種基本針法呢？
手縫的基本針法：攻針，回針，操針。
4、誰能說說縫沙包的步驟嗎？教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書。
步驟：（1）裁剪；（2）對(duì)折；（3）縫合（留口）；（4）翻面；（5）裝沙；（6）封口。
5、縫合時(shí)要注意什么呢？用攻針針法縫合行不行？為什么？你覺得封口時(shí)用哪種針法比較好？為什么？
�。ㄈ⿲W(xué)生實(shí)踐，教師巡視。
1、縫沙包的方法你掌握了嗎？那就動(dòng)手做一做吧！
2、播放音樂。
3 、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有困難，引導(dǎo)同組互助合作，如有困難學(xué)生較多，請(qǐng)做得好的學(xué)生在投影儀器前演示。
�。ㄋ模┳髌氛故�，互動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、自評(píng)、互評(píng)，比比誰的沙包縫得好，并在空格內(nèi)填上“☆” 、“☆☆”、“☆☆☆”。
2、評(píng)出小組里的最佳作品，向全班同學(xué)展示，并交流縫制沙包的'經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新。
1、利用縫沙包的技法，我們還能做些什么呢？
學(xué)生討論交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行嘗試。
五、板書設(shè)計(jì)：
縫沙包
�。�1） 裁剪；（2）對(duì)折；（3）縫合（留口）；（4）翻面；（5）裝沙；（6）封口。
六、教學(xué)反思：
由于學(xué)生在體育課及課間玩過沙包，因此對(duì)縫沙包非常感興趣。但縫沙包的過程是比較復(fù)雜的，尤其是先要掌握幾種不同的針法，因此學(xué)生在實(shí)際操作過程中有一定的困難，有部分學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)了手忙腳亂的現(xiàn)象，但是也是正常的，因?yàn)楫吘宫F(xiàn)在的孩子動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)是比較少的。但學(xué)生們基本能完成沙包的縫制，盡管有的學(xué)生縫得不盡人意。
四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課件【3】
教學(xué)目標(biāo)
1、 使學(xué)生學(xué)會(huì)看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。
2、 啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)相框外形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
3、 在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度和審美能力。
教學(xué)過程：
1、 讓學(xué)生各自展示帶來的相框，并說說這個(gè)相框是用什么材料做成的，為什么你喜歡它？
2、 教師出示紙相框，告訴學(xué)生用紙也可以做出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。
3、 讓學(xué)生分組自學(xué)，對(duì)照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。共同討論不理解的地方，逐步完成相框作品。
4、
利用教學(xué)媒體，展示不同形式、不同圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意愿。讓學(xué)生展開想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)相框并畫出設(shè)計(jì)草圖，然后在組內(nèi)交流，相互提出修改意見。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1、舉辦一次“開設(shè)××相框?qū)Ｙu店”活動(dòng)，將學(xué)生設(shè)計(jì)制作的相框展示出來，以每小組為一個(gè)專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評(píng)出“十佳作品”或“優(yōu)秀作品”。
2、 教師可根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容，先讓一個(gè)小組進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，為其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)
儲(chǔ)蓄罐
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)掌握儲(chǔ)蓄罐的制作方法。
2、懂得用同一種幾何形體可以設(shè)計(jì)兩種以上的作品。
3、培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們一起來制作了小魚缸，今天我們還要來制作一個(gè)也是由半圓柱體改變而來的紙工作品。出示范作。
二、自學(xué)儲(chǔ)蓄罐制作方法及過程、
1.讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，了解儲(chǔ)蓄罐的.制作過程和方法。
2.交流制作過程和方法，相機(jī)板書：
剪切——刻痕——折疊——粘貼
（1）剪切：使用剪刀時(shí)要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？
一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學(xué)生說后，投影儀演示一下。
(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）
（3）粘貼：在進(jìn)行粘貼時(shí)，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對(duì)應(yīng)的部件位置上。)
出示粘貼部件。
(4)師演示明膠片的插法。
3.看了老師做，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點(diǎn)小建議：
�。�1）小組分工合作，每人都要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，可以小聲討論。
�。�2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。
看哪個(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評(píng)一評(píng)呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動(dòng)手做吧！
三、學(xué)生制作，老師巡視。
1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣。（特別是齒的剪法）
2.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體性錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。
3.幫助個(gè)別有困難的小組。
四、作品評(píng)價(jià)。
1.小組內(nèi)自評(píng).
2.組間互評(píng).
3.評(píng)出最佳小組,用鼓掌予以表揚(yáng)。
組合筆筒
教學(xué)目標(biāo)：
1、 掌握水晶筆筒、動(dòng)物筆筒的制作方法和步驟，學(xué)會(huì)使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。
2、 引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計(jì)新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、 培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)過程：
（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文
1、 教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。
2、 教師最后出示已完成的水晶筆筒和動(dòng)物筆筒，告訴學(xué)生：今天我們就來學(xué)習(xí)制作這兩個(gè)造型美觀、名字又好聽的筆筒，引起學(xué)生學(xué)習(xí)制作的興趣。
�。ǘ⒅笇�(dǎo)制作
學(xué)生分組學(xué)習(xí)，先合作完成較復(fù)雜的水晶筆筒，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。
1、 讓學(xué)生拿出課前剪好的制作材料部件，對(duì)照示意圖，按次序排列出來。
2、 讓學(xué)生仔細(xì)閱讀示意圖下的說明。
3、 用紅筆給每條說明標(biāo)上序號(hào)。
4、 數(shù)一數(shù)制作水晶筆筒共分幾個(gè)步驟，然后，讓學(xué)生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。
（三）、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實(shí)踐
1、 讓學(xué)生依照上述方法分組完成動(dòng)物筆筒的制作。
2、 啟發(fā)學(xué)生找出這種筆筒的主要特點(diǎn)：筆筒前后兩面各有不同的動(dòng)物圖形。
3、 引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計(jì)出新穎的筆筒，并把圖案畫下來。
4、 教師用實(shí)物投影儀展示一些筆筒設(shè)計(jì)圖。
�。ㄋ模�、課外拓展
在班內(nèi)舉行一次“最佳筆筒”設(shè)計(jì)大賽，設(shè)立最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)、最佳圖案獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，以激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)。
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