課件為了提高學(xué)習(xí)積極性，制造學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，用于強(qiáng)化學(xué)習(xí)刺激的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)信息。今天小編為大家準(zhǔn)備了人美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課件，歡迎閱讀!
人美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課件
課 題：四季的色彩
課 時(shí)：1課時(shí)
課 型：欣賞與評(píng)述
教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞，分析，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化。
2 情感目標(biāo)：熱愛(ài)大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然，熱愛(ài)大自然的情感。
3 能力目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下，對(duì)作品進(jìn)行分析，表達(dá)對(duì)畫面的認(rèn)識(shí)與感受。
重 難 點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)四季的色彩，能夠正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。
難點(diǎn)，用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。
突破方法：通過(guò)討論，交流，引導(dǎo)的方式來(lái)解決。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1 能否快樂(lè)、積極的參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2 能否大膽發(fā)表自己的感受。
3 能否想象巧妙合理，并能與他人合作交流。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生收集有關(guān)四季的圖片，準(zhǔn)備鉛筆，稿紙各一份。教師準(zhǔn)備掛圖，學(xué)生分組，相關(guān)材料
注意事項(xiàng)：
1 對(duì)學(xué)生思維進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，使其能表達(dá)出對(duì)作品四季的真切的感受。
2 學(xué)生使用工具的安全。
3及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生的有創(chuàng)意的表達(dá)創(chuàng)作。
教學(xué)程序：
一 表演 回憶 發(fā)表
1 展示圖片，請(qǐng)你通過(guò)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，確定它是表現(xiàn)的哪一個(gè)季節(jié)?
2你從哪看出是不同的季節(jié)?
3 不同的季節(jié)有不同的色彩。板書課題
評(píng)價(jià)：能否說(shuō)出四季的基本特點(diǎn)及色彩的感受。
二 觀察 賞析 感受
1 春季：在春季你還看到了什么?
你認(rèn)為春季是一個(gè)什么樣的季節(jié)?
2 夏、秋、冬同上。
3 大自然的四季輪回，它戰(zhàn)士給我們不同的色彩和感受。請(qǐng)你把自己的感受填寫在書上，并和組內(nèi)的同學(xué)交流一下。
評(píng)價(jià)：能否通過(guò)欣賞，討論等活動(dòng)了解四季的色彩特點(diǎn)，總結(jié)表現(xiàn)形式，并大膽發(fā)言。
三 思考 探索 創(chuàng)作
1 我們一起來(lái)看看畫家是怎樣表現(xiàn)四季的。
介紹作者
畫面的季節(jié)
用了什么色彩，為什么?
你看到這幅畫有什么感受?
2 夏、秋、冬同上。
3 教師板書小結(jié)：春---綠 秋---紅橙 黃 暖色
夏---綠 冬---藍(lán) 冷色
評(píng)價(jià)：能否通過(guò)分析，總結(jié)色彩的感受。
四 展示 延伸
1 這四幅作品你最喜歡哪一幅?說(shuō)一說(shuō)你有什么感受?
2 請(qǐng)你猜一猜老師描寫的哪一幅?教師朗誦一段欣賞評(píng)述小文。
3 請(qǐng)你選一幅自己喜愛(ài)的作品寫一寫自己的感受。
4 猜一猜這位同學(xué)寫的哪幅作品?學(xué)生朗誦。
評(píng)價(jià)：能否寫出自己的真實(shí)感受。
課后活動(dòng)：課下請(qǐng)同學(xué)們把自己的短文讀給你的父母、朋友聽，請(qǐng)他們一起欣賞。
板書設(shè)計(jì)： 四季的色彩
春 綠 藍(lán) 夏 綠
秋 黃 紅 冬 藍(lán)
[人美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課件]相關(guān)文章：
1.四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《節(jié)奏的美感》課件
2.小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課件