蘇教版四年級語文上冊習(xí)作四課件

　　上課老師必備教學(xué)課件，這樣子方面老師能夠有條理的講課，以下是“蘇教版四年級語文上冊習(xí)作四課件”，希望給大家?guī)�來幫助�?/p>

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得象聲詞的意義和用法。

　　2、學(xué)會把生活中聽到的聲音用象聲詞寫下來。

　　3、能通過一件事的敘述或一個場景的描寫，用上幾個象聲詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會在習(xí)作時使用象聲詞，使習(xí)作更為通俗易懂，形象生動。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何恰當(dāng)，準(zhǔn)確使用象聲詞。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，初識象聲詞

　　1，猜謎激趣：

　　弟兄兩個，隔山而坐，

　　任何聲音，休想逃過�。ù蛞蝗梭w器官）

　　謎底： 耳朵

　　2，每個人都有耳朵，可是誰的耳朵最靈敏呢？請同學(xué)們仔細(xì)聽，這些都是什么聲音？（放錄音）

　　流水——嘩啦啦 北風(fēng)——呼呼呼

　　青蛙——呱呱呱 汽車?yán)�叭——滴滴吧�?/p>

　　3。誰還會模仿別的聲音，讓我們大家來聽一聽，猜一猜？

　　4，板書：象聲詞 揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　師述：象聲詞就是表示聲音的詞，寫的時候一般都加上引號。

　　二。聯(lián)系生活，積累體驗(yàn)，學(xué)用象聲詞

　　大千世界，聲音無處不在，我們說話和寫作時，如果用上了象聲詞，就會使人如聞其聲，有身臨其境的感覺。

　　（一）出示課件，邊看邊聽：

　　1、勤快的.爸爸一下班就鉆進(jìn)廚房干什么？

　　2、爸爸炒菜的過程是怎樣的？都發(fā)出了些什么聲音？你能模仿嗎？

　　3、爸爸干活時心情怎樣？你能給這個場景起個合適的名字嗎？

　　4、指名完整地說一說，試著用象聲詞。

　�。ǘ�）出示課件

　　走出家門，來到大自然中，你聽，你看：

　�。ㄇ镲L(fēng)呼呼地吹著，金黃的樹葉嘩嘩地向我們招手，象是在和我們告別。）

　　1、你看到了什么？聽到了什么？

　　2、你又想到了些什么呢？

　　3、小組討論，互相補(bǔ)充

　　4、指名說說，師生評議

　�。ㄈ�）放錄音

　　閉上眼睛聽聽，你聽到了什么聲音？想象它是在什么地方什么情況下發(fā)出的？

　　1、小組交流討論

　　2、指名發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充

　�。ㄙ悎錾�，前鋒隊(duì)員抬腳一記勁射，只聽“砰”的一聲，足球越過守門員的頭頂，射入球門。守門員奮力撲救，可惜球沒碰著，卻“撲通”一聲摔到地上�！斑诉绥I。。。。�！崩怖碴�(duì)員們高興得敲起了鑼鼓助威。）

　　3，師生互評互議，象聲詞的使用是否準(zhǔn)確恰當(dāng)

　　三、明確要求，選擇素材，運(yùn)用象聲詞

　　1、出示習(xí)作要求：

　�。�1）通過敘述一件事或描寫一個場景，用上幾個象聲詞；（2）根據(jù)聽到的聲音，進(jìn)行合理想象，寫兩三段內(nèi)容不相同的話，每段話用上幾個象聲詞。

　　2、小組討論，從生活中選擇自己感興趣的場景或事情，說一說。

　　3、指名說說，你打算寫什么？怎么寫？

　　4、寫作練習(xí)，要求字跡工整，卷面整潔

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