人教版三年級上冊語文課件

　　人教版三年級上冊語文課件應(yīng)該怎么寫？好的課件要把教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和多媒體手段充分地結(jié)合起來，帶給學(xué)生最易理解的方式。下面小編給大家?guī)�來人教版三年級上冊語文課件，歡迎大家閱讀。

　　人教版三年級上冊語文課件1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，懂得勞動(dòng)會(huì)給人帶來幸福和快樂。

　　2、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文，培養(yǎng)自讀能力，并使學(xué)生從中感受到勞動(dòng)是快樂的。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、讀提示：

　�、� 無論……還是……

　�、� 提問：槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂?

　�、� 交流讀后的感受，喜歡的句子多讀。

　　2、介紹略讀課文的特點(diǎn)，自己讀懂課文，怎么樣讀懂略讀課文呢?

　�、� 默讀畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音。

　　⑵ 邊讀邊想：課文寫槐鄉(xiāng)的孩子一件什么事?他們快樂嗎?是從課文的哪里描寫中體會(huì)到的?在課文旁邊批注自己的感受。

　�、� 自己有哪些不懂的問題記下來?準(zhǔn)備和同學(xué)交流、討論。

　�、� 小組交流討論：收獲和問題。

　　【教學(xué)過程】

　　一、初讀討論

　　分段讀，匯報(bào)自己學(xué)會(huì)了什么?(字詞句)

　　幫助學(xué)生歸納總結(jié)：

　　1、字詞：槐樹 槐米 花苞 米粒般大小 散發(fā) 藏 寶貝 染料 耷拉

　　鉤刀 塞著 覓食 縷縷炊煙 滿載而歸 磨好 石磨……

　　2、講什么事情：槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過。

　　(八月──秋季)(入藥、做染料)(用槐米換上學(xué)的錢)(黎明，用常常的鉤刀削著槐米，撿槐米)(炊煙升起，滿載而歸)

　　板書：八月 黎明 換錢 削 撿 歸

　　二、再讀討論

　　槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂?你怎么體會(huì)到的?

　　1、和槐樹結(jié)伴的快樂，離不開槐樹。

　　2、用勞動(dòng)掙學(xué)費(fèi)的快樂。不向爸爸媽媽伸手要錢。

　　3、勞動(dòng)中，男孩爬樹，女孩撿著槐米，滿載而歸，飄蕩著快樂的歌聲。

　　4、帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)……

　　三、欣賞佳句

　　1、槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像……

　　2、八月，槐樹打了花苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)……

　　3、小槐米藏在……

　　4、槐鄉(xiāng)的`孩子不怕熱……

　　5、女孩有的彎腰撿著……有的……快樂的歌聲……

　　6、月落柳梢……

　　課文中有關(guān)孩子們的勞動(dòng)場面的描寫寫得歡快，輕松活潑，雖然摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。

　　人教版三年級上冊語文課件2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)生字“釣、攏”，會(huì)寫“耍、裝”等13個(gè)生字。能正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等14個(gè)詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。通過朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。

　　3．抄寫自己喜歡的句子。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．課前發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找蒲公英的圖片及文字資料。

　　2．生字詞語卡片。

　　第一課時(shí)

　　激趣導(dǎo)入

　　1．小朋友們，大家去草地上玩過嗎？展現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的？在草地上你玩些什么？

　　2．你見過“金色的草地”嗎？（板書課題）草地是金色的這是怎么回事呢？我們一起來讀課文。

　　自讀課文

　　1．請各自輕聲試讀課文，不認(rèn)識(shí)的字拼讀一下括號里的注音，讀不順的句子反復(fù)多讀幾遍。

　　2．分段指名讀課文，檢查朗讀情況。

　　教師相機(jī)出示卡片，檢查鞏固生字、新詞。

　　玩耍 一本正經(jīng) 謝寥（liào）沙 絨毛 假裝 釣（diào）魚

　　觀察 花瓣 合攏（lǒng） 手掌 有趣

　　讀書感悟

　　1．第1自然段

　　a.文中這片草地出現(xiàn)在哪里？為什么稱這片草地為金色的草地？

　　學(xué)生思考討論后指名朗讀相關(guān)的課文（第一自然段）

　　b.誰了解蒲公英？結(jié)合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特征、生長情況。

　　蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。

　　2．第2自然段

　　a.二年級上學(xué)期我們學(xué)過《植物媽媽有辦法》一文，它告訴我們蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的？

　　b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了�！拔覀儭笔窃趺赐娴�？請大家各自放聲讀一讀，然后同桌間互相邊說邊演一演。

　　c.同桌練習(xí)后指名一對同桌學(xué)生上臺(tái)邊說邊演。師生共同評價(jià)后，再推選一對學(xué)生表演。

　　d.想象一下，當(dāng)時(shí)草地上空會(huì)出現(xiàn)怎樣的一幅情景？

　　學(xué)生描述。

　　e.誰來有感情地朗讀一下第2自然段，把這兄弟玩樂的情景生動(dòng)地描述出來？指名朗讀，師生共同評價(jià)。

　　3．開滿黃花的草地多美啊，在草地上吹著蒲公英的種子玩多有趣��！讓我們再去經(jīng)歷一回，齊讀1．2自然段。

　　第二課時(shí)

　　復(fù)習(xí)一、二段

　　指名朗讀一、二自然段，說說每段大意。

　　感悟第三、四自然段。

　　1．窗前的一大片草地因?yàn)殚_滿了蒲公英而成了金色的草地，當(dāng)有花結(jié)籽吐絮的時(shí)候，“我們”兄弟倆就可以摘下帶絮的種子吹著玩。讀著讀著，我們仿佛看到，一顆顆蒲公英的種子隨著媽媽給它裝的白色降落飄起來了，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……多美的景致�。∵�有更有趣的事呢，我還發(fā)現(xiàn)這草地會(huì)變色呢！這又是為什么呢？請大家各自輕聲讀課文，共同地探究這個(gè)奧秘。

　　a.學(xué)生讀課文。

　　b.指名說說草地早晨、中午、傍晚各是什么顏色的。

　　c.草地怎么會(huì)變色？同桌間互相說一說。教師可以出示下列填空題，提示幫助學(xué)生理解。

　　蒲公英的花就像 ，可以 、 。

　　早晨，花朵 ， ，草地就 ；

　　中午，花朵 ，它是 ，草地就 ；

　　傍晚，花朵又 ，草地就 。

　　d.誰可以不看提示，自己解釋？

　　e.齊讀課文第3自然段。

　　2．那一天，去釣魚的我又新發(fā)現(xiàn)了這一有趣的現(xiàn)象。在這種情況下，我對蒲公英的感情又有什么變化？

　　a.齊讀第4自然段。

　　b.我們大家都愛上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友說蒲公英和我們一起“睡覺”，和我們一起“起床”，你覺得這種說法恰切不恰當(dāng)？

　　聯(lián)系上文所講的早中晚蒲公英花瓣的開合情況體會(huì)。

　　總結(jié)課文

　　1、朗讀課文。

　　2、小結(jié)引申。

　　大自然里有植物、動(dòng)物，各式各樣的物種千千萬萬，它們色彩繽紛、形態(tài)獨(dú)特、習(xí)性各異，經(jīng)常親近它們，仔細(xì)觀察它們，你會(huì)有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)、新穎的感受，因而你會(huì)激動(dòng)、興奮，由此產(chǎn)生眷戀、喜愛……人類是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你會(huì)找到歡樂！請大家把自己回到大自然的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、感受作為課余生活記錄下來。

　　完成作業(yè)：

　　1、熟記田字格中的字。

　　a.默讀田字格中的字，想想自己分別怎么記住它們，然后交流。

　　教師著重提示以下幾下字：

　　“�！�，上面是“而”，不要寫成“西”下少一橫的形狀。

　　“絨”，左邊是“纟”，右邊是“戎”，“戎”字左下不是“廾”。

　　“釣”，右邊是“勺”，不是“勾”。

　　“瓣”，中間是個(gè)“瓜”，左中右三部分要寫得緊湊些。

　　b.學(xué)生描紅，然后抄寫。

　　2、把課文中自己喜歡的句子抄下來。