小學(xué)三年級語文上冊第28課課件
小學(xué)三年級語文上冊第28課是鹿和獅子，下面是小編為你帶來的小學(xué)三年級語文上冊第28課課件 ，歡迎閱讀。
【教材分析】
這篇略讀課文講的鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細(xì)長的腿。當(dāng)遇險時，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點(diǎn)讓它丟了命。這個故事告訴我們：物各有所長，所短。不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸怂拈L處。不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價值。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能有感情地朗讀課文。
2、通過朗讀，理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度，這是課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
3、教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生體會故事中所講述的道理。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件
【教學(xué)過程】
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
課件展示：一只漂亮的鹿
1、同學(xué)們，今天老師把誰請來了？（小鹿姐姐）
你喜歡它嗎？你覺得它什么地方最美？學(xué)生交流。
2、鹿姐姐也認(rèn)為自己的角很美，可是它經(jīng)歷了一件事，使它改變了一些看法。師引：這到底是怎么回事呢？那還得從《獅子和鹿》的`故事說起，板書課題，讀題。
二、初讀全文，了解課文大意
1、學(xué)生自由朗讀全文。要求讀通，讀順，并說說講的是怎樣一個故事。
2、檢查生字、詞語。重點(diǎn)是多音字的區(qū)分。
三、再讀課文，體會鹿對自己的角和腿的不同態(tài)度改變的原因
1、通過朗讀我們知道小鹿對自己的角和腿的態(tài)度是不同的，那么小鹿是怎樣贊美自己的角，又為什么討厭腿呢?讓我們來讀讀第1到4自然段。
2、小鹿是怎樣贊美自己的角的？請你用——劃出來。
①學(xué)生朗讀，師在屏幕上出示句子，齊讀。
�、谒炎约旱慕潜茸魇裁矗磕氵�能用哪些詞來贊美它？
③當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己的角如此美麗，會有什么樣的心情？（興奮、驚訝）
�、苷l能把這樣的心情讀出來？
�、萦谩岸嗝穿┅┒嗝穿┅眮碚f一句話。
我們的教室多么明亮，多么______！
我們的祖國多么______，多么______！
____________多么______，多么______！
再次指導(dǎo)朗讀，突出“多么……多么……”
3、小鹿為什么會認(rèn)為腿是難看的？用～～劃出來。
�、賹W(xué)生朗讀，師在屏幕上出示句子，齊讀。
�、谶x句
唉，這四條腿太細(xì)了，怎么能配得上這兩只美麗的角呢？
�、癜�，這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。（ ）
�、� 唉，這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。（ ）
�、坌÷拐f這句話時，有什么表情你注意到了嗎？（噘嘴、皺眉）
你們什么時候噘嘴、皺眉？讓我們噘著嘴，皺著眉再來讀讀這個句子。
4、過渡：是啊，小鹿這時的心情是復(fù)雜的，它為自己美麗的角感到驚喜，卻又為難看的腿感到不滿。正當(dāng)他沒精打采地準(zhǔn)備離開時，忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄向自己逼近。
�。▽W(xué)生）小鹿，小鹿，獅子來了，你會怎么做？
小鹿撒腿就跑，那它有沒有逃出獅口呢？自由讀第六自然段。
�、僬f說在逃脫的過程中,美麗的角帶來了什么麻煩,而難看的腿起了什么作用？
難怪小鹿會說：“兩只美麗的鹿角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃出。”
�、谀闩龅竭^類似的事嗎？能說出來和大家一起分享嗎？
5、師小結(jié)
尺有所短，寸有所長，任何事物都不可能完美無缺。不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L處。
四、課外鏈接：介紹《伊索寓言》。
【板書設(shè)計(jì)】
獅子和鹿
鹿角 美麗 險些送命
鹿腿 難看 獅口逃生
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