小學(xué)三年級思品課件

　　小學(xué)三年級思品課件篇一

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

　�。病⑼ㄟ^講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。

　�。�、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

　　二、教學(xué)重點：

　　通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

　　三、教學(xué)難點：

　　了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

　　四、課程準(zhǔn)備：

　�。薄⒔虒W(xué)課件

　�。�、家庭日常生活照片和一些老照片。

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：

　　1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。

　�。�、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》

　　３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。

　�。ǘ�）認識自己的家庭

　�。�、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。

　�。�、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。

　�。ㄈ�）你什么時候最想家

　　1、看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

　　2、說說你什么時候最想家，為什么？

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　　1、看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。

　　2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩�家庭愛的一些體會和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。

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　　1、請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。

　　2、展示個別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。

　　3、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動去愛我們的家？

　�。�六）講講我家歷史上的小故事

　　1、教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。

　　2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。

　　3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。

　�。ㄆ撸┮舱勎业臒�惱。

　　1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實的家庭生活中，不少同學(xué)也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的'同學(xué)說說心里話。

　　2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。

　　3、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。

　　4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。

　　（八）小結(jié)

　　同學(xué)們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！

　　小學(xué)三年級思品課件篇二

　　1、社區(qū)——我的大“家”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認識社區(qū)，了解社區(qū)的概況。

　　2、知道社區(qū)里有哪些基礎(chǔ)設(shè)施，了解他們的作用。

　　3、熱愛自己的社區(qū)，為能生活在這樣的社區(qū)而感到幸福感到自豪。

　　教學(xué)重點：通過調(diào)查了解，熟知社區(qū)的設(shè)施，以及它們的基本作用。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：師——課件

　　生——了解社區(qū)里發(fā)生的新鮮事；了解社區(qū)設(shè)施概況。

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時

　　課時目標(biāo)：1、認識社區(qū)，了解社區(qū)的概況。

　　2、知道社區(qū)里有哪些基礎(chǔ)設(shè)施，了解他們的作用。

　　教學(xué)過程：

　　一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1．播放音樂《快樂的晚會》，看一段男女老幼在社區(qū)內(nèi)載歌載舞參加活動的錄像。

　　2．教師啟發(fā)談話：這么其樂融融的場面，多像一家人在一起的情景�。∵@是哪里舉行的什么活動呢？讓學(xué)生猜一猜推測推測。

　　3．學(xué)生發(fā)言后總結(jié)：這是豐富多彩的社區(qū)活動的剪影。

　　二、話題討論，形成概念

　　1．師：那么什么是“社區(qū)”呢？請同學(xué)們來說一說自己對社區(qū)的理解。

　　2．學(xué)生暢所欲言地說，教師加以總結(jié)整理，大致形成以下要點，說對其中一個意思的加以表揚：

　　a、社區(qū)是由附近的左鄰右舍組成的群體；

　　b、社區(qū)里有為居民的正常生活提供便利服務(wù)的基本設(shè)施；

　　c、社區(qū)里有一些專門的組織機構(gòu)和工作人員專門為維持大家正常的生活忙碌著。

　　d、每個人都是社區(qū)的一分子，每個人都離不開社區(qū)。

　　3．電腦屏幕顯示：“開心社區(qū)，你說我說”。教師談話：同學(xué)們，我們生活的社區(qū)每天都有說不完的新鮮事發(fā)生，每天都能有一些讓人高興讓人幸福的小變化。“社區(qū)新聞我知道”，來把最近你社區(qū)里發(fā)生的事件說出來與大家分享。

　　三、圖示研讀，了解構(gòu)成

　　1．課件出示一張小區(qū)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并說說這個小區(qū)有哪些設(shè)施，這樣的安排好不好，好在哪里？

　　2．討論說說自己的社區(qū)里面有什么？你所在社區(qū)讓你最感到自豪的東西是什么？

　　四、模擬演示，增進情感

　　1．社區(qū)設(shè)施調(diào)查。出示課本第5頁“小調(diào)查”的表格。引導(dǎo)學(xué)生填寫完整。

　　2．小組內(nèi)交流表格是否填寫完整正確。

　　3．模擬演出。假象自己成為小區(qū)里的某項設(shè)施，自己能為小區(qū)的居民帶來什么服務(wù)呢？曾經(jīng)做出過什么貢獻呢？上臺向大家說一說。

　　4．教師即時點評，滲透保護社區(qū)設(shè)施的道德教育。

　　五、故事結(jié)課，作業(yè)指導(dǎo)

　　1．“你喜歡社區(qū)的生活嗎？你愛參加社區(qū)組織的活動嗎？并說說理由。請實話實說�！�

　　2．請聽一個故事：《為求老太平安 鄰居撒謊三年》。聽完再來談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　3．課后作業(yè)：

　　a、“童眼看世界”社區(qū)風(fēng)光攝影展。請同學(xué)們走訪本地各個小區(qū)，拍攝下小區(qū)的美麗風(fēng)景，拍攝下小區(qū)美好的活動風(fēng)光。下節(jié)課舉行比賽。

　　b、準(zhǔn)備采寫一個“社區(qū)是我家”為主題的故事。比一比誰的故事更有意思。

　　第二課時

　　課時目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想情感。

　　一、快板引入，調(diào)動情緒

　　1．教師案例引入：同學(xué)樊朝十分喜愛自己生活的社區(qū)，他寫了一首兒歌來表達自己無比幸福滿足的心情�，F(xiàn)在我們聽他們快板表演一下。（快板）

　　2．每位同學(xué)都有屬于自己的贊美小區(qū)的方式，用自己喜歡的方式贊美社區(qū)。

　　3．“童眼看社區(qū)”攝影作品展覽評比。課前將學(xué)生上交的照片編號寫上題目，在教室的學(xué)習(xí)園地展覽出來。這時引導(dǎo)學(xué)生瀏覽照片，把自己最喜歡的三張照片的號碼寫下來。最后統(tǒng)計獲得支持度最高的六張照片，公布獲獎?wù)呙麊�，給以適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

　　4．“社區(qū)是我家”故事會。同學(xué)們課前把故事講會，上課時能夠脫稿講。學(xué)生中推選出四名評委給講故事者打分�？紤]到時間關(guān)系，參與在自愿報名的情況下再讓抽簽上臺，選取6個故事，每位學(xué)生講的時間不超過2分鐘。講完評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

　　二、城鄉(xiāng)對比，風(fēng)采各異

　　1．教師談話：同學(xué)們，社區(qū)不僅是城市才有的，在我國遼闊的農(nóng)村也分布著各種各樣很有特色的小區(qū)。你們想看看他們那里的風(fēng)光嗎？

　　2．課件播放反映農(nóng)村社區(qū)風(fēng)光的精彩圖片。

　　3．啟發(fā)交流：看了農(nóng)村的社區(qū)照片你有什么想說的？（學(xué)生說各種感受和贊嘆。）教師小結(jié)：看來不管是城市還是農(nóng)村，社區(qū)都發(fā)揮著重要的作用，人們都離不開社區(qū)啊。

　　4．比較一下農(nóng)村社區(qū)和城市的社區(qū)有什么不一樣的地方？教師此時不必強求答案的精確。注重學(xué)生回答問題的積極性和有沒有深入觀察和思考問題。

　　三、國外社區(qū)，異域風(fēng)情

　　1．出示外國社區(qū)風(fēng)光圖文，教師配以解說。

　　解說：“在加拿大坎德蒙頓市的社區(qū)，此時數(shù)萬兒童正載歌載舞參加國慶；離此不遠的美國紐約的某社區(qū)，一名男孩興致勃勃地做著木工活；同樣的城市，不同的社區(qū)活動不盡相同，紐約的曼哈頓社區(qū)里投籃、畫臉譜、競技攀巖等活動正開展得熱火朝天；讓我們把目光轉(zhuǎn)回東方，你看，我們來到了日本東京澀谷區(qū)，這個社區(qū)的露天電影讓居民們看得津津有味；與日本鄰邦的韓國，一場別開生面的捶背比賽在無比溫馨的氛圍中展開；在遙遠的非洲社區(qū)，居民經(jīng)常會推出一些歌舞活動，這是他們在跳赤腳舞，看歡笑洋溢在他們的臉上�！�

　　同學(xué)們，看完了這個短片，你有什么想說的？

　　2．教師小結(jié)：社區(qū)是全世界都十分關(guān)注的生活單元，發(fā)達國家都十分注重引導(dǎo)居民融入社區(qū)。就算是美國總統(tǒng)也以能夠參加社區(qū)活動，為社區(qū)做一些義務(wù)勞動為榮。億萬居民在社區(qū)中獲得了幸福。社區(qū)，真不愧是我們幸福的源泉，我們身心的港灣，我們心靈的大“家”。

　　四、社區(qū)今昔，展望明天

　　讓學(xué)生去了解今天的社區(qū)有了哪些變化。

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