北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件：《一天的時(shí)間》

時(shí)間：2017-08-31 編輯：超林手機(jī)版

　　三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)有哪些優(yōu)秀的課件。下面是小編整理的關(guān)于課件：《一天的時(shí)間》的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元73頁(yè)、74頁(yè)“一天的時(shí)間”。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，能夠?qū)?4時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法所表示的時(shí)刻進(jìn)行相互換算。

　　2、結(jié)合具體生活情境，推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生尊重作息制度的良好習(xí)慣和時(shí)間觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法，并能與普通記時(shí)法互換。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確推算從一個(gè)時(shí)刻到另一的時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

　　教學(xué)方法：

　　觀察、操作

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、時(shí)鐘

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

　　同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日嗎？？淘氣準(zhǔn)備開生日會(huì)，給小朋友寫邀請(qǐng)信：“請(qǐng)你明天8時(shí)準(zhǔn)時(shí)來(lái)我家參加我的生日會(huì)�！钡诙煨∨笥言缟�8時(shí)來(lái)到淘氣的家，淘氣卻說(shuō)：你們?cè)趺磥?lái)的這么早？小朋友疑惑的問(wèn)：“你的生日會(huì)不是早上8時(shí)是什么時(shí)候？”

　　師：淘氣的生日會(huì)到底是什么時(shí)候呢？

　　生：應(yīng)該是晚上8時(shí)

　　師：淘氣的小朋友說(shuō)是早上8時(shí)，你們說(shuō)是晚上8時(shí)，一天中有兩個(gè)8時(shí)嗎？鐘面上可只有一個(gè)8呀！（出示實(shí)物鐘表讓學(xué)生觀察）

　　生：一天里時(shí)針轉(zhuǎn)了兩圈，第一圈里有一個(gè)8時(shí)是上午8時(shí)，第二圈里有一個(gè)8時(shí)晚上8時(shí)。

　　生：淘氣沒(méi)有說(shuō)清楚是早上還是晚上8時(shí)。

　　師：淘氣怎樣寫就能清楚的告訴小伙伴是晚上8時(shí)開生日會(huì)呢？

　　生：加上晚上兩個(gè)字

　　師：還可以怎樣寫也能清楚的告訴小伙伴是晚上8時(shí)開生日會(huì)呢？

　　生：還可以寫成20時(shí)

　　師：你是怎樣知道20時(shí)也表示晚上8時(shí)的？

　　生：在電視里見到過(guò)

　　師：你能從生活中學(xué)習(xí)本領(lǐng)，真是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。像20時(shí)這樣，不用加上上午，晚上這些時(shí)間詞就能清楚表示晚上8時(shí)的記時(shí)方法，我們稱為24時(shí)記時(shí)法。

　　二、探索新知，教學(xué)24時(shí)計(jì)時(shí)法．

　　1、初步認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法．

　　師：24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的呢？一天又是從什么時(shí)候開始呢？

　�。≒PT）同學(xué)們，你們看，現(xiàn)在是什么時(shí)候？我們這時(shí)候在干什么？

　　師：當(dāng)我們?cè)谒谜愕臅r(shí)候，新的一天已經(jīng)悄悄地來(lái)臨了。12是今天的結(jié)束，又是明天的開始。我們用24時(shí)記時(shí)法把一天的開始時(shí)刻叫做0時(shí)，時(shí)針每走一格時(shí)間就過(guò)去一小時(shí)，看，現(xiàn)在是什么時(shí)候？

　　我們把從0時(shí)到天亮這段時(shí)間叫做“凌晨”。我們這時(shí)候在干什么？（還在睡覺）在睡夢(mèng)中，時(shí)間繼續(xù)嘀嗒嘀嗒地往前走，

　　（鐘面停在早晨6時(shí)），提問(wèn)：天漸漸亮了，現(xiàn)在是什么時(shí)候？

　　（早上6時(shí)）我們已經(jīng)該起床了，這時(shí)一天的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了多少個(gè)小時(shí)？（6個(gè)小時(shí)）所以，早上6時(shí)也可以記做6時(shí)（板書：早上6：00——6：00），（課件演示時(shí)針一格一格的向前走）

　　鐘面呈現(xiàn)早上9時(shí)：天更亮了，現(xiàn)在是什么時(shí)候？（早上9時(shí)）這時(shí)我們已經(jīng)坐在明亮的教室里開始上課了，這時(shí)一天的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了多少個(gè)小時(shí)？（9個(gè)小時(shí)）所以，早上9時(shí)也可以記做9時(shí)（課件演示時(shí)針一格一格的向前走）

　　鐘面呈現(xiàn)中午12時(shí)：和同學(xué)們一起學(xué)習(xí) ，時(shí)間總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是什么時(shí)候？（中午12時(shí)），這時(shí)一天的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了多少個(gè)小時(shí)？（12個(gè)小時(shí)）所以，中午12時(shí)也可以記做12時(shí)。這時(shí)時(shí)針轉(zhuǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)了一圈，一天的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了嗎？（沒(méi)有）對(duì)，時(shí)針繼續(xù)向前走（課件演示時(shí)針一格一格的向前走）

　　鐘面呈現(xiàn)下午3時(shí)：當(dāng)時(shí)針再次指向3時(shí)，是一天的什么時(shí)候？（下午3時(shí)）這時(shí)一天的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了多少個(gè)小時(shí)？（15個(gè)小時(shí)）所以，下午3時(shí)也可以記做15時(shí)。（板書：下午3：00——15：00）

　�、卟恢挥X中，時(shí)間悄悄地過(guò)去了，又到了下午的6時(shí)，同學(xué)這個(gè)時(shí)候，該放學(xué)回家，吃著媽媽煮的香噴噴的飯菜。這時(shí)一天的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了多少個(gè)小時(shí)？（18個(gè)小時(shí)）所以，下午6時(shí)也可以記做18時(shí)。

　　就這樣，忙碌而充實(shí)的白天又過(guò)去了，天已經(jīng)黑了，很晚了，現(xiàn)在鐘面上是幾時(shí)？（鐘面停在晚上9時(shí)）這時(shí)一天的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了多少個(gè)小時(shí)？（21個(gè)小時(shí)）所以，晚上9時(shí)也可以記做21時(shí)……這時(shí)大家應(yīng)該干什么？（晚上9時(shí)，小朋友們應(yīng)該睡覺了，養(yǎng)足精神準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)。）

　�、鄮煟捍蠹以谒瘔�(mèng)中，時(shí)間又不知不覺到了什么時(shí)候？（晚上12時(shí)）

　　晚上12時(shí)就是幾時(shí)？（24時(shí)）一天的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了嗎？（結(jié)束）時(shí)針轉(zhuǎn)剛好轉(zhuǎn)了二圈，一天一共過(guò)了多少小時(shí)？（24個(gè)小時(shí)）

　　2、引導(dǎo)學(xué)生自主探索，認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法

　　時(shí)間老人的腳步是不是停止了呢？（沒(méi)有，新的一天又開始了）對(duì)，新的一天又悄悄的開始了。所以，24時(shí)也叫做0時(shí)。它既是又是一天的結(jié)束又是新的一天的開始。

　　孩子們，像這樣用0—24依次記錄一天時(shí)間的方法，就是24時(shí)記時(shí)法。

　　3、分組討論：24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法有什么不同？

　　師：同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了24時(shí)記時(shí)法，那現(xiàn)在大家一起想想在生活中見過(guò)24時(shí)記時(shí)法嗎？

　　生：電視、電腦、電視報(bào)、車票、作息表…。。

　　師：看來(lái)24時(shí)記時(shí)法在生活中的運(yùn)用還真不少，那么24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法有什麼關(guān)系呢？下面我們就一起研究研究。

　　師：現(xiàn)在黑板上有兩種記時(shí)法，一種是（普通計(jì)時(shí)法）另一種是（24時(shí)計(jì)時(shí)法）觀察兩種記時(shí)法表示的時(shí)刻

　　（1）你發(fā)現(xiàn)兩種記時(shí)法有什么相同的地方和不同的地方？

　�。�1）普通計(jì)時(shí)法讀的時(shí)候前面都要加上特別說(shuō)明，24時(shí)計(jì)時(shí)法沒(méi)有特別說(shuō)明。

　�。�2）普通計(jì)時(shí)法用0—12這12個(gè)數(shù)字計(jì)時(shí)，24時(shí)計(jì)時(shí)法用0—24這24個(gè)數(shù)字計(jì)時(shí)。

　　時(shí)針走第一圈時(shí)，普通計(jì)時(shí)法與24計(jì)時(shí)法相同；而時(shí)針走第二圈時(shí)，普通計(jì)時(shí)法就與24時(shí)計(jì)時(shí)法不一樣了。

　　為什么普通計(jì)時(shí)法要有說(shuō)明文字，而24時(shí)計(jì)時(shí)法卻沒(méi)有呢？通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)24時(shí)計(jì)時(shí)法更簡(jiǎn)潔方便一些。

　　4、學(xué)習(xí)24計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法之間如何進(jìn)行換算？

　　師：普通記時(shí)法表示的時(shí)刻與24時(shí)記時(shí)法表示的時(shí)刻是如何轉(zhuǎn)化的？這是為什么？（先自己靜靜地思考，在四人小組里說(shuō)一說(shuō)）

　　估計(jì)學(xué)生會(huì)探索出，中午12時(shí)之前的兩種計(jì)時(shí)法都一樣，中午12時(shí)過(guò)后要把普通計(jì)時(shí)法中的時(shí)刻換算成24時(shí)計(jì)時(shí)法，只要再加12時(shí)就可以了；要把24時(shí)計(jì)時(shí)法中的時(shí)刻換算成普通計(jì)時(shí)法，只要再減12時(shí)就可以了。對(duì)這一點(diǎn)重點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行相互質(zhì)疑，為什么可以直接加減12時(shí)？

　　中午過(guò)后，時(shí)針開始轉(zhuǎn)第2圈，第一圈已經(jīng)走了12時(shí)了，所以要加上或減去12。

　　引導(dǎo)學(xué)生注意必須是中午12時(shí)以后的才能加或減。讓學(xué)生在討論中認(rèn)識(shí)。

　　根據(jù)學(xué)生回答的師做小結(jié)

　　24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法它們都能表示同一個(gè)時(shí)間；中午12時(shí)之前的兩種計(jì)時(shí)法都一樣，中午12時(shí)過(guò)后，要把普通計(jì)時(shí)法中的時(shí)刻換算成24時(shí)計(jì)時(shí)法，只要再加12時(shí)就可以了；要把24時(shí)計(jì)時(shí)法中的時(shí)刻換算成普通計(jì)時(shí)法，只要再減12時(shí)就可以了。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　A、閱覽室的閱覽時(shí)間表

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息。并判斷出時(shí)間表里是用什么計(jì)時(shí)法記時(shí)的。

　　B、出示情境圖：一個(gè)商店門口掛著這樣的牌子（如下圖）．這表示全天營(yíng)業(yè)多少時(shí)間？

　　出示圖片營(yíng)業(yè)時(shí)間：上午8時(shí)—晚上7時(shí)

　　觀察并思考：右圖牌子上用的什么計(jì)時(shí)法？

　　同桌討論：怎樣來(lái)計(jì)算今天的營(yíng)業(yè)時(shí)間？

　　C、畫一畫．

　　根據(jù)給定的時(shí)刻，把時(shí)針和分針畫在鐘面相應(yīng)的位置上，要指導(dǎo)學(xué)生，時(shí)針要畫的短一些，分針要畫的長(zhǎng)一些。

　　四、課堂小結(jié)．

　　師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

　　板書設(shè)計(jì)：