七年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)課件

時(shí)間：2017-12-12 編輯：偉榮手機(jī)版

　　第一章認(rèn)識(shí)生物

　　第一節(jié) 生物的特征

　　教師寄語(yǔ)：有生命，就精彩！

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)生物 2.區(qū)別生物和非生物 3.說(shuō)出生物特征

　　能力目標(biāo)：、通過(guò)積極主動(dòng)參與討論培養(yǎng)學(xué)生觀察、區(qū)別能力和發(fā)散思維能力。

　　情感目標(biāo)：、通過(guò)“生物的生命現(xiàn)象”的討論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和關(guān)愛(ài)生物的良好品質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：生物的共同特征。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：生物的各特征對(duì)生物生活的意義。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、課前預(yù)習(xí)：

　　科學(xué)觀察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等儀器，或利用__________等工具，有時(shí)還需要___________________。

　　二、導(dǎo)入新課:同學(xué)們：你一定認(rèn)識(shí)其中不少的生物。那么，我們的教室里有哪些生物？請(qǐng)各小組討論后出示課前觀察的結(jié)果。

　　三、合作探究

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)各小組的回答說(shuō)明，要想?yún)^(qū)分生物與非生物，我們必須首先學(xué)會(huì)觀察。閱讀課本P2頁(yè)回答下列問(wèn)題：

　　下列關(guān)于科學(xué)觀察的說(shuō)法，不正確的是（）

　　A．科學(xué)觀察是科學(xué)探究的一種基本方法

　　B．科學(xué)觀察必須借助有關(guān)用具才能進(jìn)行

　　C．觀察時(shí)要全面、細(xì)致和事實(shí)就是，并及時(shí)記錄下來(lái)

　　D．觀察時(shí)要積極思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么

　　（二）閱讀課本P2-P5頁(yè)，探究下列問(wèn)題：

　　1、填充下圖，識(shí)記生物的基本特征。

　　2、觀察動(dòng)物題材的投影片和教室里盆栽植物，結(jié)合課本第插圖，討論：

　�。�1）植物和動(dòng)物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的獲得有什么相同和不同的地方？

　�。�2）人類同其他生物呼吸均需要吸入__________、呼出_______________。

　�。�3）動(dòng)物和人排出體內(nèi)廢物的方式有哪幾種？

　�。�4）課本第五頁(yè)插圖的內(nèi)容說(shuō)明了什么？

　　四、拓展創(chuàng)新

　　1、除了課本介紹的，你還知道生物有哪些特征？看哪個(gè)小組說(shuō)得好

　　2．下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說(shuō)明它們各屬于生物的何種基本特征

　�。�1）小貓長(zhǎng)成大貓屬于。

　�。�2）貓生小貓屬于。

　�。�3）貓生貓，鼠生鼠屬于。

　�。�4）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于。

　　（5）鼠聽(tīng)到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于。

　　五、歸航拾貝

　　六、達(dá)標(biāo)測(cè)試

　　1．下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是………………………………………………（）

　　A．機(jī)器人彈鋼琴 B．火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴出

　　C．鐘乳石在慢慢長(zhǎng)大 D．饅頭上長(zhǎng)出“白毛”

　　2．牽�；ㄇ宄块_(kāi)放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有（）的特征…………………（）

　　A．需要營(yíng)養(yǎng) B．進(jìn)行呼吸 C．對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D．生長(zhǎng)和繁殖

　　3．“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有哪個(gè)特征…………（）

　　A．呼吸 B．排出體內(nèi)廢物 C．對(duì)刺激作出反應(yīng) D．生長(zhǎng)和發(fā)育

　　4．下列屬于生物共同特征的是………………………………………………………（）

　　A．都能運(yùn)動(dòng) B．都能呼吸 C．都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D．都生活在水中

　　5、科學(xué)家對(duì)蜜蜂群體的自然活動(dòng)狀況進(jìn)行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于（）

　　A、實(shí)驗(yàn)法 B、觀察法 C、調(diào)查法 D、分類法

　　6．請(qǐng)說(shuō)出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。）

　　曲中的生物有：

　　曲中的非生物有：

　　7、請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)。

　　動(dòng)物取食應(yīng)激性

　　鯨噴出水柱營(yíng)養(yǎng)

　　向日葵朝向太陽(yáng) 繁殖

　　植物開(kāi)花結(jié)果生長(zhǎng)

　　人體排汗排泄

　　蘑菇由小長(zhǎng)大遺傳

　　子女與母親相似呼吸

　　七、學(xué)習(xí)感悟

　　參考答案第一節(jié) 生物的特征

　　一、課前預(yù)習(xí)：肉眼放大鏡顯微鏡照相機(jī) 測(cè)量

　　二、合作探究

　�。ㄒ唬〣

　�。ǘ�1.①營(yíng)養(yǎng) ②進(jìn)行呼吸 ③排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 ④對(duì)外界刺激做出反應(yīng) ⑤ 生長(zhǎng) ⑥繁殖

　　2.（1）植物是通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們以植物或別的食物為食，從中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。但是，無(wú)論是植物所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，還是動(dòng)物所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是來(lái)自自然界中的一些簡(jiǎn)單的物質(zhì)，它們都是一樣的。

　�。�2）氧氣二氧化碳

　　（3）動(dòng)物和人可以通過(guò)多種方式排出體內(nèi)廢物，如出汗、呼出氣體、排尿等方式將廢物排出體外。

　　(4)獅子發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔跑；含羞草受到碰觸時(shí)，展開(kāi)的葉片合攏。說(shuō)明了生物對(duì)來(lái)自外界的各種刺激做出一定的反應(yīng)。蘑菇能從小到大；種子萌發(fā)成幼苗，幼苗不斷長(zhǎng)大；小雞破殼而出。說(shuō)明了生物體能夠由小長(zhǎng)大。當(dāng)生物體長(zhǎng)到一定的時(shí)候，就開(kāi)始繁殖下一代。

　　三、拓展創(chuàng)新

　　1.（1）除病毒外，生物體都是有細(xì)胞構(gòu)成的。

　　（2）生物都有新陳代謝作用。

　�。�3）生物體都有遺傳和變異的特性

　�。�4）生物體都能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。

　　6.（1）生物能生長(zhǎng) （2）生物能繁殖（3）生物能遺傳（4）生物能變異（5）生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)

　　五、達(dá)標(biāo)測(cè)試

　　1.D 2.C 3.D 4.B 5、C

　　6. 曲中的生物有：老樹(shù)、昏鴉、瘦馬、人；曲中的非生物有:小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、夕陽(yáng)、天涯

　　7、動(dòng)物取食 ———— 營(yíng)養(yǎng)

　　鯨噴出水柱 ———— 呼吸

　　向日葵朝向太陽(yáng) ———— 應(yīng)激性

　　植物開(kāi)花結(jié)果 ———— 繁殖

　　人體排汗 ———— 排泄

　　蘑菇由小長(zhǎng)大 ———— 生長(zhǎng)

　　子女與母親相似 ———— 遺傳

　　第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物

　　教師寄語(yǔ)：勤觀察，多調(diào)查，增知識(shí)，拓視野！

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物行歸類。

　　能力目標(biāo)：學(xué)生嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)調(diào)查實(shí)踐以及和同學(xué)分工合作的能力。

　　情感目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能關(guān)注生物的生存狀況，從而增強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境要從保護(hù)我們身邊的生物開(kāi)始。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力及分工合作能力。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：試描述身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、課前預(yù)習(xí)：

　　我國(guó)的森林資源每五年清查一次，這就是__________，人口普查也是_____。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生物的特征，課下每個(gè)小組都對(duì)我們學(xué)校的生物做了調(diào)查，請(qǐng)各小組把你們的調(diào)查方法和結(jié)果進(jìn)行展示，說(shuō)出你們組是怎樣調(diào)查的，結(jié)果是怎樣的。

　　三、合作探究：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)學(xué)生的發(fā)言，明確以下知識(shí)：

　　1．調(diào)查時(shí)首先要明確和，制定合理的。調(diào)查的范圍很大時(shí)，就要進(jìn)行，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí) 。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行和，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　2.調(diào)查校園的生物種類的方法步驟是：

　�。�1）選擇調(diào)查范圍（校園）

　�。�2）分組：__________人為一個(gè)調(diào)查小組。

　�。�3）設(shè)計(jì)調(diào)查路線

　�。�4）調(diào)查記錄（請(qǐng)?zhí)貏e注意____________、_____________和______________里等處容易被忽略的小生物，還有空中偶爾飛過(guò)的_____________和________________。

　�。�5）歸類

　　（6）將歸好類的生物的資料進(jìn)行整理，寫(xiě)在筆記本上。

　�。ǘ┥锏臍w類方法

　　1.請(qǐng)根據(jù)本小組在室外開(kāi)展的“調(diào)查校園生物活動(dòng)”的有關(guān)情況填寫(xiě)下列內(nèi)容：

　　（1）我們的調(diào)查路線是；

　�。�2）我們的調(diào)查范圍是；

　�。�3）我們組一共調(diào)查到了（）種生物，其中植物（）種，動(dòng)物（）種，其他生物（）種；說(shuō)說(shuō)它們與人類的關(guān)系。

　　（4）從調(diào)查到的生物中選1~2種，說(shuō)說(shuō)它們的生活環(huán)境有什么不同？

　　（5）這次活動(dòng)中，我體會(huì)最深的是：

　　2.對(duì)調(diào)查到的生物進(jìn)行分類，可按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為_(kāi)______、_______和_____三大類；也可按照生活環(huán)境將生物分為_(kāi)______和______等；還可以按照用途，將生物分為_(kāi)_________、_________、__________、____________等。

　　四、拓展創(chuàng)新：

　　下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過(guò)程中，所拍攝的五幅照片。

　　（1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開(kāi)展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？

　　請(qǐng)對(duì)調(diào)查的具體地點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要描述：

　�。�2）如果將照片中的生物進(jìn)行分類，你會(huì)怎樣做？

　　寫(xiě)出你的分類依據(jù)：

　　列出你的分類結(jié)果：

　　五、歸航拾貝

　　談?wù)劚竟?jié)課的收獲:

　　你還有的困惑：

　　六、達(dá)標(biāo)測(cè)試

　　1．調(diào)查時(shí)首先要明確和，制定合理的。調(diào)查的范圍很大時(shí)，就要進(jìn)行，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí) 。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行和，有時(shí)要用數(shù)

　　學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　2．調(diào)查時(shí)要選取的對(duì)象是……………………………（）

　　A．對(duì)象中的一個(gè) B．對(duì)象中的一部分 C．全部對(duì)象 D．以上都對(duì)

　　3．下列生物按生活環(huán)境劃分的是……………………( )

　　A．貓頭鷹和鼠 B．魚(yú)和河水 C．空氣和陽(yáng)光 D．狗和水草

　　4．關(guān)于調(diào)查的不正確敘述是………………………（）

　　A.人口普查也是調(diào)查 B.森林資源的清查是調(diào)查

　　C.要對(duì)調(diào)查的對(duì)象逐個(gè)進(jìn)行 D.對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析

　　5．我國(guó)在進(jìn)行人口普查時(shí)，下列哪項(xiàng)工作不是調(diào)查時(shí)應(yīng)該做的………………（

　　A.確定調(diào)查目的和對(duì)象 B.制定合理的調(diào)查方案

　　C.選取樣本抽樣抽查 D.整理分析調(diào)查結(jié)果

　　6．在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是………………………………（）

　　A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究

　　B.小梅拔開(kāi)草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來(lái)

　　C.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒(méi)有，小偉決定把它刪掉

　　D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄

　　7．將以下的一些生物分類：銀杏樹(shù)、鯽魚(yú)、木耳、海帶、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌

　　（1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類：

　�。�2）按生活環(huán)境分類：

　　8談起寵物（如狗、貓）你一定很感興趣，你所居住的小區(qū)或村莊內(nèi)有一定數(shù)量的寵物存在，它們?cè)谌藗兩钪械淖饔靡约叭绾伪ＷC它們不向人類傳播疾病等問(wèn)題，也許你并非十分清楚。因此，我們有必要做廣泛的調(diào)查，并把所調(diào)查到的相關(guān)內(nèi)容告訴身邊養(yǎng)寵物的人。那么，你（或你們小組）打算怎樣做這個(gè)調(diào)查呢？

　　調(diào)查目的：_____________________________________________________。

　　調(diào)查方式：_____________________________________________________。

　　調(diào)查對(duì)象：_____________________________________________________。

　　調(diào)查范圍：_____________________________________________________。

　　調(diào)查方案：_____________________________________________________。

　　七、學(xué)習(xí)感悟

　　參考答案第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物

　　一、課前預(yù)習(xí)：調(diào)查調(diào)查

　　二、合作探究

　�。ㄒ唬�1.調(diào)查目的調(diào)查對(duì)象調(diào)查方案抽樣調(diào)查記錄整理分析

　　2、略

　�。ǘ�1.略