導(dǎo)語(yǔ)：課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。以下是小編整理關(guān)于七年級(jí)政治的課件，以供參考。

　　第一課新天地新感覺(jué)

　　1、從小學(xué)到中學(xué)，是我們?nèi)松�旅途中的一次（重要跳躍）。是：自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)，人生旅程的新階段

　　2、初中生活是一種全新的生活，這種全新的生活中，我們感到最多的是新感覺(jué)新體驗(yàn),在這些新感覺(jué)新體驗(yàn)中會(huì)遇到一些新問(wèn)題新困難，例如：學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，自主管理要求高，學(xué)校生活豐富多彩。其中最關(guān)鍵的是（初中生活采用了不同的方法和策略）這就要求我們：

　�、僦贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃

　　②課上認(rèn)真聽(tīng)講

　�、圩龊谜n前預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，充分利用時(shí)間。最重要的是：學(xué)會(huì)自立，提高自主能力。

　　3、進(jìn)入初中后我們站在了一個(gè)嶄新的起點(diǎn)上，（這是自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)，人生旅程的新階段）

　　4.、為什么說(shuō)中學(xué)生群體是一個(gè)龐大的群體？

　�、俪踔猩�在全國(guó)總?cè)丝谥兴�占比例較大，占我國(guó)總?cè)丝诘?.5%。

　�、谖覈�(guó)初中文化程度的人口占據(jù)很大比重

　　5、是否所有的同學(xué)都擁有同樣的學(xué)習(xí)條件：雖然同屬于初中生這個(gè)群體，但由于我們生活在不同地區(qū)，受經(jīng)濟(jì)條件等因素的限制。我們的學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異。原因在于：

　�、俚貐^(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，家庭貧困。

　�、诟改杆枷敕饨ǎ�讀書(shū)無(wú)用論。

　�、壑啬休p女。因此我們要：要加倍珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)時(shí)光

　　6、義務(wù)教育的特征：強(qiáng)制性，免費(fèi)性，普遍性。

　　7、保證青少年受教育權(quán)的法律有：《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》

　　8、為什么我們要接受教育：接受教育不僅是我們的愿望和要求，更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。

　　9、當(dāng)有人侵犯我們的受教育權(quán)的時(shí)候，我們應(yīng)該：

　　1.做父母思想工作，告訴他其做法是違法行為，侵犯了未成年人的受教育權(quán)。

　　2.請(qǐng)老師和相關(guān)部門(mén)說(shuō)服父母；

　　3.運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的受教育權(quán)。

　　10、針對(duì)我國(guó)義務(wù)教育現(xiàn)狀（輟學(xué)、厭學(xué)嚴(yán)重），提出幾條合理建議：

　　1加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育法的宣傳力度

　　2政府加強(qiáng)對(duì)貧困家庭入學(xué)兒童的經(jīng)濟(jì)資助

　　3加大學(xué)校課程改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　11、為保障學(xué)生的受教育權(quán)利，我國(guó)作出了哪些努力？

　　1通過(guò)法律法規(guī)保護(hù)公民的受教育權(quán)

　　2國(guó)家不斷增加教育投入，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；

　　3國(guó)家實(shí)施兩免一補(bǔ)的政策，保障貧困學(xué)生入學(xué)

　　第二課我的自律宣言

　　1、怎樣制定管住自己，抵制誘惑的方案：

　�、侔駱臃ǎ瑯�(shù)立一個(gè)自己在生活中和學(xué)習(xí)中的好的榜樣

　�、谧跃�法，自己時(shí)時(shí)刻刻警惕自己

　　③聯(lián)系后果法，做事之前聯(lián)系后果。

　　2．你長(zhǎng)大了，為什么要這樣說(shuō)呢？

　　1）我們開(kāi)始我了我們自己的想法了。

　　2）我們懂得自我約束了。

　　3、面對(duì)學(xué)校的要求：學(xué)校的很多要求是為學(xué)校公共生活服務(wù)的，沒(méi)有這些要求，學(xué)校生活肯定會(huì)陷入混亂。這些要求不僅是合理的，更是必要的。

　　4、怎樣理解紀(jì)律和約束（必要性）：p課本20頁(yè)共3點(diǎn)

　　第三課生命的節(jié)奏

　　1、時(shí)間與生命的關(guān)系是什么？給我們什么啟示？

　　關(guān)系：①時(shí)間是生命的刻度

　　②時(shí)間是生命的計(jì)量單位

　�、蹠r(shí)間是生命的節(jié)奏

　　④時(shí)間是人生最寶貴的財(cái)富啟示：珍惜時(shí)間，使生命多彩。

　　2、怎樣做時(shí)間的主人？我們不是時(shí)間的奴仆，而是時(shí)間的主人，我們要做到：

　�、倏茖W(xué)合理的安排時(shí)間。

　　②用分計(jì)時(shí)，學(xué)會(huì)充分利用時(shí)間，把握生命的每一分鐘。

　　③區(qū)分輕重緩急，將繁多的事情排個(gè)次序。

　�、芙y(tǒng)籌安排時(shí)間，學(xué)會(huì)一心二用。

　　⑤捉拿時(shí)間竊賊，減少不必要的耗時(shí)，珍惜時(shí)間。

　�、奘貢r(shí)是美德。

　　3、關(guān)于守時(shí)的看法？P課本33頁(yè)最后一段

　　第四課第一次握手

　　1、交往必備的品質(zhì)：微笑幽默寬容真心待人。

　　2、交往的技巧：主動(dòng)與他人交往，經(jīng)常微笑，學(xué)會(huì)幽默。

　　3、交往的原則：學(xué)會(huì)寬容，真心待人。

　　4、微笑作用？P課本37頁(yè)共3點(diǎn)

　　5.幽默作用？P課本38頁(yè)

　　6、寬容作用？P課本41頁(yè)。

　　7、怎樣理解“君子和而不同，小人同而不和。”P(pán)課本46頁(yè)最后

　　第五課為他人開(kāi)一朵花

　　1、換位思考的心理基礎(chǔ)是心中有他人。

　　2、能為他人著想的人具有那些品質(zhì)？能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人。這類(lèi)人必定有著

　　①高貴的精神

　�、诟呱械钠犯�

　　③天使般的心靈。

　　3、怎樣才能成為快樂(lè)的人？P課本57頁(yè)共4點(diǎn)

　　4、怎樣理解己所不欲，勿施于人？這句話的意思是：自己不惜換的、不希望得到的，不要施加給別人。它的實(shí)質(zhì)是

　�、袤w諒他人

　�、谄降鹊膶�(duì)待他人

　�、劾斫馑�人、心中有他人。

　　5、與人交往的時(shí)候人應(yīng)該怎樣做？應(yīng)該考慮別人的感受。我們每天都在與周?chē)�的人打交道，只有理解他人的感覺(jué)，我們的心田才能開(kāi)出吐香的鮮花，只有這樣我們才能贏得友誼與信任，建立起和諧的人際關(guān)系。

　　6、當(dāng)有人做出一些莫名其妙的舉止時(shí)我們應(yīng)該怎么做？在生活中我們不能匆匆下結(jié)論，急著否定一個(gè)人，要知道他的一些行為也許另有原因。因此，我們要學(xué)會(huì)理解他人，并為他人著想。遇事要冷靜，進(jìn)行換位思考。

　　6、與他人相處應(yīng)有的觀點(diǎn)有哪些？

　�、偌核�不欲，勿施與人。

　�、谖覟槿巳耍�人人為我。

　　③授人玫瑰，手有余香。幫助別人快樂(lè)自己。

　　第六課走進(jìn)老師

　　1、老師對(duì)我們成長(zhǎng)的意義？答：是老師，把我們從懵懂引向成熟，使我們從無(wú)知變得學(xué)友所長(zhǎng)；是老師，領(lǐng)著我們看到了天有高，地有多廣，夢(mèng)想可以有多大！

　　2、如何與老師友好相處？答：走進(jìn)老師的內(nèi)心世界，增進(jìn)對(duì)老師的了解和師生之間的交流溝通，尊重老師的勞動(dòng)，接受老師的指導(dǎo)，對(duì)老師禮貌熱情，關(guān)心體貼。

　　3、如何恰當(dāng)?shù)刂赋隼蠋煹腻e(cuò)誤？（老師犯錯(cuò)時(shí)我們?cè)撛趺醋觯?/p>

　　答：當(dāng)老師出錯(cuò)的時(shí)候，我們應(yīng)巧妙地提醒老師，指出老師的錯(cuò)誤時(shí)，要把握時(shí)機(jī)，分清場(chǎng)合；語(yǔ)言平和，注意分寸；坦誠(chéng)相待，多一點(diǎn)寬容，言有分寸；可以借助書(shū)信等方式提醒等，以增進(jìn)師生之間的感情。

　　4、如何看待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？

　　答：①老師的表?yè)P(yáng)是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，同時(shí)也是期待，希望我們?cè)俳釉賲�。②�?duì)待老師的批評(píng)要有則改之，無(wú)則加勉，當(dāng)老師批評(píng)正確的時(shí)候，我們要認(rèn)真改正，當(dāng)老師批評(píng)不正確的時(shí)候，我們要換位思考，理解尊重老師，主動(dòng)和老師交流溝通，消除誤解。

　　5、如何對(duì)待老師的冤枉？

　　答：首先應(yīng)該反思自己平時(shí)的表現(xiàn)，然后在尊重老師的前提下，私下和老師溝通解釋清楚，消除誤會(huì)。

　　6．怎樣克服對(duì)老師的懼怕心理？

　　我們應(yīng)該走進(jìn)老師，多和老師交流，主動(dòng)溝通、真誠(chéng)理解、充分信任老師。了解、熟悉老師，才能與老師和諧相處。

　　7．當(dāng)我們的身心受到老師的侵害時(shí)應(yīng)該怎么做？當(dāng)老師有違背師德甚至違法行為的時(shí)候，應(yīng)該敢于與老師交涉，當(dāng)老師有嚴(yán)重體罰行為時(shí)，要敢于拿起法律的武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　8.、應(yīng)該怎樣對(duì)待老師？

　�、佟⒆鹬乩蠋�，理解老師，和老師分享快樂(lè)與煩惱。

　　②、積極協(xié)助，配合老師的工作。

　　③、有了問(wèn)題、困難、建議，主動(dòng)與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助。

　　④、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獲得表?yè)P(yáng)不自滿，受了批評(píng)不氣餒、不抱怨。

　　⑤、對(duì)老師也要體諒和寬容，對(duì)老師工作中的疏忽、缺點(diǎn)，善意提出。

　　第七課我屬于(多個(gè)群體)

　　1、如何理解我們是群體中的一員？

　　答：我們都是中華民族的一員；我們都有生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)；我們都是家庭里重要的成員。其實(shí)，我們都在群體中生活，在群體中享受溫暖，在群體中不斷成長(zhǎng)。每一人都屬于各種群體。在不同的群體中，我們扮演著不同的角色。一個(gè)完整的健康的個(gè)體是無(wú)法離開(kāi)群體生活的，否則就不可能正常地發(fā)展。

　　2、如何對(duì)待我們的學(xué)校？P課本75頁(yè)共2點(diǎn)

　　3、個(gè)人和集體的關(guān)系？

　　答：

　�、賯�(gè)人離不開(kāi)集體，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，良好的集體有助于個(gè)人的健康成長(zhǎng)

　　。②集體的發(fā)展離不開(kāi)每一個(gè)人的共同努力。

　�、蹅�(gè)人要自覺(jué)維護(hù)集體的利益充分發(fā)揮自己的能力，為集體做貢獻(xiàn)

　　4.個(gè)人與群體的關(guān)系？

　�、偃祟�(lèi)生活離不開(kāi)群體，從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類(lèi)的各種群體中。小到屬于家、班級(jí)、學(xué)校，大到屬于故鄉(xiāng)、民族，人類(lèi)生活離不開(kāi)群體，離開(kāi)群體就無(wú)法生存和發(fā)展。

　�、趥�(gè)人之所以成為個(gè)人，以及他的生存之所以有意義，與其說(shuō)是靠著他個(gè)人的力量，不如說(shuō)是由于他是偉大人類(lèi)社會(huì)的一員。

　　5.怎樣看待我們的民族（國(guó)家）？P課本69頁(yè)，答：祖國(guó)給了我們.........一員.

　　6.怎樣看待我們的故鄉(xiāng)？P課本69頁(yè)最后一段

　　7.怎樣看待我們的家庭？P課本70頁(yè)最后一段

　　8．好的班級(jí)體對(duì)我們的作用？略

　　9．我們能為集體作什么？

　　答：

　　1.與同學(xué)友好相處，建立起淳樸、融洽的同學(xué)關(guān)系。

　　2、自覺(jué)維護(hù)班級(jí)紀(jì)律

　　3、樹(shù)立班級(jí)主人公意識(shí)。

　　10.怎樣看待臺(tái)灣（等主權(quán)）問(wèn)題，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？

　�、倥_(tái)灣（或XX）是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，臺(tái)灣人民與大陸人民血脈相連，堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則。

　�、谖覀儜�(yīng)自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，堅(jiān)決同分裂祖國(guó)的言行作斗爭(zhēng)。應(yīng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身的思想道德水平。大膽創(chuàng)新，不斷實(shí)踐，增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

　　第八課生命之間

　　1、動(dòng)植物與人類(lèi)的關(guān)系：動(dòng)植物是我們必不可少的朋友。他們不僅在物質(zhì)上給予我們慷慨的幫助，而且也是我們精神的慰籍和寄托。

　　2、人類(lèi)與自然界的關(guān)系：人類(lèi)生活在地球上，地球?yàn)槿祟?lèi)的生存提供了一切必要的資源，但人類(lèi)只是自然界的一部分，不能主宰自然、破壞自然，而是應(yīng)該愛(ài)護(hù)自然保護(hù)自然，與自然界和諧相處，做大自然的朋友。尊重自然，敬畏自然。

　　3、我們是如何破壞自然的：P課本88頁(yè)最后一段

　　4、我們?cè)谡鋹?ài)人類(lèi)生命的同時(shí)，為什么還要善待其他生命？P課本92頁(yè)最后一段黑體字

　　5、為了保護(hù)我們共同的家園，我們現(xiàn)在可以做些什么？從身邊的點(diǎn)滴小事做起，善待其它生命，愛(ài)護(hù)環(huán)境。如不用一次性筷子，不吃受保護(hù)的野生動(dòng)物，愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木等。

　　6、怎樣保護(hù)我們地球的生命：

　　1）、生命是有價(jià)值的，是崇高和莊嚴(yán)的，對(duì)每個(gè)神圣的生命都要尊重和敬畏它們。

　　2）、保護(hù)動(dòng)植物還要從一點(diǎn)一滴的小事做起

　　7、為什么生命最有意義？答：

　　①生命是多姿多彩的，也是頑強(qiáng)的。

　�、诖笄�世界林林總總的動(dòng)植物之所以能夠生存下來(lái)，就是因?yàn)樗鼈冇袕?qiáng)大的生命力。

　�、鬯鼈兪巧�命精神的體現(xiàn)，是毅力和意志最完美的象征。

　　8.人與自然應(yīng)如何相處？

　　答：人與自然需要和諧，尊重大自然，敬畏自然界的大小生命。與它們和諧相處。

　　第九課地球的嘆息

　　1、地球已經(jīng)身患重病，請(qǐng)你寫(xiě)出你的診斷報(bào)告（癥狀及原因及補(bǔ)救辦法）：

　　第一聲嘆息

　�、侔Y狀：“頭發(fā)”脫落，植被破壞。

　　②原因：人類(lèi)不合理的開(kāi)發(fā)和利用自然資源，造成環(huán)境破壞，如：亂砍濫伐

　�、鬯幏剑ㄑa(bǔ)救辦法、措施）：合理開(kāi)發(fā)利用自然資源，植樹(shù)造林，退耕還林等。

　　第二聲嘆息

　�、侔Y狀：大氣污染。

　�、谠�因：人類(lèi)燃燒大量的石化燃料，向空氣中排放有毒廢氣及懸浮顆粒。

　�、鬯幏剑ㄑa(bǔ)救辦法）：消除煙塵，凈化空氣；關(guān)停廢氣排放超標(biāo)的企業(yè)；使用太陽(yáng)能。

　　第三聲嘆息

　�、侔Y狀：水污染。如：大江斷流，水質(zhì)污染，飲用水短缺，干旱等。

　�、谠�因：浪費(fèi)水資源及工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)化學(xué)污染、生活污水和石油對(duì)水體的污染。③藥方（補(bǔ)救辦法）：建立污水處理廠，將生活用水再利用，廢水達(dá)標(biāo)排放，節(jié)約用水等。

　　2、植被對(duì)人類(lèi)的作用：

　　1）、奉獻(xiàn)綠色。

　　2）、提供氧氣。

　　3）、涵養(yǎng)水分。

　　4）、保護(hù)土壤。

　　5）、調(diào)節(jié)氣候。

　　6）吸收空氣中的有毒物質(zhì)。

　　7）、凈化空氣。

　　8）、減少噪音等等。

　　3、大氣層污染給人們帶來(lái)的嚴(yán)重后果：

　　1）、破壞臭氧層。

　　2）、出現(xiàn)酸雨。

　　3）、造成工業(yè)和農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失。

　　4）、人類(lèi)很多的疾病都與大氣污染有關(guān)，

　　4、防治大氣污染的措施：

　　1）、減少工廠廢氣的排放量。

　　2）、限制汽車(chē)尾氣的排放。

　　3）、禁止焚燒廢舊的塑料、泡沫等有機(jī)有毒物質(zhì)。

　　4）、禁止焚燒植物的根莖葉。

　　5、森林與植被的減少危害：

　　使土地面臨沙漠化的威脅，會(huì)造成水土流失、氣候惡劣、物種減少等嚴(yán)重后果，威脅人類(lèi)的生存和發(fā)展。

　　6、防治水污染的措施有哪些？

　　答：

　�、沤�立污水處理廠

　　⑵生活用水再利用

　�、菧p少污染物的排放量等等。

　　第十課中華民族的選擇

　　1、我國(guó)環(huán)境的基本國(guó)情：人口眾多、人均資源少、環(huán)境形式嚴(yán)峻。中國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，是世界最大的發(fā)展中國(guó)家。人口大量增長(zhǎng)、資源過(guò)度消耗、環(huán)境污染和生態(tài)問(wèn)題等矛盾極為突出，嚴(yán)重的制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。從整體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏止，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形式依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。

　　2、面對(duì)如此的國(guó)情，我國(guó)的應(yīng)對(duì)方案（我們應(yīng)該怎么辦）：我國(guó)在現(xiàn)代化建設(shè)中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。

　　3、為什么要樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀：科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展發(fā)展要求提出來(lái)的，科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。

　　4、造成地球環(huán)境污染的原因：

　�、偃祟�(lèi)不合理的活動(dòng)

　　②經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)不協(xié)調(diào)

　�、酃�業(yè)發(fā)展造成的“三廢”嚴(yán)重污染環(huán)境；

　　④沒(méi)有很好的堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；

　�、萑藗兊沫h(huán)境意識(shí)差，環(huán)保習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成；

　�、蕲h(huán)境執(zhí)法不嚴(yán)格；

　�、叩厍蛉丝诩ぴ�，活動(dòng)頻繁，垃圾增加；

　�、嗬�圾處理資金缺乏，技術(shù)水平不高。

　　5、怎樣理解我國(guó)既是資源大國(guó)又是資源小國(guó)：從總量看中國(guó)確實(shí)是地大物博，是資源大國(guó)。但中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，從人均資源占有量看我國(guó)又是資源小國(guó)。

　　6、人口數(shù)量過(guò)多所帶來(lái)的后果（危害）：

　�、傥覈�(guó)人口數(shù)量過(guò)多，導(dǎo)致人均資源占有量較少。人口的過(guò)快和過(guò)多增長(zhǎng)，必然給自然資源和環(huán)境帶來(lái)沉重的壓力。

　�、谖覈�(guó)的洪澇災(zāi)害越來(lái)越多，發(fā)生周期越來(lái)越短

　�、廴司�耕地減少，吃飯問(wèn)題增加難度。住宅建設(shè)跟不上需要，對(duì)工業(yè)產(chǎn)品的需要量大，對(duì)醫(yī)療設(shè)備與條件的需求也大。影響我們生活水平的提高。

　　7、面對(duì)著重病在身的地球，我們可以怎樣做：

　　答：

　�、賵�(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則；

　�、趫�(jiān)持依靠人民群眾的原則；

　�、奂訌�(qiáng)立法工作，依法保持、治理環(huán)境等類(lèi)似建議；

　�、芴岣弑Ｗo(hù)環(huán)境的意識(shí)及以德治理環(huán)境；

　�、輰�(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略，利用先進(jìn)技術(shù)治理環(huán)境；

　　⑥從我做起，從身邊的小事做起。

　　8、為什么我國(guó)要進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，要實(shí)施生態(tài)文明：環(huán)境保護(hù)直接關(guān)系到國(guó)家的強(qiáng)盛、民族的興旺、社會(huì)的穩(wěn)定。

　　9、我國(guó)的兩項(xiàng)基本國(guó)策一個(gè)戰(zhàn)略：環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策，計(jì)劃生育的基本國(guó)策，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

　　10、身為中學(xué)生的我們可以為保護(hù)環(huán)境做什么？改變?nèi)粘Ａ?xí)慣，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)生命；保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境；防止環(huán)境污染，保護(hù)耕地；拒絕使用野生動(dòng)物制品。

　　11、怎樣解決我國(guó)人口、資源和環(huán)境之間的矛盾？

　　1）、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。

　　2）、控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。

　　3）、保護(hù)環(huán)境，做到保護(hù)與發(fā)展同時(shí)兼顧。

　　12、面對(duì)我國(guó)的國(guó)情，應(yīng)做出何種選擇？P課本113頁(yè)第一段

　　13、我國(guó)為什么要實(shí)行計(jì)劃生育？答：在我國(guó)這樣一個(gè)人口大國(guó)，能否控制人口過(guò)快增長(zhǎng)，是關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉大業(yè)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到子孫后代長(zhǎng)遠(yuǎn)利益能否得到保障的大問(wèn)題。因此實(shí)行計(jì)劃生育這一基本國(guó)策使人口增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。

　　14、實(shí)行計(jì)劃生育意義（必要性）？略

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