七年級(jí)松鼠課件
《松鼠》是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的說(shuō)明文。分享了《松鼠》課件給大家學(xué)習(xí)！
教學(xué)目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確把握說(shuō)明文說(shuō)明事物的特征。
2、理清思路，掌握文章說(shuō)明結(jié)構(gòu)和說(shuō)明順序。
3、賞析文中準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言
4、培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
1．準(zhǔn)確把握松鼠的特征
2．學(xué)習(xí)文中準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)文中準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)：
（放視頻《會(huì)開(kāi)飛機(jī)的松鼠》）
同學(xué)們，舒克和貝塔的故事大家知道嗎？那是動(dòng)畫(huà)片里的故事，剛才上演了一個(gè)現(xiàn)實(shí)版的。這段視頻一上傳到網(wǎng)上，那個(gè)會(huì)開(kāi)飛機(jī)的小松鼠不知道雷倒了多少人！同學(xué)們。你們喜歡它嗎？愿不愿意和它交朋友嗎？做朋友首先要對(duì)它進(jìn)行了解，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)科普作家布封的一篇科學(xué)小品《松鼠》
二、作者簡(jiǎn)介
布豐：（1707--1788）法國(guó)博物學(xué)家，作家，著有《自然史》等。
三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、抓住關(guān)鍵句子，準(zhǔn)確把握松鼠的特征
2、理清作者思路，掌握文章說(shuō)明結(jié)構(gòu)和說(shuō)明順序。
3、賞析文中準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言
4、培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)
四、檢查預(yù)習(xí)
馴（xùn）良矯（jiǎo）健帽纓（yīng）榛（zhēn）子
櫸(jǔ)實(shí)蟄(zhé)伏苔蘚（táixiǎn）編扎（zā）
五、請(qǐng)大家自讀課文，并劃分文章的結(jié)構(gòu)。
1.提問(wèn)：
2.出示結(jié)構(gòu)圖：總括特點(diǎn)--具體介紹--補(bǔ)充說(shuō)明（層次結(jié)構(gòu)：由總到分）
3.說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)一般有三種，這是說(shuō)明文中最常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)。
4．下來(lái)我們先看松鼠的第一個(gè)特征“漂亮”。
六、指導(dǎo)賞析第二段
1.齊讀第二段
2.想一想作者從哪些方面來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的？（面容、眼睛、身體、四肢、尾巴）
3.其中詳寫(xiě)的是它的尾巴，為什么？（這是松鼠身上最富有特色的部分。不僅漂亮，而且特別長(zhǎng)，更妙的是能翹到頭上，讓身子躲在尾巴底下歇涼。其實(shí)我們知道它還有什么功能_冬天來(lái)了當(dāng)棉被）描寫(xiě)小動(dòng)物其實(shí)也是和寫(xiě)人一樣，都要抓住最典型的特征進(jìn)行詳寫(xiě)。
4.同學(xué)們還有疑問(wèn)嗎？
七．學(xué)生自主學(xué)習(xí)（第三-五段）
1.剛才老師帶著大家了解了松鼠的漂亮的外形�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍美蠋熃探o的方法分組研究接下來(lái)的`三、四、五段�？纯凑n文從幾個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)“馴良”和“乖巧”的。
2.交流(每組推薦一人)
�、诺谌螐乃墒蟮幕顒�(dòng)范圍、活動(dòng)時(shí)間，常吃的食物這些方面來(lái)體現(xiàn)馴良的特點(diǎn)。為什么說(shuō)它體現(xiàn)了馴良呢？
⑵第四段從松鼠過(guò)水的方法、警覺(jué)性強(qiáng)、跑跳敏捷、叫聲特點(diǎn)來(lái)體現(xiàn)它的乖巧。五段主要從窩址選擇、搭窩過(guò)程、窩口設(shè)計(jì)來(lái)體現(xiàn)它的乖巧。
�、亲詈笠欢螌�(xiě)了什么？
這一段主要寫(xiě)的是松鼠的其它特征和它的實(shí)用價(jià)值。（評(píng)價(jià)各組，掌聲鼓勵(lì)）
�、瘸诉@些以外，你在剛才的閱讀中發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題
如：a.有人說(shuō)：這篇課文第2、3、4、5、6段各介紹了松鼠的一個(gè)方面，相互間的聯(lián)系不多，它們的位置可任意調(diào)換。你們認(rèn)可這種觀點(diǎn)嗎？
b.文章最后說(shuō)“松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫(huà)筆，皮可以制成皮衣。”有人說(shuō)：“讀到此處時(shí)，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個(gè)小動(dòng)物，比如說(shuō)小狗，我們?cè)诳洫?jiǎng)它一番后，會(huì)告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全文一個(gè)極不和諧的音符”。對(duì)于上述觀點(diǎn)，你是怎么看的？（可讓學(xué)生自由發(fā)表自己的看法……）
c.松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)的說(shuō)明順序能否顛倒？
八、語(yǔ)言賞析
1．現(xiàn)在，我們了解小松鼠了嗎？如果我們能把它寫(xiě)出來(lái)我想它會(huì)更愿意和我們做朋友，所以我也忍不住也對(duì)松鼠漂亮的外貌也進(jìn)行了一次描寫(xiě)，請(qǐng)大家欣賞一下。
它們面容美麗，眼睛還會(huì)發(fā)光，身體特別靈活。小小的面孔，一條又粗又長(zhǎng)的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下休息。
2看來(lái)，我和布封還是存在著不小的差矩�。∧悄懿荒芨嬖V我，我應(yīng)該從哪些方面提高，才能把文章寫(xiě)得和布封一樣好呢？
3.找出來(lái)你認(rèn)為精彩的語(yǔ)言。（讓學(xué)生試著找?guī)桌?/p>
4.總結(jié)：我們賞析語(yǔ)言一般從哪些角度進(jìn)行？
生動(dòng)：修辭、用詞（動(dòng)詞、形容詞）、準(zhǔn)確：表示程度、限定（時(shí)間、程度、范圍、限制數(shù)量）、表推測(cè)估計(jì)的詞。