在七年級的關于印度的地理課程應該如何進行設計呢？下面是小編分享給大家的七年級地理印度課件，希望對大家有幫助。
教學目標
1、通過閱讀了解印度是南亞面積最大國、世界第二大人口國及世界農業(yè)大國，人口、民族、種族復雜；
2、根據(jù)熱帶季風氣候的氣溫曲線和降水量柱狀分布圖，初步學會分析南亞地區(qū)旱澇災害頻繁的原因及其影響；
3、通過分析印度地形、氣候圖及農作物種類分布圖，分析印度農業(yè)生產與自然條件的關系；
4、通過講述印度獨立前后的經(jīng)濟概況，使學生認識到爭取和維護民族獨立，是經(jīng)濟發(fā)展的重要保證。了解印度工業(yè)的發(fā)展狀況及主要的工業(yè)區(qū)。記住印度的主要城市。
5、了解印度的人口壓力，使學生認識到人口的增長一定要與經(jīng)濟的增長相適應。
教學建議
關于“印度”的教材分析
印度是南亞面積和人口第一位的國家，所以其自然條件與南亞的差不多，為了避免重復，本節(jié)重點突出了印度的人文地理特征。
印度是世界著名的文明古國，古代印度的疆域與現(xiàn)在的印度疆域不同。為避免將地理課上成歷史課，重點從古代印度的文化成就、城市建筑、物產、宗教與語言等方面闡述。
在“農業(yè)發(fā)展與人口壓力” 部分，主要側重農產品的分布自然條件之間的關系。同時通過分析印度經(jīng)濟發(fā)展的有利與不利因素，人口過度增長對農業(yè)生產的壓力，辯證的認識人類與環(huán)境之間的關系。
對于“發(fā)展中的民族工業(yè)”，使學生充分認識到印度經(jīng)濟發(fā)展的基本情況，同時明確工業(yè)的發(fā)展與自然條件也是密不可分的。進而了解印度主要的城市。
印度農業(yè)歷史悠久，礦產資源豐富，有發(fā)展經(jīng)濟的良好條件，但是只有在獨立后經(jīng)濟才有較快發(fā)展，成為發(fā)展中國家中經(jīng)濟較為發(fā)達的國家。
關于“印度”的教法建議
印度是世界地理中接觸到的第一個世界文明古國，首先應使同學了解文明古國的含義，了解印度燦爛的文化與悠久的歷史，可布置學生提前查找資料進行演講，或通過媒體資料介紹印度的文化、藝術、建筑等。提高學生學習的興趣；同時使學生了解印度的近代歷史狀況，為后面經(jīng)濟發(fā)展打基礎。
對于印度的農業(yè)發(fā)展與人口壓力部分，可以采取以下步驟：
1、分析印度農業(yè)發(fā)展的有利條件與不利條件
2、讀圖分析印度農業(yè)生產的分布與自然條件的關系。
3、歸納表格
4、世界第二大人口國，閱讀人口增長曲線圖，得出人口增長過快對農業(yè)生產壓力大
對于工業(yè)生產與主要的城市，可以采用談話討論法，重點培養(yǎng)觀察、分析“礦產資源和工業(yè)分布圖”的能力：
1、印度有哪些工業(yè)部門？
2、印度工業(yè)區(qū)主要分布何處？為什么？
3、主要的工業(yè)城市有哪些？
4、歸納表格
[七年級地理印度課件]相關文章：
10.七年級人教版地理課件