人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄�學(xué)會(huì)本課生字，正確認(rèn)讀課文中的生詞。

　�。�、正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。

　　３、理解課文內(nèi)容，感受世紀(jì)寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國(guó)人民對(duì)聯(lián)合國(guó)和新世紀(jì)的美好祝愿。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，感受“世紀(jì)寶鼎“的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國(guó)人民對(duì)聯(lián)合國(guó)和新世紀(jì)的美好祝愿。

　　【課時(shí)安排】２課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、 交流帶“鼎”字的詞語(yǔ)

　�。�、老師示范寫“鼎”字，請(qǐng)學(xué)生注意字形、筆順。

　�。病⒄f(shuō)說(shuō)帶“鼎”字的詞語(yǔ)。

　　（三足鼎立、一言九鼎、鼎力相助、鼎鼎大名、人聲鼎沸）

　　二、 認(rèn)識(shí)“鼎”，引入新課

　�。�、誰(shuí)知道“鼎”是什么？“鼎”是什么樣子的？

　�。�、今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《世紀(jì)寶鼎“，這是個(gè)怎樣的寶鼎呢？

　　三、 初讀課文出示課件

　�。薄� 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把難讀的句子多讀幾遍。

　　２、指名讀，注意糾正讀音，指導(dǎo)讀好難讀的長(zhǎng)句子。

　�。场⒄f(shuō)說(shuō)初讀課文后知道了什么。

　　四、 重點(diǎn)讀第二自然段，了解世紀(jì)寶鼎的樣子

　�。薄⒆杂勺x第二自然段，對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，想想世紀(jì)寶鼎的樣子，有讀不懂的地方提出來(lái)。

　�。病⑻岢霾欢�的語(yǔ)句，互相交流怎樣讀懂。

　　五、 練習(xí)朗讀第二自然段，讀出對(duì)世紀(jì)寶鼎的贊美

　　六、 布置作業(yè)

　　把帶有生字的詞語(yǔ)寫一寫。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　�。�、 出示課件，請(qǐng)學(xué)生指導(dǎo)圖介紹世紀(jì)寶鼎的'樣子。

　�。病⒄n文除了寫寶鼎的樣子，還寫了什么？

　　二、再讀課文，理解贈(zèng)送寶鼎的意義

　�。�、學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)，同桌互相議議。

　�。�、討論交流。

　　重點(diǎn)弄懂“鼎“在中國(guó)古代社會(huì)生活中的獨(dú)特地位，中國(guó)贈(zèng)送寶鼎表達(dá)的美好祝愿和希冀。相機(jī)引導(dǎo)理解“鼎志昌盛”“龍兆吉祥”“它表達(dá)了中國(guó)人民……的希冀”等詞句。

　�。场⒕毩�(xí)朗讀第三、四自然段，把體會(huì)到的感情讀出來(lái)。

　　三 、瀏覽課文，領(lǐng)悟表達(dá)方法

　　提出要求后，讓學(xué)生自己瀏覽，體會(huì)，然后相互交流。

　　交流時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。如介紹鼎的樣子，條理很清楚；用數(shù)字寫了鼎的高，還介紹了它的象征意義；許多詞語(yǔ)，句子寫得精練，表達(dá)了中國(guó)人民和全世界愛(ài)好和平的人民的共同心愿等。

　　四 、練習(xí)模擬贈(zèng)送寶鼎

　　１、同桌兩人互練，一人作為中方代表，一人作為聯(lián)合國(guó)接收禮物的代表。先共同商量，互相該怎么說(shuō)，再練一練。

　�。�、請(qǐng)幾組上臺(tái)表演，共同評(píng)議；介紹是否準(zhǔn)確，語(yǔ)言是否得體。

　　五、綜合練習(xí)

　　假如讓你代表中國(guó)向聯(lián)合國(guó)贈(zèng)送這一世紀(jì)寶鼎，你會(huì)怎樣介紹？小組之間互相說(shuō)說(shuō)，然后匯報(bào)。

　　六、作業(yè)

　　１、選擇自己喜歡的詞語(yǔ)句子抄下來(lái)。

　�。�、為２００８年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物并寫２００字左右的簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　�。玻� 世紀(jì)寶鼎

　　一、總寫中國(guó)贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎

　　二、具體介紹寶鼎的外形、結(jié)構(gòu)、象征意義

　　三、總結(jié)贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎的偉大意義