六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9課課件
新的學(xué)期到來(lái)啦，這一學(xué)期，老師和同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)更多的課文、收獲更豐富的知識(shí)，下面和小編一起來(lái)看看吧！
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9課課件【1】
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)并積累“酷熱、鋪天蓋地、美不勝收”等詞語(yǔ)和生動(dòng)的句子。
2.了解“和田的維吾爾”的特點(diǎn)，感受文章所展示的維吾爾鄉(xiāng)村風(fēng)情。
3.體會(huì)“維吾爾”人雖苦猶樂(lè)的精神風(fēng)貌。
教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)獨(dú)立閱讀和交流探討，感受和田的地域風(fēng)情和維吾爾人的以苦為樂(lè)的民族風(fēng)情。
教學(xué)難點(diǎn) 感受和田的地域風(fēng)情
教具準(zhǔn)備 多媒體課件;新疆和田、維吾爾族資料
導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 二 次 備 課
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
1.播放一段音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》。問(wèn)：這是哪里的歌?在新疆的土地上主要生活著哪一個(gè)少數(shù)民族?
2.出示阿凡提，看，這是——?阿凡提正是維吾爾族人智慧的化身。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中，維吾爾族人民用勤勞和智慧創(chuàng)造了優(yōu)秀的文化，有著獨(dú)特的民族風(fēng)情。今天，讓我們一同走進(jìn)新疆和田，去了解那里的維吾爾人吧!
3.出示課題，齊讀：和田的維吾爾
二、初讀感知
1.自由讀課文，讀通全文，難讀的句子或段落多讀幾遍，思考：維吾爾族人有什么特點(diǎn)?到每一個(gè)自然段中去找一找概括他們特點(diǎn)的句子。
2.課件出示難讀的段落，練習(xí)讀：
▲ 和田維吾爾人熱愛(ài)土地的程度令人驚嘆。如果不是親眼所見(jiàn)，親口品嘗，誰(shuí)能想象那黃燦燦、香氣四溢的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的!誰(shuí)又能想到維吾爾人著名的日常食品——馕，也是在土馕坑里烤成的!維吾爾牧人還喜歡吃沙土灰里燒出的“庫(kù)乃其”。他們先在沙土里挖個(gè)坑，撿來(lái)一些干胡楊樹枝在沙坑里燃起一堆火，火滅之后，就把包肉的面餅埋在火灰中烤熟即食。據(jù)說(shuō)，吃了這種“庫(kù)乃其”，一天不吃飯也渾身有勁兒。
▲和田地處大漠邊緣，那惡劣的自然環(huán)境并沒(méi)有扼殺維吾爾人愛(ài)美的天性。他們天生愛(ài)花�；▋翰粌H盛開在南疆的沙土里，還盛開在維吾爾人門框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)飄然而過(guò)的“艾得來(lái)斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒，真是美不勝收。
3.交流概括和田維吾爾人特點(diǎn)的句子，分別寫出了什么特點(diǎn)?
A 六年前的一個(gè)夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂(lè)觀。
B 和田維吾爾人熱愛(ài)土地的程度令人驚嘆。
C 和田地處大漠邊緣，那惡劣自然環(huán)境并沒(méi)有扼殺維吾爾人愛(ài)美的天性。
D 維吾爾的姑娘小伙不單漂亮，能歌善舞也是出了名的。
E 豁達(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺(jué)也是甜的。
F 再讀這些句子，其中，哪一句最能集中反映和田維吾爾的民族精神(性格)?(豁達(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺(jué)也是甜的。)
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9課課件【2】
學(xué)習(xí)目標(biāo) ：
1.讀讀記記“驚恐、惡劣、深邃、鋪天蓋地、迎風(fēng)引吭、肅然起敬、形態(tài)各異、隨風(fēng)搖曳、美不勝收、載歌載舞、豁達(dá)樂(lè)觀”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，了解和田維吾爾族的民俗特點(diǎn)，感受維吾爾族人豁達(dá)樂(lè)觀的民族精神。
3.積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)的描述相結(jié)合的特點(diǎn)，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)獨(dú)立閱讀和交流探討，感受和田的地域風(fēng)情和維吾爾人的以苦為樂(lè)的民族風(fēng)情。
課時(shí)安排： 1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備： 歌曲《大坂城的姑娘》
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍。
1.導(dǎo)入：這幾天，我們通過(guò)課文學(xué)習(xí)了解中國(guó)各地的民風(fēng)民俗，讓我們領(lǐng)略到廣博的地域文化。老北京熱鬧的春節(jié)，古樸的藏戲，別具一格的民居，都令我們耳目一新。今天，我們就一起到新疆的和田走走，去真正感受新疆的風(fēng)土人情吧!齊讀課題。
2.現(xiàn)在，讓我們來(lái)了解一下新疆和田的地理位置。(展示圖片，讓學(xué)生對(duì)新疆及和田地區(qū)的位置有感性的認(rèn)識(shí)。)
3.播放歌曲《大坂城的姑娘》和多媒體展示關(guān)于新疆和田及維吾爾族的課件內(nèi)容，看后說(shuō)說(shuō)維吾爾族人民給你留下了怎樣的印象。
4.剛才我們通過(guò)圖片，對(duì)維吾爾風(fēng)情有了一個(gè)直觀的印象。下面讓我們走進(jìn)課文，通過(guò)文字更多地了解和田的維吾爾鄉(xiāng)村、維吾爾人。
二、閱讀“連接語(yǔ)”，明確要求。
1.閱讀 “連接語(yǔ)”，看看給我們提出了什么學(xué)習(xí)要求。
2.學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求
(課文寫了和田維吾爾人的哪些特點(diǎn)?然后就自己感興趣的內(nèi)容和同學(xué)交流讀后的感受。)
三、初讀課文，整體感知
1.到底和田的維吾爾人有哪些特點(diǎn)呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題默讀課文。用“——”畫出最能概括維吾爾人特點(diǎn)的句子。
2.出示詞語(yǔ)認(rèn)讀，并在讀中積累詞語(yǔ)。
驚恐、惡劣、撕扯、深邃、鋪天蓋地、迎風(fēng)引吭、肅然起敬、
形態(tài)各異、隨風(fēng)搖曳、美不勝收、載歌載舞、豁達(dá)樂(lè)觀
四、默讀課文，加深感悟
1.指名反饋：剛才的自讀中，你們都畫了哪些最能概括維吾爾人特點(diǎn)的語(yǔ)句呢?(學(xué)生反饋，教師適當(dāng)指導(dǎo)感情朗讀)
“六年前的一個(gè)夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂(lè)觀�！�
“和田維吾爾人熱愛(ài)土地的程度令人驚嘆�！�
“和田地處大漠邊緣，那惡劣的自然環(huán)境并沒(méi)有扼殺維吾爾人愛(ài)美的天性�！�
“維吾爾的姑娘小伙不單漂亮，能歌善舞也是出了名的。”
“豁達(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺(jué)也是甜的�！�
齊讀，這些句子起到了概括的作用，我們叫它什么?(中心句)
2.你能在句子中找出概括性的四字詞，說(shuō)說(shuō)這是________的維吾爾人嗎?(相機(jī)板書：豪氣樂(lè)觀、熱愛(ài)土地、愛(ài)美愛(ài)花、能歌善舞、豁達(dá)樂(lè)觀)
五、重點(diǎn)探究，品味賞析。
1.四人小組學(xué)習(xí)，交流讀后的感受：找出哪些句子具體寫出和田維吾爾人的特點(diǎn)，運(yùn)用了什么表達(dá)方法。
2.全班交流，根據(jù)學(xué)生的理解，大概可從以下幾個(gè)方面隨機(jī)指導(dǎo)。
(1)豪氣與樂(lè)觀的維吾爾族
A.輕聲讀第1自然段，想像這段話所描寫的情景：黑夜，鋪天蓋地的沙塵暴中傳來(lái)熱烈激昂的歌聲。這歌聲飽含著對(duì)黑暗與沙塵暴的蔑視，以豪氣與樂(lè)觀超越了可怕的黑暗與自然。
B.找一找文中的對(duì)比：被沙塵暴統(tǒng)治與破壞的夜-熱烈激昂的歌聲;縮在被窩里驚恐地豎耳傾聽--駕著馬車迎風(fēng)引吭高歌。這樣的對(duì)比中不由得讓人對(duì)和田維吾爾民族的.豪氣與樂(lè)觀肅然起敬。
C.有感情朗讀這一段。
(2)酷愛(ài)土地的維吾爾族
讀一讀2、3自然段，和田維吾爾人的生活中，哪些與土地息息相關(guān)?
A.“民以食為天”，維吾爾族人的吃幾乎離不開土。找一找，哪些句子寫出了作者的驚嘆。(“誰(shuí)能想到”“誰(shuí)又能想到”兩個(gè)感嘆句�？磮D片，認(rèn)識(shí)烤肉、馕、“庫(kù)乃其”這些美味，以及生產(chǎn)美味的馕坑。)
B.把衣服鋪在沙漠上晾曬。想象那樣的情景：在寂靜廣闊而又單調(diào)的沙漠上，各色的衣服猶如巨幅抽象畫。而能夠在這樣的背景下畫出如此有創(chuàng)造力的畫家，只能是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)土地的維吾爾人。
C.和田維吾爾人的吃和穿，都離不開他們深深熱愛(ài)的土地�；貞洝哆@片土地是神圣的》，維吾爾人熱愛(ài)土地絕不亞于印第安人，讓我們也來(lái)有感情地朗讀這一部分內(nèi)容。
(3)愛(ài)美的維吾爾族
讀一讀第4自然段，為什么說(shuō)愛(ài)美是他們的“天性”?
A.畫出作者打比方的句子，體會(huì)“美不勝收”。(巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)飄然而過(guò)的“艾得來(lái)斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒，真是美不勝收;密密的眼簾，深邃的眼睛，像花兒般綻放在風(fēng)沙里。)
B.愛(ài)花、種花、繡花，衣著如花，姑娘似花，維吾爾族人在惡劣的自然環(huán)境中美麗地生活著，正像堅(jiān)強(qiáng)的花朵，在最貧瘠的土地上仍然盡情地吐露芬芳。聯(lián)系《自己的花是讓別人看的》，跟德國(guó)人相比，愛(ài)花的程度有過(guò)之而無(wú)不及。
(4)能歌善舞的維吾爾族
“沒(méi)有歌舞，維吾爾的生活就不完整，歌舞已經(jīng)成了他們?nèi)粘Ｉ畹牟豢扇鄙俚囊徊糠帧！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(不受任何限制，想跳就跳;聚餐的目的不在于吃，而在于載歌載舞。)
六、總結(jié)全文，體會(huì)寫法
1.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解。
“豁達(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺(jué)也是甜的�！�(生活在沙漠中的和田維吾爾人，物質(zhì)條件雖然很差，但是他們有豁達(dá)、樂(lè)觀的品性;他們熱愛(ài)生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美。所以無(wú)論生活有多苦，他們?nèi)愿杏X(jué)是甜的。)體會(huì)前后照應(yīng)的寫法。
2.學(xué)完課文你有什么收獲?
(可從內(nèi)容、表達(dá)方法上談。每個(gè)特點(diǎn)都有中心句子，使文章脈絡(luò)清晰，易于把握;描寫細(xì)膩，語(yǔ)言優(yōu)美。)
七、拓展延伸
1.學(xué)生閱讀有關(guān)其他民族風(fēng)俗習(xí)慣的文章。
2.選擇你認(rèn)為寫得精彩的句子或語(yǔ)段抄寫下來(lái)。
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