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六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課件《我設(shè)計(jì)的服裝》（精選6篇）
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六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課件《我設(shè)計(jì)的服裝》 1
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)：通過討論不同的民族服裝，引導(dǎo)學(xué)生能從服裝的色彩、款式、材料等不同角度進(jìn)行審美思考。讓學(xué)生初步了解我國古代服裝和我國各民族服裝的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、保護(hù)文化遺產(chǎn)的思想情感。
2．技能：了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，通過服裝設(shè)計(jì)激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。了解服裝設(shè)計(jì)的基本方法，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作。讓學(xué)生通過練習(xí)來表達(dá)自己的個(gè)性，讓他們體會(huì)到親手設(shè)計(jì)服裝的樂趣。
3．情感：讓學(xué)生通過練習(xí)來表達(dá)自己的個(gè)性，豐富他們的校園生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)服裝進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)、制作。
教學(xué)過程：
一、對(duì)比欣賞 拓展視野
（一）教學(xué)活動(dòng)
課前，老師讓大家搜集有關(guān)服裝發(fā)展、設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)與大家一起交流。
�。�1）服裝與人類的生活息息相關(guān)，最早是遮擋身體和保暖用的，后來它演變成為一門藝術(shù)，不僅可以滿足人們的日常需要，還裝飾美化人們的生活。
�。�2）查找了關(guān)于服裝的相關(guān)資料：
服裝是一種身份地位的象征，一種符號(hào)，它代表個(gè)人的'政治地位，和社會(huì)地位，因此，自古國君為政之道，服裝是很重要的一項(xiàng)，服裝制度得以完成，政治秩序也就完成了一部份。所以，在中國傳統(tǒng)上，服裝是政治的一部份，其重要性，遠(yuǎn)超出服裝在現(xiàn)代社會(huì)的地位。古代的服裝，依穿著場(chǎng)合，主要可分為：禮服、朝服、常服三類，每類又可分幾種，原則是地位愈高的人，可以穿的種類愈多，可以用的顏色愈多。
（二）設(shè)計(jì)目的和說明
引導(dǎo)解決問題：
�。�1）服裝設(shè)計(jì)中影響外觀美的主要因素是什么？
�。�2）款式設(shè)計(jì)包括哪些方面的設(shè)計(jì)？
�。�3）各方面設(shè)計(jì)時(shí)要注意些什么？
�。�4）色彩設(shè)計(jì)主要有哪幾類。
二、分析技法 發(fā)現(xiàn)方法
�。ㄒ唬┙虒W(xué)活動(dòng)
現(xiàn)代服裝被稱為人類的第二皮膚，它代表個(gè)人的品位，不同的場(chǎng)合，要穿相應(yīng)的服裝，如：運(yùn)動(dòng)裝、套裝、工作裝、校服等。
現(xiàn)代社會(huì)服裝的功能、樣式更是多姿多彩，從功能上分有禮服、職業(yè)裝、學(xué)生裝、休閑裝、泳裝等，種類有：男裝、女裝、童裝，在日常生活中，我們一般要根據(jù)不同的場(chǎng)合穿相應(yīng)的服裝，如：開運(yùn)動(dòng)會(huì)或上體育課時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)裝；平日上學(xué)要穿有衣領(lǐng)或有袖的服裝，以示對(duì)老師、同學(xué)的尊重；在家休息可穿家居服、休閑服；陪爸爸、媽媽參加別人的婚禮，要穿禮服，這時(shí)我們可穿中國傳統(tǒng)的服裝。
�。ǘ┰O(shè)計(jì)目的和說明
1．討論分析、解決問題。根據(jù)老師提供不完全款式效果和其他分步設(shè)計(jì)，進(jìn)行整體組合搭配練習(xí)。
2．嘗試、運(yùn)用所學(xué)，解決問題。欣賞生活中的服裝色彩組合，說說自己的感受。
3．體味服飾的色彩，學(xué)會(huì)色彩的搭配。
三、演示步驟
�。ㄒ唬┙虒W(xué)活動(dòng)
教師結(jié)合學(xué)生準(zhǔn)備的不同材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。
1．樣式要獨(dú)特。
2．色彩要鮮明。
3．在服裝上加自己喜歡得圖案。
4．運(yùn)用獨(dú)特的材料。
�。ǘ┰O(shè)計(jì)目的和說明
1．明確作業(yè)要求。
2．教師的范作既簡(jiǎn)單又美觀，讓學(xué)生覺得喜愛又有操作的自信心。
四、感悟交流
引導(dǎo)學(xué)生交流：
著裝與環(huán)境相協(xié)調(diào)的人是有品味的人，此外在此基礎(chǔ)上，還要穿出自己風(fēng)格，怎樣才能穿出自己的風(fēng)格呢？從哪些方面來突出個(gè)性呢？請(qǐng)同學(xué)們做小組中討論？
作業(yè)布置：給模特穿上你設(shè)計(jì)的服裝，并標(biāo)出制作其服裝的材料，寫出設(shè)計(jì)說明。
作業(yè)要求：款式獨(dú)特、新穎；配色協(xié)調(diào)；配飾恰當(dāng)。
設(shè)計(jì)說明：介紹主題、適合的人物、季節(jié)、場(chǎng)合。
引導(dǎo)交流，分享創(chuàng)作感悟。
欣賞名家的作品，并讓學(xué)生學(xué)有所悟。
五、展示評(píng)價(jià)
1．品評(píng)作業(yè)的方法引導(dǎo)。
2．鼓勵(lì)學(xué)生的自信和互相學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
拓展知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國博大的藝術(shù)文化。
六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課件《我設(shè)計(jì)的服裝》 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
了解服裝的基本知識(shí)，包括服裝的種類、功能、色彩搭配等。
掌握服裝設(shè)計(jì)的基本方法，能夠運(yùn)用繪畫、手工等形式設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的服裝。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過欣賞優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
以小組合作的方式進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的興趣，提高學(xué)生的審美能力。
讓學(xué)生在設(shè)計(jì)服裝的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，增強(qiáng)自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
掌握服裝設(shè)計(jì)的基本方法，包括款式設(shè)計(jì)、色彩搭配、材料選擇等。
能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的服裝。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的服裝。
如何引導(dǎo)學(xué)生將設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的服裝設(shè)計(jì)作品。
三、教學(xué)方法
講授法、欣賞法、討論法、實(shí)踐法
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
展示一些時(shí)尚的服裝圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣。
提問學(xué)生：“你最喜歡的服裝是什么樣的？為什么喜歡它？”引導(dǎo)學(xué)生思考服裝的特點(diǎn)和魅力。
2. 講授新課
介紹服裝的基本知識(shí)，包括服裝的種類、功能、歷史演變等。
講解服裝設(shè)計(jì)的基本要素，如款式、色彩、材料等。通過圖片展示和實(shí)例分析，讓學(xué)生了解不同要素對(duì)服裝效果的影響。
展示一些優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析作品的創(chuàng)意、風(fēng)格和表現(xiàn)手法。
介紹服裝設(shè)計(jì)的基本方法，如手繪設(shè)計(jì)、拼貼設(shè)計(jì)、立體裁剪等。讓學(xué)生了解不同方法的特點(diǎn)和適用范圍。
3. 實(shí)踐活動(dòng)
分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一套服裝。要求學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中充分發(fā)揮創(chuàng)意，考慮服裝的款式、色彩、材料等要素。
學(xué)生設(shè)計(jì)：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和設(shè)計(jì)，確定服裝的主題和風(fēng)格。然后，運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)方法，繪制服裝設(shè)計(jì)圖或制作服裝模型。
教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中遇到的問題。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，發(fā)揮自己的'想象力。
4. 作品展示與評(píng)價(jià)
作品展示：每個(gè)小組展示自己設(shè)計(jì)的服裝作品，可以通過展示服裝設(shè)計(jì)圖、服裝模型或穿著服裝進(jìn)行展示。
學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)其他小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，從創(chuàng)意、款式、色彩、材料等方面進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。提出自己的意見和建議。
教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時(shí)指出作品中存在的問題和不足之處。提出改進(jìn)的建議。
5. 課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)服裝設(shè)計(jì)的基本要素和方法。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注時(shí)尚，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出更多優(yōu)秀的服裝作品。
6. 布置作業(yè)
要求學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)作品，撰寫一篇服裝設(shè)計(jì)說明，介紹自己的設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)意和制作過程。
鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)完善自己的服裝設(shè)計(jì)作品，可以通過制作服裝實(shí)物或進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)展示等方式，展示自己的設(shè)計(jì)成果。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，掌握了服裝設(shè)計(jì)的基本方法和技能。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，通過欣賞優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)作品、小組合作設(shè)計(jì)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，指出作品中存在的問題和不足之處，幫助學(xué)生不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到更多的收獲和成長(zhǎng)。
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設(shè)計(jì)意圖：
隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。
對(duì)于我班的孩子來說，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動(dòng)我將報(bào)紙與服裝相結(jié)合，特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng)：《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設(shè)計(jì)衣服，鍛煉學(xué)生小肌肉的活動(dòng)能力，體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的'樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2.學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3.體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，并收集廢舊的報(bào)紙。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1.課件一份。
2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3.各種廢舊材料：信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4.時(shí)裝表演的音樂、輕音樂。
5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
活動(dòng)過程：
一、觀看書信內(nèi)容，導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)
1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙，是森林的動(dòng)物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！
2.上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請(qǐng)大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂�？（想）那我們就來�?dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)服裝好不好？（好）
二、教師示范操作，學(xué)生創(chuàng)作服裝
1.教師出示作品
老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一套環(huán)保服裝，我們來欣賞一下吧！
2.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？
教師小結(jié)：報(bào)紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也非常喜歡這些報(bào)紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣，多神氣。）
3.教師示范講解
現(xiàn)在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報(bào)紙。
首先，我們要把報(bào)紙對(duì)折，有折痕的一頭朝上，剪出一個(gè)領(lǐng)口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求，學(xué)生想象操作
1.在制作時(shí)，兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行，一位可以扮成設(shè)計(jì)師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭(zhēng)搶，一起合作完成。
2.在使用剪刀時(shí)注意安全。
�。ㄗ⒁猓簩W(xué)生操作時(shí)播放輕音樂）
四、學(xué)生評(píng)價(jià)服裝，走秀展示服裝
1.學(xué)生穿上衣服，提問：
�。�1）你做得是什么服裝?
2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評(píng)委席中（出示課件小動(dòng)物們觀看的場(chǎng)景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝（模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀），向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識(shí)，好嗎！
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一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
了解服裝的基本款式、色彩搭配和裝飾方法。
學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫、手工等方法設(shè)計(jì)制作服裝。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過欣賞優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
以小組合作的方式進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。
舉辦服裝展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)服裝藝術(shù)的興趣和熱愛。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)尚潮流，提高審美水平。
增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
掌握服裝的設(shè)計(jì)方法，包括款式、色彩和裝飾。
運(yùn)用繪畫、手工等方法制作出有創(chuàng)意的服裝。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的服裝。
如何引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用材料和技法，提高服裝的制作質(zhì)量。
三、教學(xué)方法
講授法、欣賞法、討論法、實(shí)踐法、展示評(píng)價(jià)法
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
播放一段時(shí)尚服裝秀的.視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察服裝的款式、色彩和裝飾，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
提問學(xué)生：“你最喜歡視頻中的哪一件服裝？為什么？”引出課題《我設(shè)計(jì)的服裝》。
2. 講授新課
服裝的基本款式
展示不同款式的服裝圖片，如連衣裙、襯衫、外套、褲子等，讓學(xué)生觀察并說出它們的特點(diǎn)。
介紹服裝的基本款式分類，如上衣、下裝、連衣裙等，并講解不同款式的適用場(chǎng)合和搭配方法。
服裝的色彩搭配
展示不同色彩搭配的服裝圖片，讓學(xué)生觀察并說出它們給人的感覺。
介紹色彩的基本知識(shí)，如色相、明度、純度等，并講解色彩搭配的原則，如對(duì)比色搭配、近似色搭配、冷暖色搭配等。
服裝的裝飾方法
展示有裝飾的服裝圖片，如繡花、印花、貼布、蕾絲等，讓學(xué)生觀察并說出它們的裝飾方法。
介紹服裝的裝飾方法，如繪畫、手工、刺繡、印染等，并講解不同裝飾方法的制作技巧。
3. 實(shí)踐活動(dòng)
分組設(shè)計(jì)制作服裝
將學(xué)生分成小組，每組 4-6 人。
給每個(gè)小組發(fā)放一些廢舊材料，如報(bào)紙、塑料袋、布料、彩紙等，以及一些工具，如剪刀、膠水、彩筆等。
要求每個(gè)小組根據(jù)所學(xué)的服裝知識(shí)，設(shè)計(jì)制作一件服裝�？梢韵犬嫵鲈O(shè)計(jì)草圖，然后再進(jìn)行制作。
教師巡視指導(dǎo)
在學(xué)生制作過程中，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，大膽嘗試不同的材料和技法。
4. 展示評(píng)價(jià)
服裝展示
每個(gè)小組推選一名代表，穿上自己小組制作的服裝，進(jìn)行展示。
其他小組的學(xué)生可以欣賞并提出自己的意見和建議。
評(píng)價(jià)交流
組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流，讓學(xué)生從服裝的款式、色彩、裝飾、制作工藝等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。
5. 課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)服裝的設(shè)計(jì)方法和制作技巧。
鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中，關(guān)注時(shí)尚潮流，發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)制作出更多有創(chuàng)意的服裝。
6. 布置作業(yè)
要求學(xué)生回家后，利用廢舊材料為自己或家人設(shè)計(jì)制作一件服裝，并拍照記錄下來。
讓學(xué)生在下次美術(shù)課上，展示自己的作品，并分享制作過程中的心得體會(huì)。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解了服裝的基本款式、色彩搭配和裝飾方法，學(xué)習(xí)了運(yùn)用繪畫、手工等方法設(shè)計(jì)制作服裝，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感；同時(shí)，以小組合作的方式進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，互相交流，提高了自信心和表達(dá)能力。但是，在教學(xué)中也存在一些不足之處，如對(duì)學(xué)生的材料運(yùn)用和制作工藝指導(dǎo)還不夠細(xì)致，部分學(xué)生的作品質(zhì)量還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課件《我設(shè)計(jì)的服裝》 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用繪畫法是設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，閱讀學(xué)生用書4冊(cè)第7頁。
3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。
4、時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)流程
1、談話引起學(xué)生興趣。
師：“今天我們一起來欣賞小明星時(shí)裝隊(duì)的小朋友為我們帶來的精彩的時(shí)裝表演。”
(播放音樂，學(xué)生模特隊(duì)上場(chǎng))
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式、裝飾方法
(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?”(學(xué)生自由交流討論、回答)，教師引導(dǎo)學(xué)生從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察。
(2)探索裝飾方法。
師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(學(xué)生自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。
師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給學(xué)生一定的時(shí)間觀察想象)
3、開拓學(xué)生思維，探索服裝的制作方法。
以故事的'情節(jié)引入主題：“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì)，小動(dòng)物們小青我們?nèi)⒓印�。我們就來�?dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一套服裝，你們想為自己設(shè)計(jì)一套什么樣的服裝?”(學(xué)生自由討論)。
(教師出示收集的廢舊物品，學(xué)生討論想象)師：拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。
師：“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)教師示范。
師：“然后呢?”(學(xué)生自由交流想象)。
4、學(xué)生制作服裝，教師適時(shí)指導(dǎo)。
學(xué)生自由分組選擇制作方法。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作。
師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設(shè)計(jì)大師哦!
5、學(xué)生穿上服裝，自由評(píng)價(jià)。
師：“你做得是什么服裝?你覺得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽?
“你最喜歡誰的服裝?為什么?”(鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象并發(fā)表自己的見解)。
6、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演。
四、活動(dòng)反思
在主題活動(dòng)開展中，教師要多關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要，只有將學(xué)生生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動(dòng)更引發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索的興趣。學(xué)生自主選擇廢舊材料，運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各自的服裝。教師在活動(dòng)中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。
六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課件《我設(shè)計(jì)的服裝》 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
了解服裝的發(fā)展歷史、種類和功能。
掌握服裝設(shè)計(jì)的基本方法和步驟，能夠運(yùn)用繪畫或手工制作的方式設(shè)計(jì)出獨(dú)特的服裝。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過欣賞不同風(fēng)格的服裝作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。
以小組合作的方式進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)和展示，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)服裝藝術(shù)的熱愛和審美情趣。
增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
掌握服裝設(shè)計(jì)的基本方法和步驟。
能夠設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意和個(gè)性的服裝。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
如何將創(chuàng)意和個(gè)性融入服裝設(shè)計(jì)中，同時(shí)兼顧實(shí)用性和美觀性。
三、教學(xué)方法
講授法、欣賞法、討論法、實(shí)踐法
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
播放一段時(shí)尚服裝秀的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察服裝的款式、色彩和材質(zhì)。
提問學(xué)生：你最喜歡視頻中的哪一件服裝？為什么？從而引出課題《我設(shè)計(jì)的服裝》。
2. 講授新課
服裝的發(fā)展歷史
介紹古代服裝的特點(diǎn)和演變過程，如中國的漢服、唐朝的服飾、歐洲的中世紀(jì)服裝等。
展示現(xiàn)代服裝的多樣性和創(chuàng)新性，如時(shí)尚潮流、運(yùn)動(dòng)服裝、職業(yè)裝等。
服裝的種類和功能
講解服裝的分類方法，如按季節(jié)、場(chǎng)合、性別等分類。
分析不同種類服裝的功能和特點(diǎn)，如保暖、防曬、美觀、職業(yè)需求等。
服裝設(shè)計(jì)的基本方法和步驟
展示一些優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其設(shè)計(jì)思路和方法。
講解服裝設(shè)計(jì)的基本步驟，包括確定主題、收集靈感、繪制草圖、選擇材料、制作成品等。
3. 實(shí)踐活動(dòng)
分組合作
將學(xué)生分成小組，每組 4-6 人。
要求每個(gè)小組確定一個(gè)服裝設(shè)計(jì)主題，如環(huán)保主題、運(yùn)動(dòng)主題、未來主題等。
設(shè)計(jì)制作
小組成員根據(jù)主題進(jìn)行討論和創(chuàng)意構(gòu)思，繪制服裝設(shè)計(jì)草圖。
選擇合適的材料，如布料、紙張、廢舊物品等，進(jìn)行服裝的制作。
展示評(píng)價(jià)
每個(gè)小組推選一名代表，展示本小組設(shè)計(jì)的服裝，并介紹設(shè)計(jì)思路和制作過程。
其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問，提出改進(jìn)意見和建議。
教師對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)等。
4. 課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)服裝設(shè)計(jì)的重要性和創(chuàng)意性。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注時(shí)尚潮流，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出更多獨(dú)特的.服裝。
5. 布置作業(yè)
要求學(xué)生課后繼續(xù)完善自己小組設(shè)計(jì)的服裝，并制作成服裝展示海報(bào)。
鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的材料和方法進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)，開拓自己的創(chuàng)作思路。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)服裝的發(fā)展歷史、種類和功能有了更深入的了解，掌握了服裝設(shè)計(jì)的基本方法和步驟，提高了觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生以小組合作的方式進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)和展示，增強(qiáng)了合作能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過利用廢舊材料進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)。
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