小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)們，大家是否喜歡上美術(shù)課呢？那么會(huì)畫(huà)什么畫(huà)呢？
美術(shù)課課件小學(xué)六年級(jí)《山山水水》
一、教材分析
本課和《彩墨家園》是四、五年級(jí)中國(guó)水墨畫(huà)系列的延續(xù)。但是在保持前兩個(gè)年級(jí)主要注重水墨體驗(yàn)和感受傳統(tǒng)的前提下，開(kāi)始接觸中國(guó)繪畫(huà)典型的表現(xiàn)技法。但是，千萬(wàn)不能把這兩課視為中國(guó)畫(huà)的技法學(xué)習(xí)課。因?yàn)橹袊?guó)繪畫(huà)的核心是創(chuàng)作者的有感而發(fā)。所以在導(dǎo)語(yǔ)中特別介紹了“山水畫(huà)”的概念，并選擇了從較為工整到大膽寫(xiě)意的三幅藝術(shù)家的作品進(jìn)行欣賞。
接著是非常詳盡的“石的畫(huà)法”、“皴法”與“水紋”的畫(huà)法，它們基本上涵蓋了山水用筆的基本技法。“學(xué)生作品”則選擇的是大塊墨色渲染與勾染結(jié)合方法的兩幅作品，它們和藝術(shù)家的作品相映成趣，共同構(gòu)成了水墨山水畫(huà)的不同表現(xiàn)方法，可以供學(xué)生創(chuàng)作時(shí)參考。
二、教學(xué)思路
采用回憶描述—欣賞圖片—分析討論—直觀演示—嘗試體驗(yàn)—欣賞評(píng)述的教學(xué)策略。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶和欣賞的美麗風(fēng)景，抒發(fā)內(nèi)心情感并加深感受。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生以小導(dǎo)游的身份用分析討論的方式介紹畫(huà)中的美景，了解由遠(yuǎn)到近的筆墨變化。教師再直觀演示，讓學(xué)生了解遠(yuǎn)景和近景的表現(xiàn)形式及方法。
三、教學(xué)建議
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引導(dǎo)學(xué)生回憶曾游覽過(guò)的美麗景色。播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生飽覽祖國(guó)的錦繡河山。出示山水作品圖片，讓學(xué)生加深對(duì)壯麗山水的感受。
小結(jié)：同學(xué)們，你們知道這些畫(huà)叫什么畫(huà)嗎？在中國(guó)繪畫(huà)中，描繪美麗大自然風(fēng)光的畫(huà)叫山水畫(huà)。中國(guó)山水畫(huà)作為獨(dú)立的畫(huà)種已有一千多年的歷史，山水畫(huà)凝聚著人類(lèi)豐富的智慧和情感，體現(xiàn)著東方藝術(shù)的審美情趣，在中國(guó)繪畫(huà)史上占有極為重要的地位。
�。ǘ┲v授新知
1．看一看，說(shuō)一說(shuō)
出示山水畫(huà)作品，讓學(xué)生充當(dāng)導(dǎo)游介紹作品。引導(dǎo)學(xué)生由近及遠(yuǎn)來(lái)感受美景。
2．小組研究討論：教材中的畫(huà)家是如何表現(xiàn)近處和遠(yuǎn)處的景色的。
小結(jié)：近景畫(huà)得具體，遠(yuǎn)景簡(jiǎn)略；近景墨色濃、遠(yuǎn)景墨色淡。討論：如何表現(xiàn)畫(huà)中的濃、淡、濕、干？
3．教師示范
教師講解示范一幅山水畫(huà)的全過(guò)程。先用中鋒勾、皴的方法畫(huà)近處的景色，再用側(cè)鋒、淡墨畫(huà)出遠(yuǎn)景。
4．學(xué)生嘗試
用濃、淡、干、濕畫(huà)近、中、遠(yuǎn)的山。
5．展示并賞析學(xué)生作品
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嘗試用中國(guó)畫(huà)技法畫(huà)出美麗的山水畫(huà)，充分表現(xiàn)出遠(yuǎn)近關(guān)系。
�。ㄋ模⿲W(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)
針對(duì)學(xué)生差異進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)繪畫(huà)技法好的同學(xué)的作品，以互相學(xué)習(xí)、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。
（五）作品展評(píng)
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比其他同學(xué)的作品，尋找不足及改進(jìn)方法。
四、評(píng)價(jià)建議
1． 能否感受到中國(guó)山水畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。
2．能否學(xué)習(xí)并適當(dāng)運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的用筆、用墨、用色方法進(jìn)行山水畫(huà)創(chuàng)作。
3． 能否按自己對(duì)中國(guó)山水畫(huà)的認(rèn)識(shí)和理解創(chuàng)作自己的山水畫(huà)。
4．能否對(duì)風(fēng)景畫(huà)和山水畫(huà)的異同有自己的見(jiàn)解。
5．能否通過(guò)自己的欣賞和創(chuàng)作體會(huì)到山水畫(huà)的美。
美術(shù)課課件小學(xué)六年級(jí)《風(fēng)景寫(xiě)生》
教學(xué)目的:
1,學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí),遠(yuǎn),中,近景的處理方法和樹(shù)木的表現(xiàn)方法.
2,學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟,懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括.抓住重點(diǎn),分清層次,能畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà).
3,鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活,用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美.
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1,運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫(huà)技法,畫(huà)一幅以樹(shù)木為主的風(fēng)景畫(huà)
2,怎樣表現(xiàn)和處理好以樹(shù)為主的風(fēng)景畫(huà)的質(zhì)感和空間感
教具:
風(fēng)景寫(xiě)生的范圖
教學(xué)設(shè)計(jì):
一,組織教學(xué)
二,導(dǎo)入
風(fēng)景畫(huà)欣賞導(dǎo)入.展示許多風(fēng)景寫(xiě)生的范圖,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣.
揭示課題,《風(fēng)景寫(xiě)生》,板書(shū)
三,學(xué)習(xí)新課:
老師:請(qǐng)用你自己學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)對(duì)這幅畫(huà)進(jìn)行評(píng)析.
(學(xué)生發(fā)言踴躍,通過(guò)發(fā)言復(fù)習(xí)了透視,構(gòu)圖知識(shí).)
老師:自然界處處存在美,要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn).
(老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫(xiě)生的美術(shù)作品.)
學(xué)生:原來(lái)我們經(jīng)常生活的校園畫(huà)出來(lái)也這么美呀!我也要畫(huà)一畫(huà)我們的校園.
課堂外學(xué)生分組開(kāi)始校園寫(xiě)生,師生共同活動(dòng).
四,學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo).
五,作業(yè)展示,展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng),指出畫(huà)的好的地方和還欠缺的地方.
六,課堂小結(jié),請(qǐng)學(xué)生談?wù)劤鋈?xiě)生的感受.
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