多彩的物質(zhì)世界
1、大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認(rèn)識(shí)人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入。
2、知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。
3、了解原子的核式模型。了解人類探索微觀世界的歷程，并認(rèn)識(shí)這種探索將不斷深入。
4、對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。
5、初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。
6、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念。會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。
7、通過實(shí)驗(yàn)理解密度的概念。嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。
8、有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)。
全章概述
在《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的科學(xué)內(nèi)容中，“物質(zhì)”作為三大一級(jí)主題內(nèi)容之一出現(xiàn)，其中有關(guān)物質(zhì)的形態(tài)和變化、物質(zhì)的屬性、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度、新材料及其應(yīng)用等二級(jí)主題的大部分內(nèi)容已經(jīng)在《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書物理八年級(jí)》中具體化。本章是九年級(jí)的起始章，共設(shè)四個(gè)課節(jié)，即：“宇宙和微觀世界”、“質(zhì)量”、“密度”和“測(cè)量物質(zhì)的密度”。
課本從認(rèn)識(shí)廣闊無垠的宇宙入手，帶領(lǐng)學(xué)生逐漸走進(jìn)多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個(gè)重要的物理量——質(zhì)量和密度。通過講述質(zhì)量和天平的使用方法，以及密度概念的引入和測(cè)量，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)及其屬性有進(jìn)一步定量的認(rèn)識(shí)。
第一節(jié)“宇宙和微觀世界”。本節(jié)讓學(xué)生知道大到天體、小到分子和原子都是物質(zhì)。幫助學(xué)生樹立科學(xué)的物質(zhì)觀和世界觀，對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。
第二節(jié)“質(zhì)量”。課本將質(zhì)量的概念以“物質(zhì)的量”、“物體中所含物質(zhì)的多少”的程度引入，是考慮到初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此“質(zhì)量”的概念講得很淺顯。由于前一節(jié)介紹了“物質(zhì)是由分子組成的，分子又是由原子組成的”，在此基礎(chǔ)上來理解“物質(zhì)的量”和“物質(zhì)的多少”是比較容易的。必須明確一點(diǎn)，這并不是質(zhì)量的定義。
課本直接給出了質(zhì)量的單位及換算關(guān)系。通過“小數(shù)據(jù)”欄目列舉了一些物體質(zhì)量的大小，使學(xué)生對(duì)物體質(zhì)量的尺度有大致的了解。關(guān)于質(zhì)量的測(cè)量，課本介紹了托盤天平和學(xué)生天平的使用方法。
第三節(jié)“密度”。首先，課本通過“想想做做”讓學(xué)生體會(huì)到體積相同的不同物質(zhì)（木塊、鋁塊、鐵塊）的質(zhì)量不相等，表明物質(zhì)在這方面的性質(zhì)上存在差異。然后，讓學(xué)生完成題為“同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系”的探究。利用探究結(jié)果：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，且單位體積的同種物質(zhì)的質(zhì)量是一個(gè)定值，不同物質(zhì)單位體積的質(zhì)量不同。因此可以用單位體積的質(zhì)量來表征物質(zhì)的這種特性。從而引出密度的概念及其單位。
第四節(jié)“測(cè)量物質(zhì)的密度”。一方面讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣使用量筒，怎樣用量筒測(cè)量不規(guī)則形狀物體的體積，怎樣測(cè)量物質(zhì)的密度。這節(jié)內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)習(xí)測(cè)定一個(gè)物理量的方法。即，測(cè)量了物體的質(zhì)量和體積后，就可以通過p=m／V算出物質(zhì)的密度。
在基本測(cè)量方面，要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，學(xué)會(huì)使用量筒直接測(cè)量液體的體積或間接測(cè)量不規(guī)則固體的體積。
在實(shí)際應(yīng)用方面，一是各課節(jié)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”欄目中設(shè)置了許多開放性、綜合性的學(xué)習(xí)問題。二是學(xué)生已有許多與“物質(zhì)世界”相關(guān)的知識(shí)基礎(chǔ)，應(yīng)該注意引導(dǎo)他們多層次、多角度來認(rèn)識(shí)物質(zhì)的本質(zhì)屬性。
運(yùn)動(dòng)和力
1．能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。
2．能通過日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間。會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間。能通過日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度。會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度。
3．能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
4.能用示意圖描述力。知道二力平衡條件。
5.通過實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。
全章概述
機(jī)械運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象最普遍、最簡(jiǎn)單，學(xué)生也最熟悉。例如，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)進(jìn)行過速度計(jì)算的訓(xùn)練；又如，相對(duì)運(yùn)動(dòng)、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)來逐步展開。
時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量是物理學(xué)和技術(shù)中最基本的測(cè)量，學(xué)生應(yīng)該掌握常用測(cè)量工具的用法，并會(huì)選用適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具。生活中還常常利用估測(cè)的方法測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間，應(yīng)通過活動(dòng)使學(xué)生有所了解。
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