高一物理必修課件篇一：《加速度》教材解析
一、教學目標
【知識與技能】
理解加速度的意義，能準確區(qū)分“速度大”、“速度變化大”、“速度變化得快”三種情況。知道加速度的表達式，并會用加速度表達式解答有關(guān)問題。
【過程與方法】
通過利用先前的實驗成果，分析得出加速度的定義，并明確加速度和速度的關(guān)系。培養(yǎng)學生分析問題分析數(shù)據(jù)的能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
通過介紹加速度的定義過程，形成嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，養(yǎng)成科學的研究方法。
二、教學重難點
【重點】
加速度概念的建立和加速度公式的理解運用。
【難點】
加速度和速度的關(guān)系，利用加速度公式解答有關(guān)問題。理解比值定義法。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一：新課導入
讓學生回顧先前做過的利用打點計時器測量速度的實驗，然后舉例說明達到同一個速度的兩個物體花費的時間不同，也就是說，在相同時間內(nèi)速度變化不同，從而引出，需要另一個物理量來描述速度變化的快慢。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)加速度的定義
類比速度的定義，速度用來描述物體運動的快慢，也就是說物體在運動相同距離所花費的時間多少或是在相同時間內(nèi)運動的距離多少。并提出問題，如何類比速度的定義來定義加速度，用以描述速度變化的快慢?
學生根據(jù)先前所學的速度的知識以及實驗結(jié)果，得到初步的結(jié)論，能夠聯(lián)想到比值定義法，隨后給出明確定義， ，單位是米每二次方秒，尤其要重點說明變化量的概念。
例1.一輛小轎車從靜止開始加速到30m/s的速度，總共花費了20s的時間，求小轎車的加速度的大小。
解答：利用加速度的定義式，分清速度和時間的變化量，帶入得。
(二)加速度和速度的關(guān)系
先讓學生舉例說明日常生活中常見的“速度大”的物體，學生會說運動員、汽車、火車、飛機、子彈等，老師可以舉例人造衛(wèi)星或者地球公轉(zhuǎn)速度;然后再讓學生從中挑出“速度變化大”的物體，及時指出學生的錯誤，強調(diào)速度的變化量;最后再讓學生思考“速度變化得快”的物體，即加速度大的物體，說明加速度大的物體不一定速度大，也不一定速度變化大。尤其要舉一些速度小且速度變化也小但加速度很大物體，讓學生理解加速度與速度之間的關(guān)系。
提出兩個問題，速度大的物體加速度是否一定大?加速度大的物體速度是否一定大?強調(diào)速度的變化率才是加速度的大小。
環(huán)節(jié)三：鞏固練習
讓學生拿出之前做實驗得到的紙帶，使用較短間隔的平均速度代替瞬時速度，求出幾個點之間的速度的變化量，進而求出幾個點的加速度，加深學生對加速度的理解。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
A車從靜止加速到60km/h花費了16s，B車從40km/h加速到80km/h花費了12s，試求A、B兩輛車的加速度哪個大?
高一物理必修課件篇二：2017高一物理重點難點解析
描述物體運動的幾個基本本概念
◎知識梳理
1．機械運動：一個物體相對于另一個物體的位置的改變叫做機械運動，簡稱運動，它包括平動、轉(zhuǎn)動和振動等形式。
2．參考系：被假定為不動的物體系。
對同一物體的運動，若所選的參考系不同，對其運動的描述就會不同，通常以地球為參考系研究物體的運動。
3．質(zhì)點：用來代替物體的有質(zhì)量的點。它是在研究物體的運動時，為使問題簡化，而引入的理想模型。僅憑物體的大小不能視為質(zhì)點的依據(jù)，如：公轉(zhuǎn)的地球可視為質(zhì)點，而比賽中旋轉(zhuǎn)的乒乓球則不能視為質(zhì)點。'
物體可視為質(zhì)點主要是以下三種情形：
(1)物體平動時；
(2)物體的位移遠遠大于物體本身的限度時；
(3)只研究物體的平動，而不考慮其轉(zhuǎn)動效果時。
4．時刻和時間
(1)時刻指的是某一瞬時，是時間軸上的一點，對應于位置、瞬時速度、動量、動能等狀態(tài)量，通常說的"2秒末"，"速度達2m/s時"都是指時刻。
(2)時間是兩時刻的間隔，是時間軸上的一段。對應位移、路程、沖量、功等過程量．通常說的"幾秒內(nèi)""第幾秒內(nèi)"均是指時間。
5．位移和路程
(1)位移表示質(zhì)點在空間的位置的變化，是矢量。位移用有向線段表示，位移的大小等于有向線段的長度，位移的方向由初位置指向末位置。當物體作直線運動時，可用帶有正負號的數(shù)值表示位移，取正值時表示其方向與規(guī)定正方向一致，反之則相反。
(2)路程是質(zhì)點在空間運動軌跡的長度，是標量。在確定的兩位置間，物體的路程不是唯一的，它與質(zhì)點的具體運動過程有關(guān)。
(3)位移與路程是在一定時間內(nèi)發(fā)生的，是過程量，二者都與參考系的選取有關(guān)。一般情況下，位移的大小并不等于路程，只有當質(zhì)點做單方向直線運動時，二者才相等。
6．速度
�。�1）．速度：是描述物體運動方向和快慢的物理量。
�。�2）．瞬時速度：運動物體經(jīng)過某一時刻或某一位置的速度，其大小叫速率。
�。�3）．平均速度：物體在某段時間的位移與所用時間的比值，是粗略描述運動快慢的。
�、倨骄俣仁鞘噶�，方向與位移方向相同。
�、谄骄俣鹊拇笮∨c物體不同的運動階段有關(guān)。
�、踲=是平均速度的定義式，適用于所有的運動，
（4）.平均速率：物體在某段時間的路程與所用時間的比值，是粗略描述運動快慢的。
�、倨骄俾适菢肆�。
�、趘=是平均速率的定義式，適用于所有的運動。
�、燮骄俣群推骄俾释遣坏鹊�，只有物體做無往復的直線運動時二者才相等。
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