高一美術(shù)鑒賞課件1
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解美 術(shù)范疇，建立“大美術(shù)” 觀念。
2、 使學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的基本方法，并能初步應(yīng)用該方法進(jìn)行鑒賞練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握鑒賞方法
教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用該方法進(jìn)行練習(xí)。
教學(xué)模式：自主、探究、討論、合作。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)9年美術(shù)，你最喜歡哪幅美術(shù)作品，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因。
美術(shù)和藝術(shù)的關(guān)系？
板書(shū)：造型藝術(shù) 美術(shù)
二、新授
美術(shù)的范疇
板書(shū) 繪畫(huà) 工藝
美術(shù) 雕塑 書(shū)法
建筑 篆刻
各種類(lèi)型請(qǐng)學(xué)生舉一作品。
美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識(shí)。
小組討論：
�、艢v史上中外有大耳朵英語(yǔ)首頁(yè)哪些著名的流派及代表人物？
⑵這些著名的畫(huà)派在藝術(shù)特征和風(fēng)格上有何差異？
學(xué)生簡(jiǎn)單表述，結(jié)合圖例
《放牧》古代巖石畫(huà)
《宴樂(lè)采桑狩獵交戰(zhàn)紋壺》戰(zhàn)國(guó)
《人物馭龍圖》戰(zhàn)國(guó) 最早的主題性繪畫(huà)
美術(shù)鑒賞的方法
對(duì)不同作品進(jìn)行比較研究（板書(shū)）
學(xué)生自學(xué)過(guò)程，進(jìn)行簡(jiǎn)單練習(xí)。
選擇一插圖作品進(jìn)行鑒賞，強(qiáng)調(diào)個(gè)性。
小結(jié)
美術(shù)鑒賞的過(guò)程是能提高個(gè)人審美能力，在鑒賞中陶冶情操，提升素質(zhì)，為了更好鑒賞必須掌握美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識(shí)，它的方法一般為對(duì)不同作品進(jìn)行比較研究。
三、布置作業(yè)
書(shū)一次函數(shù)圖像后練習(xí)
高一美術(shù)鑒賞課件2
教學(xué)目的：
1、了解一下美術(shù)鑒賞的對(duì)象、范圍。
2、了解欣賞的基本方法。使學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的基本方法，并能初步應(yīng)用該方法進(jìn)行鑒賞練習(xí)。
3、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與欣賞的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：介紹鑒賞方法，特別強(qiáng)調(diào)美術(shù)評(píng)論的非唯一性特點(diǎn)是本課的重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：本課為全冊(cè)的引言，故設(shè)法消除學(xué)生的枯燥、乏味感，引導(dǎo)學(xué)生用鑒賞方法進(jìn)行鑒賞練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
提問(wèn)：1、鑒賞=欣賞？
(引導(dǎo)學(xué)生看書(shū))
2、 美術(shù)=藝術(shù)？
講解：
1、假設(shè)有這么兩個(gè)人評(píng)價(jià)同一幅作品：
甲說(shuō)：“這幅作品我不懂得欣賞”。
乙說(shuō)：“這幅美術(shù)作品我鑒賞不了”。這兩句話(huà)和這兩個(gè)人的身份有什么實(shí)質(zhì)性上的區(qū)別？
�。淄庑�，乙具備這一專(zhuān)業(yè)知識(shí)�！靶蕾p”強(qiáng)調(diào)一個(gè)“賞”，表示看，可以是走馬觀花似的；“鑒賞”則強(qiáng)調(diào)一個(gè)“鑒”字，有鑒別之意，要對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。）
2、美術(shù)、藝術(shù)：源于古羅馬拉丁文“art”，都指自然造化的人工藝術(shù)，即通過(guò)手工制作的一種藝術(shù)。包括文學(xué)、音樂(lè)和戲劇等等。之后中國(guó)文藝界、教育界才把“美術(shù)”和“藝術(shù)”這兩個(gè)概念區(qū)分開(kāi)來(lái)。藝術(shù)包含美術(shù)，美術(shù)只是藝術(shù)的一個(gè)門(mén)類(lèi)，藝術(shù)還包括音樂(lè)、戲曲、影視、文學(xué)、雜技等。
二、新授
有人說(shuō)：美術(shù)姓美，也有人認(rèn)為美術(shù)姓術(shù)。這其中的爭(zhēng)論也歷來(lái)為教育專(zhuān)家所關(guān)注，從美術(shù)的符號(hào)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，他是姓術(shù)，因?yàn)樗沁\(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩來(lái)表述的一門(mén)學(xué)科。從工的生活原型，這些形象是通過(guò)審美的提煉加工成具有美感的形象。
(讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪種說(shuō)法比較正確引出美術(shù)的真正定義)
1、 美術(shù)的定義：美術(shù)是以物質(zhì)材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據(jù)一定平面或立體空間的藝術(shù)形象的藝術(shù)。表現(xiàn)作者思想感情的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。
2、美術(shù)的范疇：美術(shù)通常指繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)等。在中國(guó)還包括書(shū)法和篆刻。
a、繪畫(huà)：在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術(shù)。（如油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、素描、水彩等。）
b、雕塑：又稱(chēng)雕刻，是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法的總稱(chēng)。指用各種可塑材料（如石膏）或可雕、可刻的硬質(zhì)材料（如木材、石頭、金屬、玉塊等），創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象，借以反映社會(huì)生活、表達(dá)藝術(shù)家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術(shù)。
�。ㄈ缡嘞�、木雕等。）
c、工藝美術(shù)：也叫實(shí)用美術(shù)，以美術(shù)技巧制成的各種與實(shí)用相結(jié)合并有欣賞價(jià)值的工藝品。
（如陶瓷、刺繡、編織等）
d、建筑藝術(shù)：是以建筑的工程技術(shù)為基礎(chǔ)的一種造型藝術(shù)。
3、 用“眼高手低”引入美術(shù)鑒賞的重要性。（結(jié)合學(xué)生觀展等進(jìn)行講解）
4、 讓學(xué)生用比較的方法結(jié)合課文圖例說(shuō)出作品的年代、內(nèi)容以及藝術(shù)表現(xiàn)形式。
第一幅：《放牧》
藝術(shù)形式：雕刻巖畫(huà)：巖石，這自然界的基本要素，從遠(yuǎn)古時(shí)代起，它就不斷地被人類(lèi)使用著，作為勞動(dòng)工具，作為日常用品，也所為生的和死的住所。巖石，同時(shí)也是世界上最早的畫(huà)布，先民們?cè)趲r石上刻劃和涂繪，來(lái)描繪人類(lèi)的自身生活, 以及他們的想象和愿望，這就是巖畫(huà)。
年代：古代
內(nèi)容：對(duì)動(dòng)物的各種基本形狀和人手掌的描寫(xiě)，表達(dá)出當(dāng)時(shí)人類(lèi)的生活方式。
第二幅：《宴樂(lè)采桑狩獵交戰(zhàn)紋壺》
作品描繪了宴請(qǐng)賓客、歌舞聲樂(lè)、采桑、狩獵、交戰(zhàn)（水戰(zhàn)、陸戰(zhàn)）等場(chǎng)景，請(qǐng)?jiān)趫D中一一找出。
第三幅：《人物馭龍帛圖》（提問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：a你從畫(huà)面中看到了什么？（氣宇軒昂的男子、龍舟、鷺鳥(niǎo)、魚(yú)、華蓋）b構(gòu)圖上有何特點(diǎn)？（飽滿(mǎn)）c根據(jù)男子的動(dòng)作猜測(cè)他想
做什么？（手中持一韁繩，牽引著龍，可能是駕龍升天成仙。）d 該帛畫(huà)用什么造型手法？（主要是單線勾描，僅在局部渲染或施色。）
第四幅：《奔馬》介紹該作品的歷史背景、構(gòu)圖用筆特點(diǎn)。
5、 簡(jiǎn)單介紹“六法”理論 （中國(guó)古代品評(píng)美術(shù)作品的標(biāo)準(zhǔn)和重要原則）
氣韻生動(dòng)—即—?dú)赓|(zhì)，作品的精神內(nèi)涵 (作品和作品的形象有生動(dòng)的氣度、具有生命力。)
應(yīng)物象形—即—形象 （指描繪的形象要形似）
骨法用筆—即—用筆 （指用筆力度）
隨類(lèi)賦彩—即—色彩 (指色彩要與所畫(huà)的物象相似。對(duì)色彩感覺(jué)稍作介紹。)
經(jīng)營(yíng)位置—即—構(gòu)圖 （作品要注意構(gòu)圖，作品中各物件的安排要合理美觀）
傳移摹寫(xiě)—即—臨摹 （臨摹即可學(xué)習(xí)基本功，也可作為流傳作品的手段。結(jié)合唐高祖臨死前要求《蘭亭序》作為陪葬說(shuō)明。）
三、小結(jié)
美術(shù)鑒賞的過(guò)程是能提高個(gè)人審美能力，在鑒賞中陶冶情操，提升素質(zhì)，為了更好鑒賞必須掌握美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識(shí)，它的方法一般為對(duì)不同作品進(jìn)行比較研究。
四、布置作業(yè)
書(shū)后練習(xí)(六大類(lèi)：建筑、雕塑、繪畫(huà)、工藝美術(shù)、書(shū)法、篆刻。關(guān)系：藝術(shù)來(lái)源于生活，美術(shù)也不例外，表現(xiàn)生活，表達(dá)作者的思想感情，它隨著社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的變化而演變。）
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