人教版一年級下冊語文第9課《兩只鳥蛋》
【設(shè)計(jì)意圖】
針對新課標(biāo)的要求，本案致力于建設(shè)一個(gè)開放而有活力的語文課堂，努力實(shí)施自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。以多媒體電化手段輔助教學(xué)貫穿始終；將小組學(xué)習(xí)的階段目標(biāo)明確提出，并落實(shí)檢查；字詞檢查的方法做到多樣有趣；在實(shí)踐活動(dòng)中充分激發(fā)孩子的合作、競爭意識，同時(shí)開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生表達(dá)、組織的才能，使語文的工具性與人文性很好地統(tǒng)一。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識“蛋、取”等１２個(gè)生字，會(huì)寫“聽、唱”等６個(gè)字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
�。�、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
識字寫字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
“焦急、仿佛”等詞句的理解，背誦課文，培養(yǎng)愛鳥的意識和情感。
【課前準(zhǔn)備】
多媒體教學(xué)課件、生字卡片、頭飾、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組坐好。
【學(xué)習(xí)課時(shí)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、播放動(dòng)畫，激趣導(dǎo)入
１、師播放小鳥破殼而出的多媒體動(dòng)畫課件，生觀察。
�。�、說說：
你看了動(dòng)畫，了解到了什么？
�。ㄗ屔杂砂l(fā)言）
３、師：今天，我們要學(xué)習(xí)一首詩，寫的就是一個(gè)小朋友和兩只鳥蛋之間動(dòng)人的故事 。
（板書課題：兩只鳥蛋）
生齊讀課題。
�。�、師：這是怎樣的一個(gè)故事呢？先聽老師給你講講吧！
�。ɡ蠋煼蹲x全詩，生整體感知）
�。�、過渡：小朋友，你們一定也很想讀吧，快打開書本吧！
二、小組合作，學(xué)習(xí)字詞
課件出示小組自學(xué)要求：
�。�、自讀課文：
劃出生字組成的`詞語，劃出不理解的詞。
�。�、讀準(zhǔn)生字，認(rèn)清字形，記住字音。
�。�、組內(nèi)互相認(rèn)讀生字和詞語，互聽同學(xué)讀課文，幫助同學(xué)正音。
�。�、交流討論不理解的詞語：
教師巡視、指導(dǎo)。
（著重指導(dǎo)學(xué)生小組匯報(bào)、討論的方法，看看是否每個(gè)成員都發(fā)言）
三、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果
師：小組來匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)成果吧！匯報(bào)成功的小組可得到一只“鳥蛋”（老師畫的鳥蛋圖）。
�。�、請客人：
多媒體課件出示本課生字詞：
鳥蛋 取下 好玩 一定 捧著 連忙 藍(lán)天
仿佛 抬頭 目光 歡唱 高遠(yuǎn) 投向 涼涼的 輕輕地
這些詞先隱去拼音，小組讀詞“請客人”，讀對了，則詞上出現(xiàn)拼音。
�。ǹ梢越幸蝗俗x，也可叫小組成員一起讀）
如有讀錯(cuò)的，可請其他小組成員正音。
�。�、猜詞語：
老師做動(dòng)作，學(xué)生仔細(xì)看，老師演的是屏幕上的哪一個(gè)詞。然后小組搶答：
取下 捧著 抬頭 投向
�。场⒈纫槐龋�
師：誰記住了“我會(huì)寫”中的六個(gè)字？怎么記的？比一比誰的方法好。
小組匯報(bào)：
�。ㄐ〗M匯報(bào)積極的、方法優(yōu)勝的可得一只鳥蛋。）
�。�、解疑惑：
師：哪個(gè)小組有不理解的詞？
各小組交流討論。
學(xué)生提出來后，請其他小組幫助解決。
如學(xué)生提出“焦急”、“仿佛”不理解時(shí)，老師可重點(diǎn)幫助學(xué)生理解。
⑴ 師出示帶有這兩個(gè)詞的句子請學(xué)生讀一讀。
�、� 讓生想一想：
“焦急”和“仿佛”還能換成什么詞語，句子意思不變。
�、� 生回答后，把說的詞（如著急、好像等）放進(jìn)去讀一讀，體會(huì)詞義。
５、挑戰(zhàn)讀：
�、� 小組合作，每人讀一節(jié)，集體讀完整首詩。
�、� 一人為代表，向其他小組成員挑戰(zhàn)讀。
�、� 一小組為代表齊讀，向其他小組集體挑戰(zhàn)讀。
⑷ 讓學(xué)生說說自己喜歡哪一組的朗讀，并講講原因。
�、� 師生評出最佳朗讀小組，獎(jiǎng)勵(lì)“鳥蛋”。
６、評出學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組。
四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
聽 唱
１、出示本課生字卡片，開火車認(rèn)讀。
２、師：你們想一想，課文中哪兩個(gè)生字都帶有口字旁的？
�。�、唱）
�。场⒆屔f說為什么這兩個(gè)字都是口字旁？
４、師：這兩個(gè)字怎樣寫才美呢？師在田字格中范寫，邊說筆畫的位置。
�。怠煂懲辍俺�，讓學(xué)生說說“唱”中的兩個(gè)“日”哪里不太像？
�。ㄉ厦嬉粋�(gè)小，下面一個(gè)大，并且扁扁的）
６、生在書上描紅，臨寫，師巡視指導(dǎo)。
五、課外擴(kuò)展
尋找、搜集有關(guān)鳥的知識介紹和圖片，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。
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