《要下雨了》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《要下雨了》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【1】
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“坡、割、悶、伸、喊、潮、濕、蟲(chóng)、消、搬、陣、嘩”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“嗎、吧”兩個(gè)生字
2.通過(guò)看圖、動(dòng)作表演、聯(lián)系生活等方式，理解“山坡、割草、潮濕、消息、搬東西、伸了伸腰”等詞語(yǔ)，讀好帶“吧、嗎”語(yǔ)氣詞的句子。
3.通過(guò)共讀連環(huán)畫(huà)的形式，借助畫(huà)面把課文讀通讀順，初步了解課文內(nèi)容。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、貼畫(huà)、田字格及詞語(yǔ)卡片。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
欣賞配烏云密布、狂風(fēng)大作、電閃雷鳴的圖片，交流對(duì)這種現(xiàn)象的 認(rèn)識(shí)?。
板書(shū)課題，比較：“要下雨了”和“下雨了”有什么不同?
指導(dǎo)讀題。
二、聚焦白兔，學(xué)習(xí)首段
1、指導(dǎo)讀第一自然段
2、理解這段講了什么內(nèi)容
3、相機(jī)引出“坡 割 悶 伸”四個(gè)生字，通過(guò)看圖 做動(dòng)作理解詞義
三、 隨文分散識(shí)字，初讀感知
(一)自由讀課文，
1、圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的字借組拼音寶寶多讀幾遍。
2、在課文中找出小兔遇到了哪幾位小伙伴，用筆畫(huà)出來(lái)。
(二)出示第一幅連環(huán)畫(huà)，師生合作讀故事
1、師生合作講讀故事。
2、相機(jī)教學(xué)“大聲喊 、潮濕”。交流從對(duì)話中了解了什么�！編煱鍟�(shū)：燕子低飛】。
(三)出示第二幅連環(huán)畫(huà)，生讀故事
1、女生讀故事
2、交流：小白兔先是發(fā)現(xiàn)了燕子低飛，現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)了什么?【師板書(shū)：魚(yú)游水面】
(四)出示第三幅連環(huán)畫(huà)，生讀故事
1、出示第三幅連環(huán)畫(huà)，讓生找出是課文的哪幾個(gè)自然段。
2、學(xué)生分角色讀故事，
3、相機(jī)教學(xué)“搬東西、消息” 通過(guò)看圖 ，聯(lián)系生活理解詞義
4、啟發(fā)思考：螞蟻為什么要搬家【師板書(shū)：螞蟻搬家】
(五)出示最后一幅配雷聲、雨聲音效的連環(huán)畫(huà)，生讀故事
1、出示第8自然段，男生讀小白兔的話
2、出示第9自然段，播放雷聲、雨聲音效，生模仿，讀好句子
四、鞏固生字，指導(dǎo)讀好“吧、嗎”兩個(gè)語(yǔ)氣詞的句子
(一)鞏固生字
1、讀詞語(yǔ)
2、走生字迷宮
(二)指導(dǎo)讀好兩個(gè)語(yǔ)氣詞的句子
1、出示“吧、嗎”，交流發(fā)現(xiàn)了什么
2、出示兩個(gè)語(yǔ)氣詞的句子，指導(dǎo)朗讀
五、指導(dǎo)寫(xiě)字
(一)指導(dǎo)寫(xiě)字：吧、嗎
1、引導(dǎo)觀察，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)
2、教師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)(師巡視，隨機(jī)點(diǎn)評(píng))
板書(shū)：
燕子圖片 燕子低飛
16、要下雨了 小白兔圖片 小魚(yú)圖片 魚(yú)游水面
螞蟻圖片 螞蟻搬家
《要下雨了》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【2】
【教學(xué)目標(biāo)】
1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文;讀對(duì)話時(shí)，能讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。
3.理解課文內(nèi)容，知道大雨通常是有征兆的，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1.正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣、感嘆語(yǔ)氣的句子。
2.掌握生字的讀音和字形，結(jié)合詞語(yǔ)理解字義，結(jié)合句子理解生詞的意思。
【課前準(zhǔn)備】
1.生字生詞卡片。
2.課件。
3.請(qǐng)學(xué)生了解能預(yù)測(cè)天氣變化的自然現(xiàn)象。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
(播放雷聲、雨聲)同學(xué)們，你看到和聽(tīng)到的這些自然現(xiàn)象暗示著什么?(要下雨了。)讀一讀課文，看看小燕子、小魚(yú)、小螞蟻在下雨前看到了什么，感覺(jué)到了什么。(板書(shū)課題)
(設(shè)計(jì)旨意：語(yǔ)文的外延與生活的外延相等。課始，用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，輔以兒歌解說(shuō)，再現(xiàn)生活情境，拉近學(xué)生與課文的距離，使課文貼近學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)識(shí)水平。緊扣課文主題，激發(fā)學(xué)生閱讀課文和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的.興趣，從中感受語(yǔ)言的魅力，體會(huì)到語(yǔ)文與生活是緊密相聯(lián)的。遺憾的是，因?yàn)闆](méi)有找到合適的雷聲資料，這部分沒(méi)有處理好。)
二、初讀課文，整體感知
1.識(shí)記生字，讀通課文。要求學(xué)生輕聲自讀課文，遇到不會(huì)讀或讀不準(zhǔn)的字要對(duì)照拼音多讀幾遍。
2.大體了解課文內(nèi)容。
(1)在課文中先后出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?(小白兔、小燕子、小魚(yú)和小螞蟻。)
(2)同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)小白兔和小燕子、小魚(yú)、小螞蟻之間分別發(fā)生了一件什么事�？梢曰ハ嗵釂�(wèn)，用上“什么、為什么、怎么、怎樣……”這樣的詞語(yǔ)。
(3)學(xué)生提出問(wèn)題，簡(jiǎn)單解答。
(設(shè)計(jì)旨意：通過(guò)以上兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字詞，并大體了解課文寫(xiě)了一件什么事，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。)
三、細(xì)讀課文，深入理解
第2~7自然段是課文的重點(diǎn)部分。這部分結(jié)構(gòu)基本相似，都是先寫(xiě)小白兔看見(jiàn)一件什么難理解的奇怪事，后寫(xiě)對(duì)方如何解開(kāi)這個(gè)謎。教學(xué)時(shí)，可采用由扶到放的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)第一自然段：找出表示動(dòng)作的詞。指名讀課文。
2.小白兔看到小燕子時(shí)，它對(duì)什么事感到很奇怪?(平常小燕子飛得很高，現(xiàn)在為什么飛得很低。)小燕子為什么要低飛?(因?yàn)橄掠昵翱諝夂艹睗�，蟲(chóng)子的翅膀沾了小水珠，飛不高，所以燕子只有低飛才能捕食。)
3.句式練習(xí)：“我正忙著捉蟲(chóng)子呢!”用“……正……呢!”的句式說(shuō)話。練習(xí)朗讀句子。
4.練習(xí)朗讀第2、3自然段。
5.用上面的學(xué)習(xí)方法，說(shuō)說(shuō)小白兔和小魚(yú)，小白兔和小螞蟻之間又發(fā)生了什么事。
6.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，采用分角色朗讀的方式，讀好小燕子與其他小動(dòng)物的對(duì)話，注意讀好標(biāo)有問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的語(yǔ)氣。
(設(shè)計(jì)旨意：遵循“整體――部分――整體”的閱讀原則，采用由扶到放的教學(xué)方法，安排有目的、有層次、有重點(diǎn)的朗讀訓(xùn)練，體現(xiàn)以讀為主，以講助讀，讀中感悟，讀議結(jié)合的閱讀教學(xué)理念。)
7.除了小燕子、小魚(yú)、小螞蟻的變化讓我們感覺(jué)到要下雨了，課文中哪些詞句也讓我們知道要下雨了?(天氣很悶、空氣很潮濕、水里悶得很……)
8.當(dāng)小白兔從其他動(dòng)物那里知道要下雨的消息時(shí)，他有什么表現(xiàn)?在課文中找找有關(guān)句子。指導(dǎo)朗讀。
小白兔連忙挎起籃子往家跑。
小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)掠炅?”
從這些句子看出小白兔的什么心情?
9.閱讀課文最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)作者為什么要用“大雨真的下起來(lái)了”來(lái)結(jié)束課文。(證明小燕子、小魚(yú)、小螞蟻說(shuō)的話是真的。)
四、拓展思維，延伸課堂
1.學(xué)了這篇課文，你獲得了哪些知識(shí)?(先讓學(xué)生自由發(fā)言，然后完成下面填空題。)
在夏天，如果我們感到( )，或者看到燕子( )，魚(yú)( )，螞蟻( )，就說(shuō)明( )。
2.除了課文里講的燕子低飛、魚(yú)游水面、螞蟻搬家等現(xiàn)象預(yù)示要下雨外，你還知道大雨前有哪些預(yù)兆?(蜻蜓低飛要下雨。水缸“流淚”將下雨。青蛙叫，大雨到。知了靜息，大雨就到。)
3.小結(jié)：希望同學(xué)們?cè)谏钪卸喽嘤^察，了解更多大自然的奧秘。
(設(shè)計(jì)旨意：拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到生活是個(gè)大課堂，我們應(yīng)該在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。)
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：?jiǎn)帷�、蟲(chóng)
板書(shū)設(shè)計(jì)
16 要下雨了
小燕子 低飛
小魚(yú) 游出水面 要下雨了
螞蟻 搬東西
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