人教版《小小竹排畫中游》教學(xué)實(shí)錄
人教版一年級(jí)上冊(cè)的《小小竹排畫中游》一課，展現(xiàn)了在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，下面是小編整理的《小小竹排畫中游》教學(xué)實(shí)錄，歡迎大家參考！
一、談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你去過什么地方游玩?那里的風(fēng)景怎么樣?
生1 ：我去過北京，那里有天安門、故宮、長(zhǎng)城，真是美極了。
生2：我去過杭州，西湖很漂亮。
生3：我去過青島，大海無邊無際，我還撿了許多美麗的貝殼。
……
今天老師也要帶大家到一個(gè)美麗的地方，出示課件:美麗的江南。
生：觀看。
師：小朋友，看了圖畫，你覺得江南怎么樣?
生：(齊聲回答)很美。
師：今天，我們就乘上小竹排，去游一游像畫一樣美的江南，好不好?
生：好。
師：出示課題：指名讀，齊讀。注意“中”的讀音，再讀課題，能不能讀得美一點(diǎn)。 這么美麗的江南景色，有人就把他寫成了一首兒歌，請(qǐng)小朋友美美地讀一讀吧。
二、初讀文本：
師：那就請(qǐng)小朋友們把課本翻到64頁(yè)，自己先讀幾遍。對(duì)了，如果碰到不認(rèn)識(shí)的字寶寶，該怎么辦呀?
生：?jiǎn)枂柹厦娴钠匆襞笥丫椭懒恕?/p>
師：對(duì)呀，還要試著用自己的方式記住這些字寶寶。好的，開始吧!
生：(自由朗讀。)
師：(巡視、指導(dǎo)。)
師：現(xiàn)在，可以同桌兩個(gè)人，你讀給我聽，我讀給你聽，如果他讀得好，你就夸夸他;如果不夠好，你就幫幫他。還要把自己記住字寶寶的`方式也兩個(gè)人交流交流。
生：(同桌兩人互讀、互評(píng))
師： 小朋友，課文里還藏著許多生字寶寶呢!現(xiàn)在李老師都把它們請(qǐng)出來了，看你能不能準(zhǔn)確的叫出它們的名字!
生：齊讀
三、再讀文本：
師：(課件播放：與文本內(nèi)容相關(guān)的圖片并配上音樂)啊!這兩岸的景色真是太美了!可別忘了隨時(shí)按下你手中的照相機(jī)呀!(邊看圖片，師邊隨機(jī)進(jìn)行解說)小小竹排，順?biāo)鳎瑑砂妒怯粲羰[蔥的樹木，綠油油的禾苗，鳥兒在盡情歡唱，魚兒歡快的跳出水面，江南的景色真美啊!
生：邊看，邊情不自禁的喊著，還不停的“拍著”照片。
師：真的好美，你們拍到了哪些美麗的景色呀?
生：(大多數(shù)學(xué)生都高高的舉起了小手)我不僅拍到了好多美麗的小鳥，還聽到了好聽的鳥叫聲呢!
師：是啊，鳥兒嘰嘰喳喳的叫著、唱著，真好聽!你聽懂它們?cè)诔┦裁戳藛?四人小組討論討論。
生：(四人小組討論。)
師：誰(shuí)聽懂了呀?
生1：我聽見它們說，這里真美啊!
生2：他們?cè)诔艺骈_心!
生3：它們?cè)谡f，我們真幸福!
生4;哇，這里的大樹真多!
……
師：小朋友，這就是我們的江南，處處是美景，小河多，河里的魚蝦多，田野里種滿了水稻， 所以把江南稱為是—— “江南魚米鄉(xiāng)”。 誰(shuí)能把整首兒歌連起來讀，用你的朗讀，把江南的美傳遞給我們?cè)谧拿恳粋�(gè)人。我們一起來讀。下面讓我們拿起書本一起來美美地讀讀課文，來夸夸我們美麗的家鄉(xiāng)。
生：美讀課文。
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