一年級上冊人教版《影子》教案（通用6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的一年級上冊人教版《影子》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級上冊《影子》教案 篇1
一、教學(xué)要求
1.認識11個生字，會寫“飛、馬、鳥”3個字。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3.認識有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。
二、教材說明
本篇課文以簡潔、生動、形象的語言，描繪了影子和人“形影不離”的特點，讀來親切上口，活潑俏皮。
練習(xí)朗讀、認字和理解句子是本課教學(xué)的重點。
三、教學(xué)建議
(一)課前準備
1找一個陽光燦爛的日子，師生共同在操場上做“踩影子”的游戲。
2將書上兩幅插圖合并制成一幅活動掛圖：背景為藍天、綠樹、小草、小路，“小朋友”“影子”和“太陽”單獨用紙畫，便于變動位置�！靶∨笥选弊詈糜糜布埧ㄗ�，“頭”可以轉(zhuǎn)動。
(二)認字、寫字
1認字
本課11個生字中，要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準“前、跟、影、常、朋”的前、后鼻音，讀準“常、著”的翹舌音。注意激發(fā)學(xué)生用不同方法記住字形。有的可根據(jù)漢字本身的構(gòu)字特點用形象方法來認記，如“影、黑、狗、跟、友”等字�！坝啊笨煽醋鳌耙惠喖t日(曰)照著一幢高高的建筑物，旁邊投射下一片影子(彡)”；“黑”就像一只小黑貓，睜著兩只眼，伸著四個爪子蹲在那里�！肮�、跟”都可聯(lián)系偏旁表義的特點來認識。有的可聯(lián)系以前學(xué)過的部件或熟字來認識，如“著、朋”等字。
2寫字
本課寫字教學(xué)首先要幫助學(xué)生認識新筆畫“”，可利用一截彩色電線，由“豎”彎折成“豎折折鉤”，在動態(tài)演示中幫助學(xué)生了解筆畫形狀，知道是一筆寫成的。然后讓學(xué)生自己描紅寫“馬、鳥”，知道“馬”的第二筆和“鳥”的第四筆都是“”，同時幫助學(xué)生分辨“鳥”與“馬”的區(qū)別：“”就像鳥頭上的羽毛，“丶”就像“鳥”的眼睛。寫“飛”時注意“”的寫法與“九”字里的寫法不同。
(三)詞句
本課中的“前、后、左、右”是四個表示方位的詞語。教學(xué)時，首先結(jié)合課文語句觀察插圖，從直觀上了解這四個詞所表示的位置；然后讓學(xué)生聯(lián)系實際進一步認識這四個詞，可讓學(xué)生邊做手勢邊練習(xí)說說：我的前面是，我的后面是，我的左面是，我的右面是。還可讓學(xué)生轉(zhuǎn)個身再練習(xí)說一說。為幫助學(xué)生了解課文描寫的“形影不離”的特點，可啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系“踩影子”的游戲，再看看插圖想象一下：只要有太陽照著，小朋友在路上無論走到哪里，影子都會像小黑狗、像好朋友一樣跟著他，陪著他。
(四)朗讀
本文總體朗讀基調(diào)是歡快、俏皮的，兩小節(jié)的句式結(jié)構(gòu)相似，比較簡單。可讓學(xué)生邊做做動作邊練習(xí)朗讀。朗讀時的神情可結(jié)合插圖上小朋友的神情來指導(dǎo)。朗讀形式盡量豐富多樣些，可自由讀、個別讀、同座位對讀、和好朋友一起讀等。要做到熟讀成誦，當(dāng)堂背誦。
(五)實踐活動
1組織學(xué)生課后仔細觀察：什么情況下影子在前？什么情況下影子在后？什么情況下影子在左？什么情況下影子在右？觀察后口頭交流一下。
2舉行“小小擂臺賽”活動。兩名學(xué)生站起，一生隨意報身邊某一事物，讓另一生說出這一事物的前(或后或左或右)是什么，然后二人交換說，看誰回答得又對又快，就成為擂主，再與新的同學(xué)比賽說。這個活動還可建議學(xué)生回家后與爸爸媽媽一起進行。
(六)教學(xué)時間
教學(xué)本課可用2課時。
四、教學(xué)設(shè)計舉例
片斷一
本片斷教學(xué)設(shè)計主要是根據(jù)漢字構(gòu)字特點，根據(jù)低齡學(xué)生形象思維占優(yōu)勢的特點，啟發(fā)學(xué)生將字的音形義結(jié)合起來認識漢字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，同時也能較牢固、扎實地記住生字。
(一)(教師邊敘述邊畫簡筆畫)一輪紅日當(dāng)空照著，地上有一幢高高的建筑物，旁邊有一片影子。(當(dāng)堂板書：影)
(二)誰能看著圖，想一想，你有什么好辦法記住“影”字呢？
(三)(用紅筆勾畫“影”中的“彡”)這個新偏旁叫“三撇兒”，多像這地上的影子啊!
(四)你們自己讀讀課文，對照生字條畫出本課的生字，看看還有什么字你能用有趣的辦法記住它。
(五)交流討論
片斷二
本片斷教學(xué)設(shè)計旨在體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人。讓學(xué)生自己在充分讀書的基礎(chǔ)上，質(zhì)疑討論交流，提高讀書能力。
(一)談話揭題，學(xué)習(xí)“影”字。
(二)激疑導(dǎo)讀，整體感知。
同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的哪些知識呢？帶著這個問題，自己讀讀課文。要把字音讀準，句子讀通。
(三)質(zhì)疑討論，把握重點(鼓勵學(xué)生自己質(zhì)疑)。
(1)影子為什么會有時在前、有時在后、有時在左、有時在右呢？(利用活動掛圖幫助學(xué)生理解)
(2)為什么說影子是小黑狗、好朋友呢？
(利用活動掛圖演示給學(xué)生看：只要有太陽照著，這個小朋友無論走到哪兒，都會有影子伴隨前后左右。)
(四)比賽朗讀，熟讀成誦。
一年級上冊《影子》教案 篇2
教學(xué)要求：
1、學(xué)會7個生字，會認7個字，認識1種筆畫和1個偏旁。
2、通過看圖說話，了解影子的特點。
3、正確地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會7個生字，認識1種筆畫"斜鉤"和1個偏旁"月"字旁。
2、正確，流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)難點：
了解影子的特點。
教學(xué)過程：
課前游戲辨方向：上下左右前后
一，談話導(dǎo)入
猜謎語。
你在前，它在后，你在左，它在右；你停它也停，你走它也走。
謎底：影子
同學(xué)們，什么情況下會出現(xiàn)影子呢影子在你的什么方向呢影子有什么特點想知道嗎今天我們就學(xué)習(xí)第9課《影子》，看看書中的小朋友的影子有什么特點板題：影子（這三撇就像影子）
二，指導(dǎo)看圖
1、出示第一幅圖，思考：你看到了什么他在干什么呢太陽在他前面的時候，他后面出現(xiàn)了什么
2、出示第二幅圖，思考：這幅圖和剛才那幅圖哪兒不一樣
3、過渡：影子到底有什么特點呢我們一起讀讀課文內(nèi)容。
三，初讀課文，讀準字音。
1、學(xué)生借助拼音自由小聲讀課文，注意讀準字音。
2、聽朗讀課文錄音。
3、再讀課文，在文中畫出生字，借助拼音多讀幾遍。
4、出示生字表，想辦法記住。
四，朗讀課文，了解影子的特點。
1、自己讀全文，標出有幾個自然段（2個）
2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
�。�1）看圖。想想：太陽在前方時，影子在小朋友的什么方向板書：前后
�。�2）在什么情況下影子在后呢小組同學(xué)結(jié)合問題進行討論。
�。�3）請學(xué)生回答。（當(dāng)太陽在小朋友前上方時，影子在小朋友的身后，）結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖。
�。�4）那么什么情況下影子在前邊呢（當(dāng)太陽在小朋友后上方時，影子在小朋友的前邊）讓學(xué)生動筆畫出小朋友，太陽，影子的位置。
�。�5）再讀課文，說說課文中把影子比作什么為什么
�。�6）指導(dǎo)朗讀，讀出歡快，活潑的語氣。
�。�7）試背第一段。
3、學(xué)習(xí)第二自然段
（1）照學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)這段。
提出問題：太陽在左邊時，影子在小朋友的什么地方結(jié)合圖說說影子在什么情況下在左，什么情況下在右
�。�2）分四人小組討論。
�。�3）匯報學(xué)習(xí)情況。板書：左右
�。�4）朗讀第二自然段，讀出歡快，活潑的語氣。
�。�5）試背第二段。
4、朗讀全文，說說影子有什么特點
5、練習(xí)背誦全文。
�、僮杂杀�。
�、谕阑ケ�。
�、壑该痴b。
五，除了在太陽底下能出現(xiàn)影子，還有什么時候也會出現(xiàn)影子手電筒演示；太陽照樹錄象。
六，探究活動
說說在你座位的前面，后面，左面，右面都是誰。
請你和家長一起量一量你家房屋早上，中午和傍晚在地面投影的長度。
一年級上冊《影子》教案 篇3
教學(xué)目的
1、認識11個生字，會寫飛、馬、鳥3個字，認識1個筆畫和5個偏旁。
2、正確流利朗讀課文，背誦課文。
3、認識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然的興趣。
教學(xué)時間
2課時
教學(xué)重點
正確流利朗讀課文，背誦課文
教學(xué)難點
認識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然的興趣
教學(xué)準備
課件
教學(xué)過程
第一課時
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
二、自己讀課文，把課文讀流利。
1、初讀課文，讀準字音借助拼音，小聲讀課文，把要求會認的字圈出來。同桌互讀，糾正讀音。開火車讀，檢查讀音，共同正音。
2、細讀課文，學(xué)習(xí)字詞句，理解課文。
讀課文，想一想，課文這兩小節(jié)分別寫哪一副圖？
小組合作學(xué)習(xí)：看圖讀文，你讀懂了什么？
三、朗讀課文，背誦課文。
動腦筋，學(xué)習(xí)認字。
學(xué)習(xí)新偏旁，找?guī)в羞@幾個偏旁的字，怎樣記住這些字？
讀詞說句認字：用跟著、朋友分別說一句話。
四、布置作業(yè)把生字讀給家長聽，繼續(xù)觀察，在哪兒能看到影子。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、自由讀課文，再現(xiàn)課文中生字。
2、開火車認字、詞。
3、會背的背誦課文。
二、觀察說話
1、說給同桌聽：我的前面是()，我的后面是()，我的左面是()。我的右面是()。
2、隨便選一個字，說說你周圍的同學(xué)。
三、指導(dǎo)寫字
1、復(fù)習(xí)飛、鳥、馬看圖，畫著什么？大家讀一讀。
2、復(fù)習(xí)筆畫，學(xué)習(xí)飛字。你覺得它像什么？
3、學(xué)習(xí)新筆畫，學(xué)習(xí)馬、鳥認識新筆畫，跟老師書空。觀察筆畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？
按筆順書空。書寫練習(xí)。
四、擴展活動
交流：平時還看到過哪些影子。
一年級上冊《影子》教案 篇4
【課前準備】
1．彩色生字片卡。
2．游戲課件：送禮物。
3．有綠樹、小草、小路、小朋友、影子、太陽的動畫課件并配樂。
4．小物品、手電筒若干只。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)字詞
�。ㄒ唬┛雌匆糇x字
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《影子》這課的字詞，現(xiàn)在來復(fù)習(xí)一下。
�。ǔ霈F(xiàn)的生字有：影前后常跟著黑狗它朋友。）
1．齊讀卡片。
2．去拼音讀生字。
3．開火車讀。
4．男女學(xué)生比賽讀。
�。ǘ┳x詞
同學(xué)們讀得真好。下面我們就和這些字寶寶做做游戲吧!（游戲：送禮物。）
出現(xiàn)的詞語有：
影子常常小黑狗朋友跟著前后它
�。▌赢嬚n件：出示森林中的'許多小動物，請學(xué)生選擇自己最喜歡的小動物的禮物。教師點擊此小動物，就會出現(xiàn)一個詞語，全體認讀。）
過渡：這節(jié)課，我們就來朗讀課文，認識里面更多的字寶寶。
二、學(xué)習(xí)朗讀課文
（一）學(xué)生自由讀文
要求：自由讀，不認識的字多拼讀幾遍，想想你覺得哪一行最難讀。
（二）反饋
哪一行你認為最難讀？
1．學(xué)生回答。
2．個別學(xué)生幫助讀。
3．個別學(xué)生讀（教師注意聽學(xué)生發(fā)音，適時指點）。
4．齊讀本行。
5．師生齊讀。
�。ㄈ┰僮x課文
1．你覺得影子有趣嗎？有趣在哪兒？找找你認為影子有趣的句子，讀一讀。
2．朗讀訓(xùn)練：
�。�1）個別學(xué)生讀。
�。�2）學(xué)生評議。
（3）男女學(xué)生比賽讀（比比誰讀得有趣）。
（4）齊讀。
3．你能說說影子有趣在哪兒嗎？
�。�1）同桌互相說。
�。�2）指名說。
學(xué)生可能覺得有趣的是：
影子一會兒在前，一會兒在后、在左、在右。
影子像一條小黑狗。
影子是我的好朋友。
�。ㄋ模┵|(zhì)疑解惑
對這些有趣的現(xiàn)象，你有什么不明白地方嗎？
學(xué)生可能會問：
影子為什么一會兒在前？一會兒在后？一會兒在左？一會兒在右？影子為什么像小黑狗？
過渡：同學(xué)們真會動腦筋，有這么多問題。今天我?guī)砹藙赢嬈覀內(nèi)プ屑毧纯刺�、影子和小朋友，看誰最聰明能發(fā)現(xiàn)他們的秘密。
�。ń榻B動畫：有綠樹、小草、小路、小朋友、影子、太陽的動畫并配樂。一位小朋友在小路上走著，他的影子跟著太陽而變化。）
1．課件展示。
�。�1）反饋：你發(fā)現(xiàn)了什么？
�、偻缹W(xué)生交流。
�、趥�別學(xué)生說。
�、蹖W(xué)生補充。
�。�2）教師在學(xué)生交流中可結(jié)合課文點撥：你還發(fā)現(xiàn)了什么。
學(xué)生可能會說：
影子是黑的
影子緊緊跟著人
影子的方向會變化
過渡：老師和同學(xué)們一起再看一遍動畫，弄明白影子是怎么變化的。
（3）再看動畫，教師邊放動畫邊旁白：
太陽在左，影子在右；太陽在前，影子在后。
影子就像可愛的小黑狗，跟著主人。主人到哪兒它就到哪兒。
影子緊緊跟著人，不分離，就像好朋友一樣，常常陪著我。
過渡：看完了動畫，我們來做個影子游戲好嗎？
2．同桌游戲。
�。�1）游戲要求：
同桌拿出剛才老師發(fā)給你的電筒和小物品：一人拿電筒，一人拿小瓶子。我們把電筒當(dāng)作太陽，把小瓶當(dāng)作自己。做做游戲，你又發(fā)現(xiàn)了什么？比一比，誰能發(fā)現(xiàn)更多、更有趣的現(xiàn)象。
�。�2）同桌實驗、研究、發(fā)現(xiàn)。
一人拿電筒，一人拿小瓶子，一起做影子實驗。
（3）教師一個組一個組地巡視，微笑啟發(fā)他們好奇心和求知欲。
�。�4）指名回答，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生可能會說：
隨著太陽方向的改變，影子的方向也會變化。
影子的長短、大小會變化。
影子是追不上的。
我們可以做手影游戲
�。�5）教師小結(jié)：我們通過看動畫片、做游戲，都知道了影子是黑的，緊緊跟著人，就像好朋友一樣，讓我們用喜歡的心情再讀讀課文吧!
�、冽R讀。
�、诖蠼M與大組比賽讀。
�、叟錁纷x：大家讀得真好啊，那么還想再讀的小朋友可以站起來，配上音樂，讓我們美美地讀讀!
四、課外延伸
你們真了不起！通過朗讀自己發(fā)現(xiàn)、了解了這么多知識，下面我們再來做游戲進一步感受影子的變化吧!（下列兩項可根據(jù)執(zhí)教當(dāng)天天氣情況，進行選擇。）
A．看今天陽光很強，過一會兒到操場上看看自己和別人的影子有什么變化，再做做踩影子的游戲，好嗎？
B．今天沒太陽，那我們回到家，在燈下照照自己的影子，看看有什么變化？
一年級上冊《影子》教案 篇5
【教學(xué)目標】
1、認識11個生字，會寫飛、馬、鳥3個字，認識一個筆畫和5個偏旁。
2、正確流利地讀課文，背誦課文。
3、認識有關(guān)影子地一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然地興趣。
【課前準備】
找一個陽光燦爛地日子，師生共同在操場上做踩影子的游戲，讓學(xué)生觀察影子的變化。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、關(guān)于影子，你了解多少。
2、出示課題影子，注意輕聲音節(jié)的讀法。
3、有一個小朋友叫京京，他和你們一樣做踩影子，看著影這個字，說說怎么記住它。認識偏旁：三撇兒彡。
1、說說課前你觀察到的影子的情況。
2、（京在太陽底下玩，留下三撇小影子。）
二、學(xué)習(xí)課文。
1、初讀課文，讀準字音。
2、細讀課文，學(xué)習(xí)字、詞、句，理解課文。
3、（理解前、后、左、右）
5、質(zhì)疑，解疑。再讀文，想象還有什么不明白的地方，提出來問。
6、朗讀課文，背誦課文。
三、指導(dǎo)識字。
1、學(xué)習(xí)新偏旁
2、出示生字。
3、讀詞說句認字。
4、用像、跟著、朋友各說一句話。
5、辯字、認字：貼上三個頭飾（男孩、女孩、動物的頭）老師一個個指著說他、她、它是我們的好朋友，到底是那個他呢？誰能找字貼上去。
1、鼓勵學(xué)生說說偏旁的名稱。
2、小組交流，說說怎么記住這些字。
3、同桌交流，請個別匯報。
4、小組交流，個別幫助，集體匯報。
四、指導(dǎo)寫字。
1、復(fù)習(xí)飛、馬、鳥。
2、復(fù)習(xí)筆畫，學(xué)寫飛字。注意與九的橫折彎鉤的寫法的區(qū)別。
3、學(xué)習(xí)新筆畫，指導(dǎo)書寫馬、鳥
1、讀出音節(jié)，并給生字標音，口頭組詞。
2、練習(xí)書寫，個別輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀作業(yè)。
五、擴展練習(xí)。
1、觀察說話。說給同桌聽：我的前面是（ ），后面是（ ），左面是（），右面是（ ）。
2、交流：平常還看到哪些影子？
3、做手影游戲
一年級上冊《影子》教案 篇6
教學(xué)目的：
1、認識11個生字，會寫“飛”、“馬”、“鳥”三個字，認識1 個筆畫“ ”，和五個偏旁“ ”
2、能正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、認識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象。
教學(xué)重點：
1、 學(xué)會本課的生字。
2、 能正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點：
1、 了解有關(guān)影子的一些知識。
2、 分清前、后、左、右這幾個方向。
教學(xué)準備：
1、 找一個陽光燦爛的日子,師生共同在操場上做”踩影子”的游戲
2、《影子》這課的多媒體課件。
教學(xué)過程：
第一課時
一、 談話揭題，學(xué)習(xí)“影”。
同學(xué)們，上次老師帶你們在操場上做了踩影子的游戲。誰知道什么時候會有影子呢？(學(xué)生可能會說：在太陽底下會有影子；燈光下會有影子；月光下會有影子等。)
3、 大家講得都對，你們看一輪紅日當(dāng)空照，地上有一棟高大的建筑物，旁邊有一影子。(板書：影子)
課件出示:
4、(用紅筆畫出”影”的”彡”)這個新偏旁叫“三撇兒”，它多像建筑物工地上的影子啊。
今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文《影子》。
二、自己讀課文，對照生字表畫本課的生字，看看還有什么生字你能用有趣的方法記住它。
三、激疑導(dǎo)讀，整體感知。
同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的哪些知識呢？帶著這個問題，自己讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
四、質(zhì)疑討論，把握重點、難點。
1、 再讀課文，想想為什么影子有時在前，有時在后，有時在左，有時在右？(課件出示太陽在小朋友前面，影子就在后面。太陽在左邊，影子在右邊。幫助學(xué)生理解太陽和人的位置變化了，影子也隨著變化)。
2、 在掛圖上找一找，小朋友的前后，左、右各是什么？
3、 聯(lián)系實際分小組說一說。
我的前面是( )，我的后面是( )，我的左面是( )，我的右邊是( )。
4、 為什么說影子是“小黑狗”“好朋友”呢？
(利用課件演示：只要太陽照著，這個小朋友無論走到哪，影子都得隨他前后左右)。
五、指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦。
1、 圖上這個小朋友的表情是怎樣的？(微笑，活潑的)
他為什么會“笑”？(他很喜歡影子陪著他把影子當(dāng)成了好朋友)
2、 自己讀一讀，注意你也像圖中的小朋友一樣，喜歡影子，笑瞇瞇地讀一讀。
3、 同桌對讀，比比誰讀得好。
4、 全班有感情地齊讀。
5、 (出示配樂課件，圖為文中活動插圖，音樂基調(diào)活潑)
看圖表演讀，熟練的試看背下來。
第二課時
一、 有感情朗讀全文，背誦全文。
二、 復(fù)習(xí)檢查字音。
1、 抽讀生字卡。
2、 同桌互相檢查字音。
三、小組合作探討記字形的方法。
1、 說說有哪些記字形的方法。
2、 小組合作用不同的方法記憶字形。
四、指導(dǎo)書寫。
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