人教版語(yǔ)文一上《ai ei ui》第一課時(shí)教案
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)韻母ai ei ui
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)ɑi ei ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，認(rèn)清字母的讀音。
2.過(guò)程與方法：練習(xí)復(fù)韻母ɑi ei ui拼音，正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語(yǔ)拼音。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)ɑi ei ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，讀準(zhǔn)韻母讀音。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字母卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)：我們先來(lái)探望一些舊朋友——單韻母
�。ㄖ鹨怀鍪荆酣� i e u，復(fù)習(xí)，認(rèn)讀。
�。ǹㄆM合）ɑi ei ui它們結(jié)成朋友，會(huì)怎樣呢？
3.引出：?jiǎn)雾嵞傅男值芨星楹芎�，單韻母i瘦瘦的，膽子也小，ɑ，e,u主動(dòng)帶他出去玩。所以，站在這里的不是一個(gè)字母了，它們叫復(fù)韻母。
板書(shū)：復(fù)韻母
二、學(xué)習(xí)新知
（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi
1.出示“ɑ”卡片和 “i”卡片
2.引導(dǎo)：當(dāng)它們做了朋友以后會(huì)變成什么？（右手滑過(guò)左手拼成ɑi ）
要先擺好ɑ的口型，再擺好i的口型，由ɑ滑到i ，ɑ的發(fā)音短，i的發(fā)音長(zhǎng)。
范讀，齊讀。
3.出示課文的圖片，（板書(shū)ɑi）
引導(dǎo)觀察課文圖片，明白a和i是挨在一起的。
學(xué)生開(kāi)火車(chē)式抽讀
4.出示兒歌：ɑ在前，i 在后，滑過(guò)來(lái)ɑiɑiɑi
5.示范寫(xiě)法， 學(xué)生書(shū)空
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)復(fù)韻母ei
1.右手出示“e”卡片，左手出示“i”卡片
2.請(qǐng)同學(xué)試一下幫它們結(jié)朋友：要先擺好e的口型，再擺好i的.口型，由e滑到i ，e的發(fā)音短，i的發(fā)音長(zhǎng)。
范讀，齊讀
出示課文的圖片，（板書(shū)ei）
小朋友砍木頭，嘴里發(fā)出ei 的聲音。
4.編兒歌：e在前，i 在后，滑過(guò)來(lái)eieiei
5.示范寫(xiě)法：學(xué)生書(shū)空
（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui
1.由“喂”的讀音引出ui
2.提問(wèn)：怎樣讀ui？
要先擺好u的口型，再擺好i的口型，由u滑到i ，u的發(fā)音短，i的發(fā)音長(zhǎng)。
范讀，齊讀
3.學(xué)生編兒歌
u在前，i 在后，滑過(guò)來(lái)uiuiui
4.板書(shū)ui ： 示范寫(xiě)法，學(xué)生書(shū)空
三、鞏固練習(xí)
1.戴帽子游戲：課件出示ai ei ui的聲調(diào)拼讀。
ai ei ui的聲調(diào)帽都戴在誰(shuí)的頭上？
2.引出規(guī)律，出示標(biāo)調(diào)歌：有ɑ你可別放過(guò)，沒(méi)有ɑ就找o e， iu并列標(biāo)在后，聲調(diào)千萬(wàn)別標(biāo)錯(cuò)。
3.齊讀。
四、漢字森林（拓展練習(xí)）
1.課件出示ai ei ui拼讀
2.領(lǐng)讀，齊讀，男女讀，開(kāi)火車(chē)讀，抽讀
五、課堂總結(jié)
生活中的許多字的音節(jié)都是聲母和復(fù)韻母組成的，我們平時(shí)要多加觀察，把課堂是學(xué)到的用到生活中去。
六、作業(yè)
讀會(huì)復(fù)韻母ai ei ui并聽(tīng)寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
復(fù)韻母
ai ei ui
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