人教版一年級(jí)上冊(cè) 《我多想去看看》課文
《我多想去看看》說(shuō)的是我們祖國(guó)的首都北京和天安門 廣場(chǎng)上的升旗儀式。下面是小編分享的課文及教案，一起來(lái)看 一下吧。
《我多想去看看》課文
媽媽告訴我，
沿著彎彎的小路，
就能走出大山。
遙遠(yuǎn)的北京城，
有一座天安門，
廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀。
我對(duì)媽媽說(shuō)，
我多想去看看，
我多想看看。
《我多想去看看》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、能理解課文內(nèi)容，知道北京是我國(guó)的首都，五星紅旗是我們的國(guó)旗，產(chǎn)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁心、方。
3、能正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。
課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入新課，揭示課題。
老師有個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)去過(guò)北京？看到了什么？（你們說(shuō)的太好了，）沒(méi)去過(guò)北京的同學(xué)有什么感覺(jué)？有什么想法嗎？勾起了老師一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，不僅老師和同學(xué)們有這個(gè)愿望，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山村有一個(gè)小男孩同樣有著這個(gè)愿望。今天，咱們一起欣賞一篇課文《我多想去看看》。引出課題，板書：我多想去看看
二、初讀課文，整體感知：
�。�1）、教師范讀：請(qǐng)大家打開課本——頁(yè)，老師讀一遍課文，小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后談?wù)勀懵?tīng)懂了什么？
（2）、學(xué)生齊讀一遍課文，然后自由朗讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。把生字圈起來(lái)，多讀幾遍，給生字加上拼音。
�。�3）、讀生字比賽：這首詩(shī)歌中有不少詞用得可好了，我們來(lái)比比看，誰(shuí)最聰明，讀得最快。出示生字卡片，粘在黑板上，讀對(duì)的，組詞好的，當(dāng)獎(jiǎng)品分道組里去。認(rèn)識(shí)偏旁：心方。
提問(wèn)：你是怎么記住這些字的？（想：木目心；告：謎語(yǔ)一口咬掉牛尾巴；安：寶蓋下面一女孩——）
�。ㄟ^(guò)渡：同學(xué)們真聰明，這么快就記住了這些生字，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們老師還給你們帶來(lái)北京的禮物，你們想看嗎？展示課件，增強(qiáng)感受。）
三、再讀課文，理解內(nèi)容。
1、欣賞課件：
2、學(xué)生范讀：同學(xué)們了解了這么多北京的風(fēng)景，心情怎么樣？誰(shuí)把這種心情讀出來(lái)呢？要求大家專心地聽(tīng)，評(píng)價(jià)一下讀得怎么樣？
3、自由默讀，想一想課文中媽媽告訴“我”什么，“我”又說(shuō)了什么？
讀后回答。
出示：媽媽的話
4、（出示課件）理解“彎彎”、“遙遠(yuǎn)”、“壯觀”，指導(dǎo)朗讀。
相機(jī)進(jìn)行詞的訓(xùn)練：彎彎的（）
5、“我”說(shuō)了什么？
出示：“我”的話。
★我多想去看看——
★我想去看看——
比較這兩種說(shuō)法有什么不同？說(shuō)話練習(xí)。
6、“我多想去看看”，看什么呢？為什么要去北京看升旗儀式呢？我們來(lái)讀幾句話。
出示：北京是我國(guó)的首都。
對(duì)，北京是我國(guó)的首都，我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都在北京辦公、生活、處理國(guó)家大事、接見(jiàn)外賓，你在電視上看見(jiàn)過(guò)這樣的鏡頭嗎？同學(xué)們想去嗎？
出示：五星紅旗是我國(guó)的.國(guó)旗。
你們見(jiàn)過(guò)五星紅旗嗎？它是什么樣的？（出示國(guó)旗）
出示：我們愛(ài)北京，我們愛(ài)五星紅旗。
只有北京天安門廣場(chǎng)上的五星紅旗是和太陽(yáng)一起升起來(lái)的，一邊是冉冉升起的太陽(yáng)，一邊是在國(guó)歌聲中飄揚(yáng)的國(guó)旗，那種莊嚴(yán)的場(chǎng)面多么激動(dòng)人心�。⊥瑢W(xué)們，你們想去看看嗎？那我們一起來(lái)讀讀小作者的心愿，誰(shuí)能把這個(gè)山村小朋友特別想看升旗儀式的心情讀出來(lái)？指導(dǎo)朗讀。
四、激情感悟，指導(dǎo)說(shuō)話。
1、同學(xué)們，你們了解了這么多關(guān)于北京的內(nèi)容，在讀課文的時(shí)候會(huì)更有感情，下面，老師來(lái)讀媽媽的話，同學(xué)們讀山村小朋友的話。（課件）
2、有感情的朗讀。男———小男孩，女生———媽媽，分角色朗讀。
3、學(xué)習(xí)了這一課，對(duì)你有什么影響？周一升國(guó)旗是怎么做？看見(jiàn)升國(guó)旗要怎么樣？
4、咱們?cè)囍潮尺@首詩(shī)歌：我多想去看看———————（配樂(lè)朗讀《我愛(ài)北京天安門》的樂(lè)曲）
聽(tīng)！這是什么歌！《我愛(ài)北京天安門》。一起唱吧！唱著歌離開座位！
走，去小園看看作文
三月的小園，春的氣息已漸漸濃郁起來(lái)。
走進(jìn)小園，那染在綠色間的大片大片的黃色，是小園里最亮麗的風(fēng)景線�？茨菕煸谒叺狞S——朵朵迎春花耀眼奪目，雖說(shuō)耀眼，近看，也顯得十分柔和。淡檸檬黃的花瓣是那么陽(yáng)光、顯眼，惹得青菜地里的油菜花不停地套上黃裙，抖動(dòng)項(xiàng)鏈，想和迎春花“一爭(zhēng)高低”。
春天，除了鮮艷、亮眼的黃，當(dāng)然少不了綠。那些樹木，粗粗一看，還以為它們正在酣睡，但只要定眼細(xì)看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些正在努力向外探頭的新綠色的嫩芽。它們都已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)，等待著伙伴——小草的呼喚。當(dāng)腳下的小草全穿上綠衣的時(shí)候，正在長(zhǎng)大的它們就會(huì)蜂擁而出。而小草呢，不久前還愁沒(méi)有衣服穿，現(xiàn)在紛紛換上了新衣了。一種不知名的小草還特意把自己打扮成小玫瑰，想掩飾住它那草的“身份”。但“綠玫瑰”仍然掩飾不住它真實(shí)的“身份”，旁邊已經(jīng)開出了它那雪白的花。
有綠，也一定有紅。紅艷的茶花也伴著小鳥的歌聲怒放呢，那重重疊疊的花瓣在暗綠色的葉子上，圍住細(xì)長(zhǎng)的根根黃色花蕊，顯得那么嬌艷。
最令人期待的是海棠花了，一顆顆小球似的花苞掛在枝頭，好像只要聽(tīng)到一聲命令，就會(huì)競(jìng)相開放�？粗鼈儯业难矍胺路鸪霈F(xiàn)了朵朵紅花在太陽(yáng)下歡笑，蜜蜂在花叢間忙碌的繁忙景象。
啊，春天，你帶來(lái)了一個(gè)充滿生機(jī)的小園。不久后，那個(gè)生機(jī)勃勃的小園必定屬于春天。
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