五年級上冊語文第二單元復習要點歸納

時間：2023-07-11 17:20:38 賽賽五年級上冊我要投稿

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人教版五年級上冊語文第二單元復習要點歸納

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人教版五年級上冊語文第二單元復習要點歸納

　　一、重點課文內(nèi)容：

　　1.《泊船瓜洲》

　　全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

　　2.《秋思》

　　全詩的大意是：秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發(fā)的時候又打開已封好的信查看。

　　3.《長相思》

　　詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關那邊進發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。描寫了戍邊的南方將士，在北方的風雪聲中，輾轉反側，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。

　　4.《泊船瓜洲》是寫景抒情(借景抒情)，《秋思》是敘事抒情(寓情于事)，《長相思》則融寫景與敘事于一體(情景交融)，來表達作者的思想感情。

　　5.《梅花魂》課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛梅花，把梅花當做祖國的象征，他把愛祖國的情懷寄托在梅花身上，表達了他眷戀祖國之情。表達了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對祖國的熱愛和眷戀之情。

　　6.直接表達這種感情：

　�、俳獭拔摇弊x唐詩宋詞時，讀到思鄉(xiāng)詩時會落淚。

　�、谝蚰挲g大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。

　　間接表達這種感情：

　　①因為“我”弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣

　�、谂R走送我墨梅圖

　�、鄣酱纤臀�?guī)е坊ǖ氖纸伒取?/p>

　　7.課文表面上是贊美了梅花不畏嚴寒、堅強不屈的品格，實質上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。課文的開頭和結尾：首尾呼應，這種寫法的好處是：深化主題，突出中心。

　　8.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句;“春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩句，(“王孫”是古代對人的尊稱);“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。

　　二、生字詞

　　1.易錯音

　　泊船一水間聒碎衰老一縷

　　2.易錯字

　　帳魂葬腮甚衰(哀)

　　3.多音字

　　娜

　　“間”讀jiàn;

　　“萬重山”和“意萬重”的“重”讀сhóng;

　　“還”讀huán;

　　“風一更”的“更”讀gèng。

　　五年級語文上冊第二單元《梅花魂》知識點

　　【中心思想】表達了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對祖國的熱愛和眷戀之情。

　　【重點句】

　　“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

　　告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠保持中國人不屈不撓，永不服輸?shù)拿褡寰瘛?/p>

　　這一大段對美化和中華民族有氣節(jié)任務的贊譽，市外祖父對“我”說的，這里也不乏老人對孩子的希望和教會，其實，也是老人自己心靈的表白。他漂泊海外，中國人的氣節(jié)沒有變，對祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。

　　【重點詞】

　　玷污：弄臟。

　　骨氣：剛強不屈的氣概。

　　折節(jié)：屈服。

　　秉性：性格。

　　小橋流水人家知識點

　　【好詞】

　　清澈見底隨風飄動依依多情粼粼的波紋

　　守望相助日出而作日入而息婀娜的舞姿

　　【好句】