語(yǔ)文教案五年級(jí)上冊(cè)

時(shí)間：2025-02-09 07:30:28 五年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

語(yǔ)文教案五年級(jí)上冊(cè)人教版

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文教案五年級(jí)上冊(cè)人教版，僅供參考，大家一起來看看吧。

語(yǔ)文教案五年級(jí)上冊(cè)人教版

語(yǔ)文教案五年級(jí)上冊(cè)人教版1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通讀課文，理解課文內(nèi)容，把握作者表達(dá)的思想感情。

　　2、理清文章的寫作順序，學(xué)習(xí)敘述方法。

　　3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們知道圣誕節(jié)嗎？每年的圣誕節(jié)你是否會(huì)收到圣誕老人送給你的新年禮物呢？你最喜歡的圣誕禮物是什么？

　　有一位久居他鄉(xiāng)的老爺爺，他最喜歡的圣誕禮物又是什么呢？

　　二、自讀、交流，研討、理解：

　　1、教師：同學(xué)們，請(qǐng)用學(xué)過的方法快速閱讀本文，讀準(zhǔn)字音，并思考幾個(gè)自己想了解的問題或不明白的問題，等會(huì)兒在班上提出來。（5分鐘）

　　2、課堂上學(xué)生提問，全班討論回答。（教師可適當(dāng)對(duì)學(xué)生提問的方向加以引導(dǎo)）

　　3、引導(dǎo)學(xué)生理解字詞的含義。

　　教師引語(yǔ)：同學(xué)們對(duì)本文的字詞理解方面有什么困難的地方或者是你認(rèn)為的重點(diǎn)詞可提出來？

　　可能出現(xiàn)的被提問的字詞有：執(zhí)拗倉(cāng)皇絡(luò)繹不絕癱瘓蹂躪

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。）

　　4、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)給課文分段，理清本文的寫作順序。

　　（1—2）：寫信給叔公寄圣誕禮物成了家明一家頭痛的事。

　�。�3—7）：回憶了叔公眷戀祖國(guó)的兩件事。一件是教家明說北京話，一件是站在落馬洲山頭向北眺望祖國(guó)。

　　（8—15）：寫全家人反復(fù)討論不能決定給叔公寄什么禮物，最后決定要寫信問問叔公。

　�。�16—25）：寫爸爸媽媽按叔公回信的'要求，給叔公寄去了一袋故鄉(xiāng)的泥土、一點(diǎn)花種子。

　�。�26—28）：寫收到叔公的回信，說是這幾年來最合他心意的圣誕禮物。

　　三、深入閱讀，體會(huì)情感

　　1、男女生分段朗讀課文。

　　2、小組內(nèi)討論交流：為什么說圣誕包裹“奇怪”呢？從奇怪的包裹中你感受到了什么？

　　四、感情朗讀，積累語(yǔ)言

　　1、指名練習(xí)有感情地朗讀課文，互相評(píng)議。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生積累文中的好詞佳句。

　　五，拓展學(xué)習(xí)

　　課后搜集有關(guān)圣誕節(jié)的習(xí)俗，與同學(xué)們交流。

語(yǔ)文教案五年級(jí)上冊(cè)人教版2

　　說教材：

　　1、教材在本單元所處的位置及課文特點(diǎn)《送你一片綠蔭》是西師大版五年級(jí)下冊(cè)第四單元第二篇課文。課文采用擬人的手法，以爬山虎的自述繪聲繪色地為我們介紹了爬山虎的特點(diǎn)和作用，顯得親切自然。文章段落層次分明，語(yǔ)言生動(dòng)靈活，利于學(xué)生自讀自悟，感受爬山虎的特點(diǎn)和作用，感受大自然的美好。

　　2、根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本文的特點(diǎn)，本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點(diǎn)；

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1、認(rèn)識(shí)并掌握本課中的生字，并能正確、工整、美觀地書寫和運(yùn)用。

　　2、把握文章的主要內(nèi)容，了解爬山虎的特點(diǎn)和作用，以及與人類生活的關(guān)系。

　　3、從第一人稱的敘述中領(lǐng)悟本文的表達(dá)方法。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　過程與方法

　　1、引導(dǎo)學(xué)生不但要根據(jù)課文中的介紹，還要通過各種途徑查找資料，進(jìn)一步了解爬山虎的'特點(diǎn)和作用。

　　2、在學(xué)文的過程中，逐漸領(lǐng)會(huì)列數(shù)據(jù)的說明方法在文中的作用。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　感受爬山虎的特點(diǎn)和對(duì)人類的作用，感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的思想感情。

　　說教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、了解爬山虎的特點(diǎn)和作用。

　　2、領(lǐng)會(huì)列數(shù)字的說明方法在文中的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：爬山虎的資料。

　　說教法與學(xué)法：

　　依據(jù)新課程改革精神與學(xué)生認(rèn)知發(fā)展現(xiàn)狀，為突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有效實(shí)現(xiàn)知識(shí)的鞏固與遷移，我采用了多媒體教學(xué)法、講授法、問答法等常用的教學(xué)方法，并在教學(xué)過程中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，自主學(xué)習(xí)能力，使之在真正意義上成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人

　　說教學(xué)過程：

　　一、精讀課文，了解列數(shù)據(jù)的方法進(jìn)行說明的作用

　　1、課文是怎樣形象、具體地介紹爬山虎的特點(diǎn)的呢？比較句子；

　　第1組

　�、傥疑L(zhǎng)得很快，綠化覆蓋面積很大。

　�、谝桓o粗2厘米的藤條，種植兩年，墻面的綠化覆蓋面積便可達(dá)30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墻面攀滿。

　　第2組

　�、傥业娜~片較大。

　　②我的葉片較大，寬10至20厘米。這兩組句子中，哪一句說得更具體、形象？用了什么方法？

　　2、總結(jié)：用列數(shù)據(jù)的方法進(jìn)行說明讓人感到更準(zhǔn)確、形象，讓被說明物真實(shí)可感，讓讀者有更真切的了解，增強(qiáng)了說明的可信度。

　　二、學(xué)習(xí)運(yùn)用列數(shù)據(jù)的方法進(jìn)行片斷寫作

　　列數(shù)據(jù)的方法是我們寫作中經(jīng)常用到的。這種方法可以讓我們把事物描寫得更具體、形象，幫助我們準(zhǔn)確表達(dá)。