五年級(jí)上語文《圓明園的毀滅》教案

時(shí)間：2021-03-17 10:13:25 五年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

圓明園的毀滅教案推薦度：
《圓明園的毀滅》教學(xué)反思推薦度：
《圓明園的毀滅》電影觀后感推薦度：
圓明園的毀滅讀后感作文推薦度：
圓明園的毀滅讀后感作文推薦度：
相關(guān)推薦

人教版五年級(jí)上語文《圓明園的毀滅》教案

　　《圓明園的毀滅》是小學(xué)語文的課文。用對(duì)比手法寫是為了通過昔日?qǐng)A明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強(qiáng)讀者的民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。下面是小編為大家收集的五年級(jí)第一學(xué)期語文圓明園的毀滅教案，供大家參考。

人教版五年級(jí)上語文《圓明園的毀滅》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。

　　2.了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過。

　　3.激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)圓明園昔日輝煌景觀，激發(fā)愛國之情。

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過程

　　(一)讀懂過渡句

　　這節(jié)課，我們將穿越時(shí)光，走進(jìn)當(dāng)年的圓明園，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽三四自然段，想一想，這兩段話是圍繞哪句話寫的?

　　課件出示句子“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物�！�

　　“建筑宏偉”概括了哪段話的內(nèi)容?“最珍貴的歷史文物”概括了哪段話的內(nèi)容?這個(gè)句子在課文中起什么作用?(承上啟下)

　　給句子換兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞，使句子意思不變，作用也不變。

　　圓明園不僅建筑宏偉，也收藏著最珍貴的歷史文物。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。

　　(二)想象宏偉的建筑，學(xué)習(xí)寫法

　　1.理解宏偉的意思。(規(guī)模、雄壯偉大。)

　　(1)默讀第三段，你從哪些句子中感受到了宏偉?

　　(2)課件出示句子。

　　圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。

　�、蹟�(shù)一數(shù)作者用了多少個(gè)“有”字?引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)建筑物種類多，數(shù)量多。

　　2.想象園中的景象，引導(dǎo)背誦。

　　3.模仿寫法，說話寫話。

　　校園里，有_________的，也有的_________。不但有_________，還有_________。

　　()，有_________的'_________，也有_________的_________。不但有_________，還有_________。

　　.園中的風(fēng)景如此美妙，大家還能想出來嗎?

　　指導(dǎo)有感情地朗讀�！奥綀@內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里�！�

　　(三)“最珍貴的文物”

　　1.課件出示句子。

　　上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

　　2.從先秦時(shí)代、到清朝，足足有三千八百多年，那時(shí)候有多少珍貴的歷史文物呀?你能用一個(gè)詞語形容?

　　3.課件出示相關(guān)文物圖片。