人教版五年級上冊《難忘的一課》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
１、了解課文所講的故事，并從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國情意。
�。�、知道課文哪些內(nèi)容圍繞所要表達(dá)的思想感情詳寫。學(xué)習(xí)這種表達(dá)中心思想的寫法。
�。�、學(xué)會本課生字、新詞。積累常用詞語。
�。�、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點】 有感情地朗讀課文，了解主要內(nèi)容，體會其中的思想感情，并學(xué)習(xí)課文表達(dá)中心的寫法。
【教學(xué)難點】課文中三次出現(xiàn)“我是中國人，我愛中國！”理解“我”每一次的感受。
【課時安排】一課時
【教學(xué)過程】
一、課前談話，激發(fā)興趣，引入課文
審題：難忘的一課。
設(shè)問：誰給作者上的難忘的一課呢？這難忘的一課的內(nèi)容是什么呢？為什么這么令人難忘呢？這些問題大家想不想知道��？請大家趕快打開課文。
二、范讀課文，初識文意
老師范讀，學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。說一說講了一件什么事？
�。ㄒ晃淮瑔T在一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)上了一節(jié)令他終生難忘的語文課。）
三、學(xué)生自學(xué)生字、詞和課文
�。�、按生字表自學(xué)生字：
要求讀準(zhǔn)字音，記清字形。查字典并結(jié)合課文理解詞語。讀課后詞語。
�。�、讀通課文，思考：
故事發(fā)生在什么時候？什么地方？
四、檢查掌握情況
�。�、字音：
指名拼讀，直讀生字，注意糾正。
�。�、字形：
說說易錯的字，易錯的地方。
如：“葛”注意筆順，與“藹”區(qū)別。“崇”與“祟”的區(qū)別。
３、詞義：
結(jié)合課文理解。
�。础⒆x課后“讀讀寫寫”的詞語，不理解的提出來，大家討論。
�。怠⒅该x課文，回答剛才的問題。
五、朗讀課文，說說這個故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果
再問：難忘的一課是什么內(nèi)容？
�。ㄎ沂侵袊耍覑壑袊�！”）
那么這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？請你劃出來，并讀一讀。
六、復(fù)習(xí)提問，引入本課時
學(xué)生提出不明白的問題：
�。�、誰來說說“難忘的一課”是怎樣的一個故事？
�。ㄗ⒁庹f明時間、地點。）
那么這節(jié)“難忘的一課”是什么內(nèi)容？
“我是中國人，我愛中國！”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？（３次）
�。病⑷纬霈F(xiàn)在什么地方？請同學(xué)們朗讀課文劃出來：
請同學(xué)自己讀一讀這句話出現(xiàn)的地方？怎樣出現(xiàn)的要讀出來。
七、讀講第一次出現(xiàn)
�。薄⒅该x出這句話出現(xiàn)的地方。
�。�、問：老師是怎樣寫的？
�。ㄒ还P一畫，認(rèn)真吃力。）
從這“一筆一畫”、“認(rèn)真吃力”你看出什么？是怎樣體會的？說明什么？“我”這時是怎樣的感受？
（“光復(fù)”不久，老師就把自己剛剛學(xué)會的祖國文字教給學(xué)生，體現(xiàn)了對祖國的愛。）
�。场⒂懈星榈乩首x課文（３～５自然段），體會其中的思想感情。
八、讀講第二次出現(xiàn)
１、自己朗讀第二次出現(xiàn)的地方。
�。病枺核麄兪窃鯓永首x的？劃出這些詞語：
�。▏�(yán)肅認(rèn)真，富有感情，大聲地、整齊地、一遍又一遍。）
�。�、談?wù)勀愕捏w會，你的理解：
重點理解：“好像每個字，每個音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心�！�
“火熱的真摯的心”指的是什么？
�。◤娏业摹⑸詈竦膼蹏�。）
�。础ⅰ拔摇边@時有什么的感受？（感動。）
�。�、進(jìn)行感情朗讀訓(xùn)練。
九、按剛才學(xué)法學(xué)習(xí)第三次出現(xiàn)
�。�、指名讀。
�。�、思考：
“我”是怎樣說的？為什么“激動”？
�。�、“我”這時是怎樣的感受？
�。樱贿@種強烈的.民族精神，深厚的愛國情意所深深感動。）
�。础⒗斫庾詈髢删湓挼暮x：
問：“我”這時的全部感情是什么？
（濃烈的愛國情意，強烈的民族自豪感，民族精神。）
�。怠⒗首x訓(xùn)練。
十、朗讀全文，總結(jié)提高
�。�、說說課文表達(dá)了怎樣的思想感情？（中心思想）
�。ū磉_(dá)了臺灣人民及作者的強烈的民族精神和深厚的愛國情意。）
�。�、圍繞這個中心，課文哪些內(nèi)容寫得比較詳細(xì)？為什么要這樣安排？
�。榱送怀鲋行摹＃�
�。�、朗讀三次出現(xiàn)的“我是中國人，我愛中國”所在的句子，體會思想感情。
十一、總結(jié)深化
“一國兩制”的政策使香港于1997年7月１日回到祖國懷抱；澳門于1999年12月20日回歸祖國。我想，臺灣人民也將在不久的將來回到祖國的懷抱。因為我們都是中國人。
【教學(xué)反思】
我是中國人，我愛中國。這是一句簡單得不能再簡單的話，寫出來應(yīng)該不費絲毫氣力。在這節(jié)課上，我讓學(xué)生通過自己的親身體驗，再和課文情景做對比來感受臺灣光復(fù)之后全體中國人那種難以名狀的心情和激動。學(xué)生獲取的更多的是對祖國的銘心之愛，這種體驗是任何說教都無法替代的。親身體驗，使學(xué)生受到了最好的愛國主義教育。