小學(xué)三年級《女媧補(bǔ)天》課文
女媧補(bǔ)天
自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。
女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。
不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了�？墒�，天上的大窟窿還在噴火。女媧決定冒著生命危險，把天補(bǔ)上。她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。
現(xiàn)在，人們常�？匆娞爝呂宀实脑葡迹瑐髡f那就是女媧補(bǔ)天的地方。
《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、金光四射、云霞”等詞語。
2、復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動的.詞語。
3、學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。
4、感受神話故事的神奇，引發(fā)豐富的想象。
教學(xué)重點與難點：
課文的學(xué)習(xí)重點是了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程;難點是在閱讀中感受神話故事的神奇。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 制作女媧圖
教學(xué)課時：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、 預(yù)學(xué)。
經(jīng)典誦讀。
鷸蚌相爭、買櫝還珠、杯弓蛇影、鄭人買履、刻舟求劍、
掩耳盜鈴、葉公好龍、一葉障目、邯鄲學(xué)步、百發(fā)百中
共工觸山、女媧補(bǔ)天、后羿射日、嫦娥奔月、
1.上學(xué)期，我們學(xué)過哪些神話故事呢?
2.在我們悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語言優(yōu)美，故事生動，感情豐富，寄托人民美好的愿望和追求，比如《嫦娥奔月》《牛郎織女》等，今天我們就來學(xué)習(xí)優(yōu)美動人的《女媧補(bǔ)天》這個神話故事。
二、互學(xué)。
學(xué)生自學(xué)。
1、讀給你的同桌聽一聽，如果對方有讀得不準(zhǔn)確的地方，請你幫他指出來。
2、默讀。一邊默讀、一邊思考。文章主要講了一件什么事，你能用幾句話說一說嗎?
3.畫出不懂的詞語。
小組交流展示展示
展示1、
1、認(rèn)讀詞語。采用點名讀、開火車讀、對讀多種方式。
師點撥：冶煉不能讀成治，掙扎、轟隆是后鼻音，
展示2、
1、課文主要寫( )創(chuàng)作了人類，大地上到處是( )。突然，天( )，地( )，山岡( )，田野( )，人們處于水深火熱之中，女媧請()
降雨，又( )，最后決定( )。
2、女媧為什么要補(bǔ)天呢?
因為天破了。天哪，太可怕了!天塌下一大塊，天地間是什么樣悲慘的情景呢?生說————
教師點撥：(課件出示)天哪，太可怕了! 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。
3、簡筆畫：一個黑黑的大窟窿，深溝，山岡，熊熊大火，洪水，許多人。
4、想象：人們怎樣求救，情況如何越來越危急。
5、激情朗讀——(多種形式的讀)
三、評學(xué)。
1、再讀課文，讀的時候有什么感想和疑問就在課文旁邊記下來。
2、把天塌地裂的可怕景象描述給你的爸爸媽媽聽。
第二課時
一、預(yù)學(xué)。
1、經(jīng)典誦讀。
鷸蚌相爭、買櫝還珠、杯弓蛇影、鄭人買履、刻舟求劍、
掩耳盜鈴、葉公好龍、一葉障目、邯鄲學(xué)步、百發(fā)百中
共工觸山、女媧補(bǔ)天、后羿射日、嫦娥奔月、
2、檢查預(yù)學(xué)情況。