三年級(jí)下冊(cè)第十課《驚弓之鳥(niǎo)》練習(xí)設(shè)計(jì)

　　《驚弓之鳥(niǎo)》練習(xí)設(shè)計(jì)一：

　　1、 把課文第九自然段更羸對(duì)魏王說(shuō)明他拉弓有用箭就能使大雁掉下來(lái)的原因的話，用“因?yàn)?hellip;…所以……”分成三個(gè)句子。用因果、果因句式練習(xí)說(shuō)話。

　　2、把這一段話改成故事性敘述更羸內(nèi)心活動(dòng)的話。如：

　　有一天，更羸與魏王到郊外去打獵，看見(jiàn)一只大雁飛得慢，聽(tīng)見(jiàn)大雁叫的聲音很悲慘，更羸心想： ————————————————————————————————————————————————————————————————。于是更羸指著大雁對(duì)魏王說(shuō)：“大王，我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就會(huì)掉下來(lái)。”說(shuō)完，更羸便拉響弓弦，只見(jiàn)大雁應(yīng)聲墜地。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　只要讓學(xué)生理清了更羸說(shuō)的四句話之間的關(guān)系，就能清楚地了解到更羸為什么能使大雁掉下來(lái)的真正原因，并從中看出更羸的本事在于他善于觀察、分析和進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。

　　把這一段說(shuō)明原因的話改成故事性敘述更羸內(nèi)心活動(dòng)的話，既可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　《驚弓之鳥(niǎo)》練習(xí)設(shè)計(jì)二：

　　一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來(lái)，邊飛邊鳴。更羸仔細(xì)看了看，指著大雁對(duì)魏王說(shuō)：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來(lái)。”

　　“是嗎?”魏王信不過(guò)自己的耳朵，問(wèn)道，“你有這樣的`本事?”

　　更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來(lái)。

　　1、直在字典里面有下面幾種解釋?zhuān)?/p>

　　(1) 不彎曲、筆直(2)一個(gè)勁兒、拼命(3)把彎曲的伸開(kāi)

　　請(qǐng)你選出文中兩個(gè)“直”的意思，填序號(hào)。

　　直往上飛( ) 忽然從半空里直掉下來(lái)( )

　　2、“一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來(lái)，邊飛邊鳴。”這句話中哪些詞語(yǔ)可以看出這是只受傷的大雁?并說(shuō)說(shuō)你的推測(cè)。

　　答：我從“一只”、“慢慢地”“邊飛邊鳴” 這些詞語(yǔ)看出這只大雁受傷。大雁是群居動(dòng)物，“一只”說(shuō)明大雁受傷掉隊(duì)了，孤單失群;“慢慢地”指的是大雁飛的速度很慢，從中能猜測(cè)出大雁受過(guò)傷，飛不快; “邊飛邊鳴”，“鳴”就是叫的意思，聯(lián)系上文知道大雁鳴聲很悲慘，由此能看出大雁的傷還沒(méi)好，需要幫助。

　　按照課文內(nèi)容填空。

　　1、因?yàn)?大雁受過(guò)箭傷，聽(tīng)到弓箭的聲音感到害怕 )，所以它直往上飛，拍了兩下翅膀。又因?yàn)? 它一使勁，傷口又裂開(kāi)了)，所以忽然從半空里直掉下來(lái)。

　　2、因?yàn)? 這只大雁曾經(jīng)受過(guò)箭傷，現(xiàn)在它一聽(tīng)到弓箭的聲音，就害怕地掉了下來(lái) )，所以這只大雁被稱(chēng)為驚弓之鳥(niǎo)。

　　3、“驚弓之鳥(niǎo)”這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)形容( 受過(guò)驚嚇，受到一點(diǎn)動(dòng)靜就恐懼、害怕 )的人。

　　4、造句

　　(1)用“驚弓之鳥(niǎo)”造個(gè)句子。

　　例如：小明曾經(jīng)被狗咬過(guò)，現(xiàn)在成了驚弓之鳥(niǎo)，一看到狗就飛快地逃跑。 (2)照樣子，用關(guān)聯(lián)詞造句。

　　我只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來(lái)。